段落排比式作文教學(xué)

段落排比式作文教學(xué)

　　作文教學(xué)是公認的難點(diǎn)。作文到底是什么？ 原來(lái)，“作文是一種具有高度綜合性、創(chuàng )造性的言語(yǔ)活動(dòng)，下面是關(guān)于段落排比式作文教學(xué)的內容，歡迎閱讀！

　　一、排比段寫(xiě)作應該注意哪些問(wèn)題？

　　浮世繪一般的生活，給我留下不可磨滅的印象。

　�。ㄒ唬�、內容上：

　　1、選材多以小而典型事件為主，通常采用以小見(jiàn)大的手法。

　　2、同時(shí)注意表達方式的運用

　　應是以描寫(xiě)尤其是以片斷式的細節描寫(xiě)為主，力圖形成一種畫(huà)面感而不是單純的記敘

　�。ǘ�）、形式上：

　　1、注意開(kāi)頭結尾

　　開(kāi)頭結尾必須能夠達到總括全文的效果散文講究形散神不散，開(kāi)頭結尾就是要做到神不散的效果。

　　2、注意段與段之間的關(guān)系

　　排比段之所以稱(chēng)之為排比段是因為在寫(xiě)作過(guò)程中文章所呈現出來(lái)的段與段之間的緊密聯(lián)系，通過(guò)每段首句和尾句之間相同或相近的句式，內容相近的句子統一起來(lái)。

　　3、線(xiàn)索要明確

　　排比段作文本質(zhì)上是散文的一種，特點(diǎn)是線(xiàn)索明確，全文的各個(gè)段落都是在線(xiàn)索的組織中各司其職的。BangNiShouji。com

　　二、排比的樣式

　　時(shí)間順序：如：小時(shí)候、童年、現在

　　清晨、中午、黃昏

　　上學(xué)前、在學(xué)校、放學(xué)后

　　春、夏、秋、冬

　　空間順序：如：在家里、在社會(huì )、在學(xué)校

　　邏輯順序：如：品質(zhì)的幾個(gè)方面中心表達的幾種方式互為補充式等，那么同學(xué)們能不能就幾種樣式再做補充？

　　三、例文：找出下列文章中的細節描寫(xiě)以及排比段之間的連綴點(diǎn)

　　成長(cháng)的感悟

　　小時(shí)候，我總喜歡偎在父親的身邊，把父親的一雙有力的大手當玩具一樣疊來(lái)疊去。我喜歡那雙手，他充滿(mǎn)了熱量，讓我一雙稚嫩的小手不會(huì )被寒冷的狂風(fēng)刺傷。

　　記得五歲時(shí)，一次因調皮，我的腳扎進(jìn)了正飛速轉動(dòng)的自行車(chē)輪中。當那碎骨的疼讓我痛徹心扉時(shí)，是父親用那雙有力而溫暖的大手將我抱在懷中，送進(jìn)了醫院。之后，又是那雙手整日撫慰著(zhù)我，攙扶著(zhù)我，讓我重新站了起來(lái)。父親的大手給予的那份余熱，至今仍留在我的心中。

　　長(cháng)大了一點(diǎn)，我突然有些害怕那雙手。因為我總會(huì )調皮地犯下一些讓父親無(wú)法容忍的錯誤。所以，他有時(shí)會(huì )按捺不住心中的氣憤揮手給我一巴掌。盡管我的臉火辣辣的，但我看到父親那漲紅的臉，發(fā)抖的手，我明白父親的心也在疼，誰(shuí)讓我這么不爭氣呢？所以，我從未記恨過(guò)父親，是那雙手讓我懂得真正的關(guān)愛(ài)，那就是愛(ài)之深，責之切。

　　十七歲了，突然間我發(fā)現父親的手蒼老了許多。當我因為學(xué)習上的失利而苦惱時(shí)，他總會(huì )用手拍拍我的肩膀，告訴我：只要自己盡力去做了，就不用再去遺憾。也就在父親拍我的一剎那，我能感覺(jué)到，父親的手不再那么 有力了，因為他已不再年輕。但是，那手上的熱量似乎仍未散去，被 那雙手撫摩的感覺(jué)還是那么的溫暖，只是更深沉了些。

　　盡管時(shí)光飛逝，但我還是能夠真切地感受到，父親的手還是那么溫暖而有力，父親的愛(ài)也從未消減，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)，成為我記憶中揮之不去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　印  象

　　生活是一幅紛繁多姿的浮世繪，各種色彩交織于眼前，但惟有親情與友愛(ài)，如乍暖還潮的春風(fēng)，在陡峭春寒中給予我絲絲溫暖，在我心中留下不可磨滅的印象。

　　一日早起，屋外晨光含羞，朝露待晞，芳草依依。但聽(tīng)廚下油水交融，肴蔌碰盤(pán)，真情款款。透過(guò)門(mén)縫，窺得父親下廚情景：油煙翻動(dòng)，撩撥他兩鬢的花發(fā)；熱氣蒸騰，輕撫他額上深深的皺紋。朦朧中，我發(fā)現父親眼中竟透露出母性。強止熱淚，我把父親拉到桌前，一起吃飯，為了不浪費父親的心血，我盡量多吃，卻在一抬頭間發(fā)現父親看著(zhù)我，慈祥的笑，手中的筷子卻絲毫未動(dòng)……那是如山父愛(ài)拌的油鹽，在佳肴中幻化出的最細膩的關(guān)愛(ài)。妙手烹調菜初成，親情愈濃香馨，拳拳親情給我的深刻印象，永駐心間。

　　豐山夕陽(yáng)，晚風(fēng)拂葉，微寒。暮暮校園里，我望著(zhù)期末考試前收拾出來(lái)的“書(shū)山”，不免心生絕望。本為青壯勞動(dòng)力，在重壓之下只得摧眉折腰事書(shū)山，無(wú)耐失卻開(kāi)心顏。正當我大包小裹，踉蹌地掙扎在廊中時(shí)，小芳走到面前，輕輕地說(shuō)：“需要我幫忙嗎？”夕陽(yáng)照在她的臉上，晶瑩的汗珠閃爍著(zhù)金光。見(jiàn)她亦重擔壓肩，我于心不忍。連忙推卻，“那就讓我們一起加油吧�！彼�笑著(zhù)說(shuō)，清亮的眼仁里透出一絲溫柔。于是，我們便肩并著(zhù)肩。眼波中氤氳著(zhù)友愛(ài)，互相鼓勵，重新上路。豐山夕陽(yáng)，晚風(fēng)拂葉，乍暖。絲絲友愛(ài)，流光溢彩，不滅印象，永留心田。

　　親情在左，友愛(ài)在右，在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，把這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可流，卻不是悲涼。

　　四、寫(xiě)作

　　題目－－《那一刻，我才明白》

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在學(xué)習和生活中我們年輕的心會(huì )不斷有所發(fā)現、有所感悟，在發(fā)現感悟中漸漸明白事理，漸漸長(cháng)大成熟。請以《那一刻，我才明白》為題，運用排比段的形式，寫(xiě)一篇作文，字數600字以上。