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關(guān)于心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習內容與目的
一、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習目的
1、認識心理健康教育工作的意義和人民教師的光榮職責,培養熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生的情感;
2、將有關(guān)教學(xué)理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái), 培養師范生的實(shí)際教學(xué)能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，為畢業(yè)后走上教師崗位打下良好基礎;
3、了解心理健康教育教師崗位的工作職責及中學(xué)教師的實(shí)際工作情況，培養師范生管理班級的能力;
4、初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項管理工作,了解中學(xué)生的特點(diǎn)。
二、教育實(shí)習主要工作概況
(一)心理健康教育相關(guān)工作
1、心理健康課的教學(xué)工作
實(shí)習期間，我們根據高一學(xué)生的特點(diǎn)和情況，結合指導老師的建議，圍繞著(zhù)“新生適應”這一大主題設置了6個(gè)課時(shí)的內容：《認識新同學(xué)》《回顧初中，播種高中》《校園尋寶——認識校園環(huán)境》《走近新老師》《適應新學(xué)習》以及《合理宣泄情緒》。具體實(shí)施時(shí)，我們完成了《認識新同學(xué)》《回顧初中，播種高中》《校園尋寶——認識校園環(huán)境》《師說(shuō)——走近新老師》以及《暗示的神秘力量》的教學(xué)，并成功開(kāi)展了兩次教學(xué)公開(kāi)課，獲得了院領(lǐng)導、指導老師和聽(tīng)課的研究生們的肯定。另外，實(shí)習末，每位實(shí)習生都完成了一堂關(guān)于心理課程回顧及告別的課程。
2、心理咨詢(xún)工作
實(shí)習期間，我們對學(xué)生進(jìn)行團體箱庭及個(gè)別心理輔導，排解他們在學(xué)習、人際交往、適應性、自我探索等方面的困擾，并對心理咨詢(xún)和輔導過(guò)程進(jìn)行了記錄和整理，通過(guò)此項工作，我們的心理咨詢(xún)和輔導技能得到了較大提升。
3、心理宣傳、材料編寫(xiě)和搜集工作
(1)心理宣傳
福州二中非常重視心理健康教育，專(zhuān)門(mén)出版了報紙《心弦》和高三刊物《心動(dòng)力》，每期都有不同的主題，有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和心理輔導，積極宣傳和普及心理健康知識。
實(shí)習期間，我們完成了12期《心弦》報紙、8個(gè)主題的《心動(dòng)力》、2冊《走過(guò)高三》的編輯和排版，《心理健康教育校園文化滲透方案》的設計，以及《心理宣傳標語(yǔ)》的搜集整理工作，為福州二中留下了豐富的心理健康教育資料。
(2)材料編寫(xiě)
實(shí)習期間，我們完成的材料編寫(xiě)主要有：①2個(gè)主題(自信心訓練和人際)的高一心理科代表團體輔導方案，共14個(gè)單元;②一個(gè)系列的高三班干部團訓方案;③高一至高三，27個(gè)主題心理主題班會(huì )教案設計及課件制作;④主題為“人際交往”的心理情景劇劇本的編寫(xiě)工作，共12份，等等。
(3)心理資料搜集
實(shí)習期間，我們搜集的和學(xué)生有關(guān)的心理學(xué)相關(guān)資料有：①學(xué)習壓力應對;②意志的堅韌性;③惰性資料搜索及教案設計;④教育中的心理效應;⑤心理學(xué)相關(guān)視頻資料;⑥團體活動(dòng)方案資料搜集整理，等等。
(二)班主任工作
為了更好地開(kāi)展工作，一方面我們積極和班主任進(jìn)行溝通，就班級情況和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了多次交流和探討;另一方面與學(xué)生多走動(dòng)，進(jìn)行溝通和交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、個(gè)性品質(zhì)、學(xué)習情況，最終結合班級實(shí)際制定了詳實(shí)的實(shí)習班主任工作計劃，配合班主任較為圓滿(mǎn)地完成了各項常規事務(wù)。
1、日常工作
作為實(shí)習班主任，我們的日常工作有：①監督學(xué)生早操、午休、眼保健操、自習、衛生、紀律;②和學(xué)生談心;③加強班級建設(如班規的制定和班委的選舉、班委責任的落實(shí)等)④處理班級事務(wù)(如校服的訂制、上報學(xué)生研究型課題小組名單、學(xué)生體檢的組織等)，等等。
2、主題班會(huì )
實(shí)習期間，我們開(kāi)展了多個(gè)主題班會(huì )，如增強班級凝聚力的《我愛(ài)我班》主題班會(huì )，關(guān)于考前激勵、考前焦慮調節、半期考目標確定的《半期考總動(dòng)員》主題班會(huì )以及宣傳文明禮儀知識的《文明禮儀從我做起》的主題班會(huì )，等等。
(三)行政工作
由于心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性，在日常的實(shí)習中，我們還安排了校心理健康指導中心育心園以及德育處的行政工作。主要包括了：1、檔案資料的整理歸檔;2、和學(xué)生相關(guān)的心理學(xué)資料的搜集;3、文藝匯演和校運會(huì )的協(xié)助工作;4、參觀(guān)人員的常規接待(如在福州中小學(xué)心理教師崗位培訓中，負責接待和介紹育心園等);5、日常事務(wù)的處理等等。
此外我們還協(xié)助福州二中校慶辦和保管室完成了相關(guān)工作(如校友錄的制作、校慶相關(guān)材料的整理、學(xué)校資產(chǎn)數據的錄入工作等)。
這些工作雖然瑣碎而冗雜，但在這些工作中我們學(xué)會(huì )了認真對待每一項工作。因為一件事情，不論多么細小或多么簡(jiǎn)單，都有它存在的價(jià)值。只有在完成好它們的基礎上，我們才有可能發(fā)光發(fā)熱。
(四)教育調查與研究工作
實(shí)習期間，通過(guò)查閱資料和文獻，綜合考量教學(xué)和學(xué)生的切實(shí)情況，我們成功完成了各項調查與研究工作，如《高一學(xué)生手機使用的利弊分析調查》《高一學(xué)生體格刻板印象研究報告》《職業(yè)性別刻板印印象的初步研究》《90后的高一學(xué)生考試焦慮現狀調查與分析》《福州二中高一學(xué)生網(wǎng)絡(luò )態(tài)度調查》《高一學(xué)生考試焦慮的現狀調查與對策》《如何做好一名心理健康教育教師》等，科研能力得到了一定鍛煉。
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