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這五個(gè)原因告訴你，大學(xué)生為什么老掛科？
一說(shuō)起掛科，大學(xué)生是否會(huì )覺(jué)得毛骨悚然呢？進(jìn)入了大學(xué)，平時(shí)睡睡懶覺(jué)，打打游戲，逃逃課……覺(jué)得大學(xué)的生活就是這么的輕松自由，但是 伴隨著(zhù)考試綜合癥的陣痛，有很大一部分學(xué)生也承受著(zhù)掛科之痛。
畢老師讀大學(xué)的時(shí)候有位宿友，只要一到期末考試，就整個(gè)人渾身不舒服，害怕考試不及格，要補考。說(shuō)起我這位宿友，她平時(shí)的時(shí)候是不去上課的，老是讓我們幾個(gè)宿友輪著(zhù)幫她點(diǎn)名，不是宅在宿舍里煲劇，就是跟她的男朋友出去外面玩……
于是，她是這樣形容掛科感受的：高中老師老是跟我說(shuō)，進(jìn)入了大學(xué)就輕松了，期末考試只要及格就好了，曾經(jīng)的我也以為60分及格很容易的，但是現在只怪自己當年太年輕了。掛科，就是一種跌倒谷底的感覺(jué)，太難受了。
教育水平不一
我們要知道，大學(xué)擴招以及各地的教育水平是不一樣的，而且部分學(xué)生入校前的基礎較薄弱，導致學(xué)生學(xué)習積極性不高。
我們都知道，教育水平的不一肯定會(huì )影響學(xué)生的上課情況，當他們從自己的高中進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，明明自己在高中的學(xué)習方式是這樣的，學(xué)到的知識是這樣的，但是進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，發(fā)現跟不上老師的講課步伐，老師講的內容自己也沒(méi)有理解。
這樣長(cháng)期下去的話(huà)，肯定會(huì )打擊學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，導致學(xué)生學(xué)習積極性減低，這樣考試的時(shí)候就會(huì )拿不到好成績(jì)。
手機及網(wǎng)絡(luò )的普及
我們都知道，幾乎現在的大學(xué)生每個(gè)人手中都有一部手機，沒(méi)有手機的生活根本就是不存在的，大學(xué)生對于手機已經(jīng)有了一定的依賴(lài)性。
其實(shí)，剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生是抱著(zhù)好好學(xué)習，提升自己的心態(tài)來(lái)的，但是隨著(zhù)老師沒(méi)有約束，父母沒(méi)有在身邊，很多同學(xué)就會(huì )慢慢松懈下來(lái)，畢竟手機里面有著(zhù)更好的世界，有電視劇可看，有游戲可以打，豐富的網(wǎng)絡(luò )世界慢慢的吸引了學(xué)生。
這樣長(cháng)期下去的話(huà)，學(xué)生就會(huì )越來(lái)越不喜歡上課，他們愿意把更多的時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò )上面，每天拿著(zhù)一部手機，就這樣度過(guò)自己的大學(xué)生活，肯定成績(jì)就會(huì )降下去，有時(shí)候也會(huì )導致掛科。
學(xué)習態(tài)度不夠端正
進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，學(xué)習更多時(shí)候靠的是自己，老師不會(huì )像高中時(shí)期一樣追著(zhù)你跑，父母也不會(huì )逼著(zhù)你一定要考滿(mǎn)分。
大學(xué)生就這樣放松了下來(lái)，認為上課的時(shí)候不必要好好聽(tīng)老師講課甚至逃課，認為只要期末的時(shí)候，找同學(xué)借一下筆記看看就行了，只要成績(jì)及格就行了。
所以在上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講，也不及時(shí)復習完成作業(yè)并上交，既影響了平時(shí)成績(jì)也錯過(guò)了對課堂知識的回顧，導致考試不順利。
學(xué)習方法不正確
有個(gè)別的同學(xué)也是愛(ài)好學(xué)習的，他們認為大學(xué)期間學(xué)習是非常重要的，也想要在期末考試的時(shí)候拿個(gè)好成績(jì)，有獎學(xué)金拿，但是自己的學(xué)習方法不正確，不能及時(shí)調整自己以適應大學(xué)生活。
就這樣，成績(jì)也會(huì )慢慢的降下來(lái)，有時(shí)候期末考試的時(shí)候也會(huì )考得不理想。
教師的教學(xué)方式
其實(shí)，我們要知道，影響一個(gè)學(xué)生的成績(jì)，肯定是有原因的�？荚噿炜朴捎趯W(xué)生自身的原因比較多，但是也避免不了教師的教學(xué)方式。
畢老師大學(xué)期間的時(shí)候，有一位老師在講課的時(shí)候，老是不注重教學(xué)水平，上課不注重教學(xué)效果，對學(xué)生的要求也不嚴格，學(xué)生有沒(méi)有來(lái)上課她一點(diǎn)都不關(guān)心，甚至全班都有一半的人都在玩手機，她也只講自己的課，到點(diǎn)了收拾好課本就走了。
其實(shí)這樣的老師，在大學(xué)里肯定是有存在的，他們不能滿(mǎn)足學(xué)生上課的需求，不注重自己的教學(xué)方式，這樣導致學(xué)生越來(lái)越不喜歡上他們的課，導致期末考試的時(shí)候一片哀聲。
我們都知道，大學(xué)的環(huán)境是比較寬松的，課程任務(wù)安排不重，大學(xué)生都有著(zhù)比較充足的時(shí)間來(lái)支配自己的生活。但是往往正是因為這樣，大學(xué)生沒(méi)有放心思在學(xué)習上面，于是期末考試不是踩著(zhù)線(xiàn)過(guò)，就是掛科了。
掛科的同學(xué)，就只能呵呵了！
其實(shí)，要想不掛科，唯一的方法就是：
學(xué)習！學(xué)習！學(xué)習！重要的話(huà)畢老師只說(shuō)三遍！
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