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小學(xué)生表?yè)P信格式
表?yè)P信是向特定受信者表達對被表?yè)P者優(yōu)秀品行頌揚之情的一種專(zhuān)用書(shū)信。大家知道表?yè)P信的格式是怎樣的嗎？以下是小編為大家整理的表?yè)P信格式，希望能幫到大家！
表?yè)P信格式
表?yè)P信通常由標題、抬頭、正文、結尾和落款五部分構成。其基本格式如下：
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一般而言，表?yè)P信標題單獨由文種名稱(chēng)“表?yè)P信”組成。位置在第一行正中。
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表?yè)P信的稱(chēng)呼應在開(kāi)頭頂格寫(xiě)上被表?yè)P的機關(guān)、單位、團體或個(gè)人的名稱(chēng)、姓名。寫(xiě)給個(gè)人的表?yè)P信，應在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。若直接張貼到某機關(guān)、單位、團體的表?yè)P信，開(kāi)頭可不必再寫(xiě)受文單位。
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正文的內容要另起一行，空兩格寫(xiě)。一般要求寫(xiě)出下列內容。
1、交代表?yè)P的理由
用概括敘述的語(yǔ)言，重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結果及其意義。敘述要清楚，要突出最本質(zhì)的方面，要讓實(shí)事說(shuō)話(huà)，少講空道理。
2、指出行為的意義
在敘事的基礎上進(jìn)行評價(jià)、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種好思想，好風(fēng)尚，好品德。
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該部分要提出對對方的表?yè)P，或者向對方的單位提出建議，希望對某某某給予表?yè)P。如“某某某同志的優(yōu)秀品德值得大家學(xué)習，建議予以表?yè)P�！睂�(xiě)給本人的表?yè)P信，則應適當談些“深受感動(dòng)”、“值得我們學(xué)習”等方面的內容。并要求在結尾處寫(xiě)上“此致敬禮”等結束用語(yǔ)。但“此致”、“�！�、“謹表”、“向你”等字寫(xiě)在末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫(xiě)。
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落款應寫(xiě)明發(fā)文單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。
范文一：表?yè)P信
親愛(ài)的同學(xué)們，雷鋒精神在我們學(xué)校放射出了燦爛的光芒，這是多么振奮人心的事��！
5月4日，四（1）班蔡妙蕊和劉妙玲同學(xué)在結伴回家的路上，興致勃勃地談?wù)撝?zhù)“黃金周”的趣聞。突然，一位身體消瘦、衣著(zhù)襤褸的老大爺沿路乞討的身影映入了眼簾。見(jiàn)到此情景，她們毫不猶豫地拿出自己積攢的`零花錢(qián)，趕忙到附近飲食店里買(mǎi)來(lái)湯圓、肉包等食品，將老大爺接到家里，親自動(dòng)手煮好湯圓送到老大爺手中�？吹嚼洗鬆旔嚥粨袷�、津津有味的神情，她們倆會(huì )心地笑了。
接著(zhù)，她們倆商量，決定將老大爺護送回家。送了一程，拗不過(guò)老大爺的再三謝絕，只好在“大爺，請走好！”“大爺，再見(jiàn)！”聲中與老大爺依依話(huà)別。
正值“五一”長(cháng)假，蔡妙蕊、劉妙玲兩位同學(xué)不惜放棄難得的游玩時(shí)間，不計個(gè)人得失，樂(lè )于幫助別人的善舉難道不正是雷鋒精神的體現嗎？()難道不值得我們每一個(gè)人好好學(xué)習嗎？只要我們全體同學(xué)以蔡妙蕊、劉妙玲同學(xué)為榜樣，以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，世界一定會(huì )變成美好的人間！
范文二：表?yè)P信
拾金不昧，助人為樂(lè )一直是中華民族的傳統美德，作為濰坊外國語(yǔ)學(xué)校的我們更是要樹(shù)立良好的形象，從我做起，從身邊的小事做起，把這一寶貴精神傳承下去。在這方面，我校二年級六班的師生給全校師生作了表率。4月10日，7年級6班生活委員在去生活部為同學(xué)們的飯卡充值途中不慎丟失600元錢(qián)，班主任和全體同學(xué)都很著(zhù)急，多次尋找后都失望而返，直到在小學(xué)德育部的幫助下得知我校二年級六班的秦志梅老師和本班的焦楠同學(xué)撿到錢(qián)后及時(shí)交到了德育部，大家懸著(zhù)的心才放下來(lái)。這種拾金不昧、舍己利人的高尚品質(zhì)讓每個(gè)人感動(dòng)，也同時(shí)驗證了我們?yōu)H坊外國語(yǔ)學(xué)校全體師生的文明素質(zhì)。在此希望我們全體同學(xué)一定會(huì )把拾金不昧助人為樂(lè )這種高風(fēng)亮節的精神發(fā)揚光大，為社會(huì )做出榜樣，為外國語(yǔ)學(xué)校爭光！
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