- 相關(guān)推薦
有關(guān)國際經(jīng)濟貿易的教學(xué)改革探討
一、前言
隨著(zhù)我國經(jīng)濟貿易的發(fā)展，尤其是加入WTO之后，逐漸發(fā)現傳統的高校國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，知識結構單一、專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細、學(xué)生的適應能力差等，造成培養出來(lái)的學(xué)生知識結構比較狹窄。學(xué)生的能力和素質(zhì)達不到新世紀國際間競爭的要求。為了適應大時(shí)代的需要，應結合高校國際經(jīng)濟貿易教學(xué)的實(shí)際情況，對高效國際經(jīng)濟貿易的教學(xué)模式進(jìn)行改革。培養出具有深厚國際貿易知識、扎實(shí)的外語(yǔ)基礎、復合型高素質(zhì)和強能力的國際貿易人才。
二、對課程的內容進(jìn)行改革
國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)的課程內容改革點(diǎn)主要有：減少課程的重復內容，增加課程的容量，利用有限的時(shí)間力求讓學(xué)生掌握更多的知識內容；對前人的知識經(jīng)驗過(guò)分重視，卻忽視了培養學(xué)生的創(chuàng )造力，忽略了對學(xué)生在關(guān)注國際經(jīng)濟貿易的現在形勢的引導，忽視了國際貿易與實(shí)際生活聯(lián)系的實(shí)踐教學(xué)；在教學(xué)期間對學(xué)生系統的科學(xué)思維以及學(xué)習方法的培養不到位；提升學(xué)生的創(chuàng )造能力、培養學(xué)生的思維能力，引導學(xué)生慣常的思維模式的同時(shí)培養學(xué)生的逆向思維的能力，或者在原有形式邏輯的基礎上增添新的內容。逐步對課程的內容進(jìn)行改革，培養出合格的國際經(jīng)濟貿易人才。
三、對課程的設置進(jìn)行改革
我國的國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程主要是按公共基礎課、政治理論課、專(zhuān)業(yè)基礎課、主干專(zhuān)業(yè)課和選修課等五大類(lèi)。忽視了對人文、自然、社會(huì )和科技等相關(guān)學(xué)科的補充。公共基礎知識課：政治理論、政治經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)原理、法學(xué)基礎、大學(xué)英語(yǔ)、公共關(guān)系學(xué)等。相關(guān)學(xué)科：財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融、企業(yè)管理、西方經(jīng)濟學(xué)等。專(zhuān)業(yè)課：國際貿易理論、國際貿易實(shí)務(wù)、國際營(yíng)銷(xiāo)、國際稅法等。除此之外，還應該增開(kāi)設社會(huì )調查課程和教學(xué)參觀(guān)課程，合理安排學(xué)期實(shí)習和學(xué)期準備畢業(yè)論文或與導師合作開(kāi)展課題的研究等等。
四、對教學(xué)的方法進(jìn)行改革
我國高校的教學(xué)方式存在填鴨式教育，在課堂上教師多為主體，師生的互動(dòng)較少，忽視了學(xué)生的創(chuàng )新能力、分析能力、思維能力和獨立性的培養，同時(shí)還忽視了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、教育的社會(huì )性。應該改變這種教學(xué)模式，由填鴨式改為啟發(fā)式教育，改變傳統的教學(xué)模式而是以學(xué)生為主體，培養并調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性、積極性和主觀(guān)能動(dòng)性。具體概括為：教師在教學(xué)的過(guò)程應采用多提問(wèn)的教學(xué)方式，這樣可以啟發(fā)學(xué)生思考，并鼓勵學(xué)生大膽的提出新見(jiàn)解或質(zhì)疑；教師應注意學(xué)生自學(xué)能力的培養，對于比較難理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程要講深并講透，其它簡(jiǎn)單易懂的內容可以由學(xué)生自學(xué)，通過(guò)學(xué)生自學(xué)、提問(wèn)、練習等方式，讓學(xué)生自己加深理解和記憶；關(guān)于現實(shí)和實(shí)務(wù)問(wèn)題，在教學(xué)的過(guò)程可以采取研討的方式，并介紹幾種流派和做法，鼓勵學(xué)生或學(xué)生小組去查閱資料，在課堂上可以采取個(gè)人形式或小組形式進(jìn)行交流和討論，鼓勵學(xué)生個(gè)人或學(xué)生小組勇于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，研討的過(guò)程教師再適當的給與提示和指導，并在最后做出歸納總結。不但教學(xué)方法要改進(jìn)，教學(xué)的內容也要改進(jìn)，教師授課不能僅限于書(shū)本，要把理論和實(shí)務(wù)的最新發(fā)展，學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題以及自己的科研成果傳授給學(xué)生，逐步給學(xué)生補充新的內容。
五、把信息技術(shù)與國際經(jīng)濟貿易課程結合起來(lái)
