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哪些思維方式，大學(xué)生一定不能碰？
我們從小到大，接受的并非是開(kāi)放式的教育，十二年的寒窗苦讀給我們的大腦留下了很深的思維模板。但是到了大學(xué)，你會(huì )發(fā)現有很多的思維模式都是錯誤的，甚至是需要遠離的。那到底是哪一些思維模式讓我們如此不贊同呢？
1、不要太“遵守規則”，要隨機應變
大學(xué)是一個(gè)相對自由的校園，遵守規矩是必須的，但是太過(guò)遵守規矩，反而容易適得其反。尤其是以前初中、高中當班干部的學(xué)生，在大學(xué)里要學(xué)會(huì )隨機應變，不要什么都按照規矩來(lái)。有的時(shí)候，規矩真的是死的，但人是活的。
2、明白自己的價(jià)值，不要被“情懷”欺騙
在大學(xué)校園里，如果還存有“我對別人好，別人也會(huì )對我好”的思維，那你就大錯特錯了。不要一味地獻殷勤或者討好，用更多的時(shí)間來(lái)證明自己的價(jià)值。有時(shí)候你必須要承認，是因為你有價(jià)值，所以別人才會(huì )對你好。
3、有時(shí)候，小聰明也是一種包袱
有這么一個(gè)小故事，我想講給大家聽(tīng)：有三個(gè)人出門(mén)，一個(gè)帶了雨傘，一個(gè)帶了拐杖，一個(gè)什么都沒(méi)帶。下雨的時(shí)候，帶雨傘的用傘撐著(zhù)慢慢走，結果全濕了；帶拐杖的拄著(zhù)拐杖走，然后弄得滿(mǎn)腳泥濘；空手出去的反而什么事都沒(méi)有。那是因為帶雨傘和帶拐杖的，覺(jué)得自己比別人有優(yōu)勢，那些優(yōu)勢不用上用場(chǎng)又覺(jué)得可惜，但這恰恰是一個(gè)盲點(diǎn)。這樣說(shuō)，你明白了嗎？
4、用小概率推出人生至理
用小概率推出人生至理，這種現象在大學(xué)校園里其實(shí)是很普遍的。比如看到一條新聞：某某大學(xué)生找不到工作，回家耕田。然后有些大學(xué)生就會(huì )說(shuō)：“看吧，讀書(shū)有什么用，還不是一樣回家耕田�！痹俦热缈吹叫侣�?wù)f(shuō)：“某某學(xué)生因為學(xué)業(yè)太被家人注重而跳樓”，又有人出來(lái)吐槽說(shuō)：“看吧看吧，中國的教育真失敗啊�！逼鋵�(shí)上面發(fā)生的事情都是小概率的事情，但是有些人就是盲目地覺(jué)得自己總結出了人生道理，實(shí)在是愚蠢。
5、盲目的競爭意識
說(shuō)到這個(gè)，其實(shí)很多人都會(huì )有共鳴。在這里我還是想用小故事的形式和大家來(lái)分析：比如大學(xué)舍友小佘，他的演講能力非常好，但是因為要考研的原因決定不參加其他比賽。舍友小健參加演講比賽拿了第一名，大家在慶祝的時(shí)候，小佘喃喃自語(yǔ)地對旁邊的人說(shuō)到：“這有什么了不起的，我要是不考研，我也能拿第一�！倍〗【湍涿畹爻闪诵≠艿母偁帉κ�。
這樣盲目的競爭意識，其實(shí)真的是非常不必要的。合理的競爭有助于塑造成績(jì)感，盲目的競爭，不僅沒(méi)用，還容易失去朋友。
結語(yǔ)：
很多大學(xué)生們都被囚禁在固定的思維方式中，讓自己越來(lái)越痛苦。走出這些誤區，你就會(huì )發(fā)現一片坦然。所以大學(xué)生們，趁早遠離這些思維方式，為自己更好的發(fā)展鋪路吧！
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