大學(xué)生到底應不應該逃課？

大學(xué)生到底應不應該逃課？

　　在今天的大學(xué)校園里，逃課是一種極其普遍的現象，甚至成為了一種潮流。那么，大學(xué)生到底應不應該逃課？以下是畢老師分享的文章，歡迎閱讀！

　　現在的大學(xué)教室里，講師們玩命地授課，而愿意來(lái)捧場(chǎng)同學(xué)卻少的可憐。很多學(xué)生逃課之后，常常會(huì )感到后悔，甚至帶有負罪感，感覺(jué)浪費了父母的血汗錢(qián)，對不起父母，對不起自己。

　　像這樣的學(xué)生，大部分的原因是沒(méi)有想清楚自己逃課的目的。比如為了合群而逃課。別人都逃了，我留在課室還有什么意思？

　　逃課這種事兒，其實(shí)也沒(méi)什么大不了。但你要至少明確自己逃課的動(dòng)機。是為了去兼職？還是為了玩？

　　當然，如果你逃課僅僅是為了回到宿舍打游戲、睡懶覺(jué)、去瘋玩……那還真不如留在教室好好聽(tīng)課。

　　不管怎樣，逃課之前首先要明確自己的目的，問(wèn)問(wèn)自己是為了什么而逃課？逃課去做其他事兒從長(cháng)遠來(lái)看，真的值得嗎？

　　其次，應去評估課堂的重要性與受用的程度，再對比于自己為了逃課而去做的事情，權衡利弊，從中作出選擇。

　　在大學(xué)里確實(shí)會(huì )有一些課堂令人很反感，若遇上一些不負責的老師，即使你很認真地聽(tīng)，估計也不會(huì )有什么收獲。

　　那么，像這樣課堂逃了也無(wú)妨，不必要為了拘泥于分數，而浪費自己的時(shí)間。利用這些時(shí)間，去學(xué)點(diǎn)你想學(xué)的東西，或者去做些你認為有價(jià)值的事情，或許會(huì )更好。

　　當然，在大學(xué)里也有一些課堂，在你現在看來(lái)好像沒(méi)有什么用，但并不代表著(zhù)以后沒(méi)有用。比如哲史類(lèi)的公共課堂，看似很無(wú)趣，其實(shí)對于個(gè)人視野開(kāi)拓大有裨益。因此，評估課堂，盡量不要用“有用論”，否則就會(huì )得不償失。

　　在大學(xué)里，也會(huì )有一部分同學(xué)由于不喜歡自己在修的專(zhuān)業(yè)而參加跨專(zhuān)業(yè)進(jìn)修班。那么，當課程發(fā)生沖突時(shí)，就難免會(huì )出現逃課的現象。因此，特別提醒這樣的同學(xué)，即便你再不喜歡本專(zhuān)業(yè)，但至少你要做到順利通過(guò)學(xué)校的考試。

　　否則，當面臨著(zhù)兩者都學(xué)不好的窘境時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生巨大的心理壓力。因此，當你決定要逃課，就要做好補救的心理準備。

　　對于那些重要的專(zhuān)業(yè)課堂，最好在逃課后，進(jìn)行適當的補習，比如請教同學(xué)、借助他人的課堂筆記進(jìn)行自學(xué)等等。

　　選擇性逃課給了學(xué)生更多自由，對于大學(xué)生自我發(fā)展提供了很好的環(huán)境，有著(zhù)很深遠的意義。

　　學(xué)生利用逃課后的自由時(shí)間參加社會(huì )實(shí)踐，增加自己的實(shí)際操作經(jīng)驗。比如去實(shí)習或兼職。在實(shí)踐中學(xué)習，而不是在課堂上只學(xué)習理論知識，甚至在實(shí)踐摸索中另辟蹊徑，有所創(chuàng )新成果。而循規蹈矩是不利于創(chuàng )新的，在一定程度上禁錮了你的思想。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)被賦予了越來(lái)越多的含義�，F在的社會(huì )飛速發(fā)展，價(jià)值觀(guān)多元化，原本很樸實(shí)的大學(xué)生似乎變得更加有個(gè)性有想法。有人覺(jué)得大學(xué)學(xué)習就應該是多元化的，而不是僅僅局限于課堂當中，到底大學(xué)應不應該逃課，可能不同的人觀(guān)點(diǎn)各不相同，但是正確處理學(xué)習與個(gè)人的關(guān)系是每個(gè)人生活中必須的一課。想讀書(shū)的，不管什么情況心中總想著(zhù)學(xué)習，要是無(wú)心讀書(shū)的，你逼他們在教室學(xué)，他們也學(xué)不到知識、技能。

　　大學(xué)生到底應不應該逃課？你又是怎么認為的呢？

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