現代化信息技術(shù)是指多媒體計算機、教師網(wǎng)絡(luò )、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )和校園網(wǎng)絡(luò )等。多媒體計算機作為新型的教學(xué)媒體中的一種，它的交互性不但有利于激發(fā)學(xué)生對國際貿易課程學(xué)習的興趣，還能逐漸轉變學(xué)生的學(xué)習理念，增強學(xué)生學(xué)習的主體作用。多媒體計算機提供外部刺激的多樣性，有利于國際貿易知識的獲取、保持。多媒體系統的超文本特性對國際貿易教學(xué)信息最有效的管理、組織實(shí)現提供了有利的條件。計算機網(wǎng)絡(luò )特性不但對實(shí)現了培養合作精神有利，還有利于促進(jìn)高級認知能力發(fā)展的協(xié)作式學(xué)習。把超文本特性與網(wǎng)絡(luò )特性有機結合在一起有利于實(shí)現培養學(xué)生的創(chuàng )新精神同時(shí)促進(jìn)信息能力發(fā)展的發(fā)現式學(xué)習。提高學(xué)生的以上信息素養對育和教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，是十分重要的。只有把它們與國際貿易學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合，才能為新型教學(xué)結構的創(chuàng )建提供有力的保障。目前在高校的國際經(jīng)濟貿易教學(xué)中，信息技術(shù)在教學(xué)中采用的并不多，大部分高校還是采用的傳統教學(xué)技術(shù)，教師、黑板和粉筆以及為數不多的簡(jiǎn)單實(shí)驗和現場(chǎng)演示為主要的傳播手段，重點(diǎn)還是側重于課堂理論知識的講授，甚少關(guān)注創(chuàng )新能力培養、操作能力訓練，教學(xué)效果十分有限，培養出來(lái)的學(xué)生缺乏實(shí)際操作能力、信息素養偏低，創(chuàng )新能力欠缺。而采用信息技術(shù)的教學(xué)方式非常有利于提升操作技能和培養創(chuàng )造能力，可以彌補傳統教學(xué)的不足。
六、對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節改革
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人才市場(chǎng)對高校學(xué)生的要求越來(lái)越高，雖然國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景雖好。由于國際經(jīng)濟貿易是實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)，而學(xué)生的動(dòng)手能力比較差。所以提高國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)踐能力，把學(xué)生的理論與實(shí)際水平結合在一起，進(jìn)而滿(mǎn)足社會(huì )的需要，是教育者的一項重要工作。只有在教學(xué)過(guò)程中形成嚴密的實(shí)踐教學(xué)體系和完善的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，才能做到國際貿易理論和實(shí)踐的有機結合，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要想真正做到實(shí)踐教學(xué)，必須把國際經(jīng)濟貿易模擬實(shí)驗納入教學(xué)計劃中，并加大實(shí)踐教學(xué)次數；配備優(yōu)秀的、專(zhuān)職的國際經(jīng)濟貿易模擬實(shí)驗教師；進(jìn)而把模擬實(shí)驗與網(wǎng)絡(luò )操作模擬實(shí)驗結合在一起。
七、全面提升學(xué)生素質(zhì)
良好的校園學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的鍛煉和提升。為了加快提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師應鼓勵學(xué)生參加文化活動(dòng)，比如：體育、辯論賽、美術(shù)等各種競賽；教師也可安排和鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)報告與科技講座；鼓勵學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，可以參加一些社團和文體活動(dòng)，從而培養自己的社會(huì )適應能力。教師還應組成課外活動(dòng)小組，來(lái)統計學(xué)生獲得的證書(shū)以及取得的成績(jì)，根據統計情況給予獎勵。提高學(xué)生在參加社會(huì )實(shí)踐方面的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合能力。
八、結語(yǔ)
國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革，需要根據實(shí)際情況逐步進(jìn)行，雖然近幾年取得一些成績(jì)。但是還是不能放松，對國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)是一項長(cháng)期性、系統性和循序性的工作，需要不斷的總結經(jīng)驗，并探索問(wèn)題。在改革中不斷的創(chuàng )新，才能不斷的發(fā)展。為培養出復合型高素質(zhì)和強能力的高級國際經(jīng)濟貿易人才做出最大的努力。
【國際經(jīng)濟貿易的教學(xué)改革探討】相關(guān)文章：
多媒體的教學(xué)改革探討07-04
國際經(jīng)濟貿易個(gè)人實(shí)習報告07-03
國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記07-05
國際經(jīng)濟貿易求職信06-23
國際經(jīng)濟貿易專(zhuān)業(yè)的求職信07-02
國際經(jīng)濟貿易求職信【熱】11-20
國際經(jīng)濟貿易求職信【薦】11-20
國際經(jīng)濟貿易求職信【精】11-20