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五年級語(yǔ)文下冊的課文內容歸納
本文從人物形象、景物特征以及揭示的道理，為大家介紹五年級語(yǔ)文下冊的課文內容，歡迎閱讀。
一、人物形象
1、（喜愛(ài)兒童）的冰心奶奶
2、珍惜時(shí)間（惜時(shí)如金）、嚴于律己的魯迅
3、不屈不撓、熱愛(ài)生活、無(wú)私奉獻的海倫·凱勒
4、熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)生活、追求美好理想、敢于同命運抗爭的阿炳
5、威武雄健、親切友好、大智大勇的鄭和
6、矢志不渝、忍辱負重的司馬遷
7、平淡無(wú)奇、幽香縷縷、潔白純凈的父母之間的愛(ài)（茉莉）
8、天資聰穎、能說(shuō)能唱的母親
9、魯莽無(wú)禮的牛皋、彬彬有禮的岳飛、待人和氣寬容的總理
10、英勇無(wú)畏、樂(lè )觀(guān)積極的紅軍戰士《七律 長(cháng)征》
11、愛(ài)兵如子、愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰士、與戰士同甘共苦的彭德懷
12、英勇無(wú)畏、心系人民、團結奮戰的人民子弟兵《大江保衛戰》
13、聰明好學(xué)、想象力豐富的小外甥
二、景物特征
1、舉世無(wú)雙、栩栩如生、惟妙惟肖的秦兵馬俑
2、巍然屹立、傲對碧空、宏偉精巧的埃及金字塔
文中主要的說(shuō)明方法有：舉例子、列數字、作比較
3、風(fēng)景如畫(huà)的音樂(lè )之都維也納
4、可愛(ài)的灰椋鳥(niǎo) 氣勢非凡、規模宏大的灰椋鳥(niǎo)歸林場(chǎng)面
5、神五：楊利偉（2003年10月15日） 神六：費俊龍、聶海勝
神七：翟志剛、景海鵬、劉伯明
三個(gè)場(chǎng)面：送行——發(fā)射——問(wèn)候
6、火星——地球的“孿生兄弟” 火星上沒(méi)有水，沒(méi)有生命
7、神奇的、具有誘人前景的克隆技術(shù)
具有克隆本領(lǐng)的植物有：柳樹(shù)、馬鈴薯、仙人掌（課文）；吊蘭、桑樹(shù)、甘蔗、芋艿（課外）
文中主要的說(shuō)明方法有：下定義、舉例子、分類(lèi)別
三、明白的道理
1、《春光染綠我們雙腳》：告訴我們要植樹(shù)造林、保護環(huán)境、綠化祖國。
2、《早》：向梅花學(xué)習，向魯迅學(xué)習，珍惜時(shí)間，做到時(shí)時(shí)早，事事早。
3、《海倫·凱勒》、《二泉映月》、《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)＜史記＞》：人生之路難免會(huì )遇到困難和挫折，但只要我們熱愛(ài)生活、矢志不渝、有不屈不撓的奮斗精神，希望之光定會(huì )驅散絕望之云。
4、《鄭和遠航》：我們要向鄭和學(xué)習，學(xué)習他那種不怕困難、頑強探索的精神。
5、《談禮貌》:事例①牛皋與岳飛問(wèn)路，態(tài)度不同，結果不同。②一個(gè)小朋友踩臟了一個(gè)女青年的裙子后主動(dòng)道歉，避免了一場(chǎng)糾紛。③周總理的臉被刮了一道口子，朱師傅不安，周總理安慰他。
道理：告訴我們與人交往的時(shí)候，要以禮待人，恰當地使用禮貌語(yǔ)言，才能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好。
6、《水》：課文描述了取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑三個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)反襯手法體現了水的珍貴，表達了人們缺水的苦澀心情及對水的強烈渴求。告訴我們要節約用水，珍惜水資源。
7、《愛(ài)如茉莉》：告訴我們人間真情就如茉莉般平淡無(wú)奇，卻芳香怡人。
8、《月光啟蒙》：作者回憶了童年時(shí)，母親唱民謠童謠、講神話(huà)故事、猜謎語(yǔ)的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的深深感激和懷念之情。
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