多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

　　多媒體教學(xué)是現代教學(xué)技術(shù)應用的重要組成部分。隨著(zhù)教育的改革以及對教師的要求,多媒體在教學(xué)中應用十分廣泛。隨著(zhù)計算機，特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，再加上小學(xué)生特殊的年齡和個(gè)性特征，小學(xué)對計算機輔助教學(xué)越來(lái)越重視，很多學(xué)校投資興建了校園網(wǎng)和多媒體教室，希望發(fā)揮其作用，并達到事半功倍的效果。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證明：多媒體的應用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用能給課堂教學(xué)注入新的生機和活力，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而更有效地培養學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力。

　　一、多媒體的應用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　人們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，小學(xué)生天生具有好奇心，而且又善于模仿。只要調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，在課堂教學(xué)中靈活而不失時(shí)機地運用多媒體技術(shù)，會(huì )讓學(xué)生對這門(mén)陌生而新奇的學(xué)科十分感興趣。通過(guò)形、聲、色相結合的多媒體方式就能將單調無(wú)味的內容形象、生動(dòng)、逼真而又具體的展現在學(xué)生面前，學(xué)生興趣陡增，能在輕松愉快的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。我在教學(xué)PEP《英語(yǔ)》三年級上冊第二單元A部分的Let’stalk時(shí)，我將對話(huà)內容設計成Zip和Zoom見(jiàn)面打招呼的動(dòng)畫(huà)，小學(xué)生本身對動(dòng)畫(huà)特別感興趣，他們看到畫(huà)面，一時(shí)興趣盎然，短時(shí)間就將所學(xué)內容完成了，既愉快又輕松，達到了事半功倍的效果。在前面的教學(xué)中，始終抱怨學(xué)生“怎么這么笨��？這么一點(diǎn)點(diǎn)內容都記不住�！奔毾朐�因，原來(lái)可能是學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，雖新奇但一切都是零啊，就這樣空洞地讀怎么容易記住��？

　　二、多媒體的應用可以增強學(xué)生的理解和記憶能力。

　　采用現代化多媒體教學(xué)手段使聲音、形象相結合，可以充分調動(dòng)學(xué)生的各種器官，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強學(xué)生的感知力。由于多媒體計算機提供的外部刺激是對多種感官的綜合刺激，因此它對知識的理解、記憶和運用都起到了非常重要的作用。利用多媒體的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、繽紛的顏色以及逼真的聲音來(lái)刺激學(xué)生的視、聽(tīng)等多種感官，能夠更好的引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效果。我在教學(xué)PEP《英語(yǔ)》三年級上冊第四單元的A部分Let’slearn的內容是這樣設計的：我首先利用多媒體給學(xué)生出示我們今天要學(xué)習的動(dòng)物玩耍的情景，隨后點(diǎn)擊單個(gè)動(dòng)物進(jìn)行學(xué)習，然后又讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)物音樂(lè )會(huì )的場(chǎng)景，rabbit在打大鼓，cat在吹圓號，panda在打小鼓，dog在吹小號，monkey在吹長(cháng)號，duck在打三角鐵�？春笪曳謩e問(wèn)他們敲打每種樂(lè )器的動(dòng)物是誰(shuí)？他們很快就能說(shuō)出幾種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　多媒體與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有機結合，產(chǎn)生出了新的教學(xué)方式——圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式。新的教學(xué)方法把視聽(tīng)合為一體，使學(xué)生既能聽(tīng)到聲音又能看到圖像，再加上他們自己的討論交流，教學(xué)效果大大優(yōu)于傳統的教學(xué)方法。而且這種新的教學(xué)方式有利于及時(shí)反饋，起到鞏固所學(xué)知識的作用。