大班健康活動(dòng)反思

大班健康活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)給了我不小的啟發(fā)，要上好一節課，就必須考慮到方方面面與每一個(gè)細節，每一個(gè)環(huán)節都應該有所聯(lián)系，在初設計時(shí)就要充分考慮，同時(shí)要抓準活動(dòng)的重難點(diǎn)，知道從哪個(gè)方面下手，發(fā)掘適合幼兒的教育價(jià)值。以下內容是小編為您精心整理的大班健康活動(dòng)反思，歡迎參考！

　　《菜譜配配樂(lè )》活動(dòng)反思

　　園部開(kāi)展“小荷杯”評優(yōu)課，提供給了年輕教師更多展示自己、學(xué)習他人的機會(huì )和平臺。在這個(gè)活動(dòng)中，年輕教師利用自己的教學(xué)智慧設計出了各種有趣且有教學(xué)價(jià)值的活動(dòng)，讓我作為一個(gè)新手期的老師從中學(xué)到了許多。在此活動(dòng)中，我設計了一個(gè)大班健康活動(dòng)，將合理健康的飲食方式滲透到活動(dòng)中，讓幼兒在操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固知識，整個(gè)活動(dòng)在設計、實(shí)施中還是存在著(zhù)許多問(wèn)題與不足之處的。

　　一、活動(dòng)的設計思路

　　現如今，生活水平普遍提高，孩子的人群中出現了越來(lái)越多的“小胖子”，這都和他們不健康、不合理的飲食方式有關(guān)。由于在家中是獨生子女，家長(cháng)對孩子也比較寵愛(ài)，很多家長(cháng)都依著(zhù)孩子的性子，孩子喜歡吃什么就煮什么菜，這其實(shí)也是一種不正確的做法，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，各種營(yíng)養都需要汲取。孩子由于年紀小，缺少健康飲食的概念，教師通過(guò)這一活動(dòng)的設計、開(kāi)展，引導幼兒知道葷素搭配等飲食方式，幫助幼兒提高健康飲食的意識。

　　二、活動(dòng)的目標

　　在教師的反復斟酌下，活動(dòng)的目標被改過(guò)不下三次。在初設計時(shí)，教師想從葷素搭配和相克食物不能同食的角度入手設計，再用設計菜譜的方式幫助幼兒鞏固經(jīng)驗，但在試上和自我思考后，教師覺(jué)得相克食物不能同食的知識點(diǎn)有較大的難度，且具有一定的科學(xué)性，所以以了解為主，目標制定為“1.知道飲食要葷素搭配，了解有些食物同食會(huì )降低營(yíng)養價(jià)值”。第二條目標設計得比較精煉，是在第一條目標的基礎上的一個(gè)鞏固方法，是一種能力上的體現。第三條目標以情感入手，激發(fā)幼兒在學(xué)到知識、得以運用后的成就感。

　　三、活動(dòng)的準備

　　由于活動(dòng)中需要幼兒區分葷蔬菜，在活動(dòng)前教師就做了充分的前期經(jīng)驗準備，幼兒對食物有了一些了解，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做好了鋪墊。在選擇活動(dòng)中的葷蔬菜時(shí)，也需要教師細心選擇，既要選擇常見(jiàn)的，又要避免過(guò)多不合理的搭配，還要考慮到幼兒能否在設計菜譜中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現。

　　四、活動(dòng)的過(guò)程。

　　原教案的導入環(huán)節以出示日常生活中的菜譜開(kāi)始，試上時(shí)發(fā)現孩子的注意力吸引的時(shí)間很短，一下子就失去了興趣。后經(jīng)修改，以情境導入，教師以餐館工作人員的身份出現，并結合一定的環(huán)境（ppt），讓幼兒在一種游戲的環(huán)境中學(xué)習，這種方式比較受幼兒歡迎，孩子的參與性也更高。

　　第二環(huán)節中，讓幼兒知道飲食要葷素搭配。原教案中，教師出示自制的菜譜，讓幼兒發(fā)現里面葷素搭配的規律，但是發(fā)現在幼兒自主設計菜譜的過(guò)程中，幼兒還是缺少葷素搭配的概念。后經(jīng)修改，從偏食的危害作為切入點(diǎn)，讓幼兒知道只吃一種菜是不健康、不合理的，由幼兒自己得出葷素搭配的規律，這樣他們印象更深。且在講解偏食危害時(shí)，切忌說(shuō)教，將專(zhuān)業(yè)的話(huà)語(yǔ)灌輸給幼兒，孩子不能理解，自然沒(méi)有興起，活動(dòng)中，教師結合相關(guān)案例幫助幼兒了解偏食挑食的危害性，便于幼兒理解。前后的兩次點(diǎn)菜，從開(kāi)始的挑喜歡的菜，到后來(lái)健康的飲食，其實(shí)是一種觀(guān)念的改變與知識的提升。

　　第三環(huán)節中，知道有些食物同食會(huì )降低營(yíng)養價(jià)值，這本身難度較大，也很難通過(guò)討論、探索來(lái)得出結論，所以教師查閱相關(guān)資料，將知識點(diǎn)告訴幼兒，使他們有初步的了解，為后面環(huán)節中的設計菜譜服務(wù)。

　　自主設計菜譜環(huán)節，是一個(gè)自由操作的環(huán)節，也是一個(gè)經(jīng)驗的匯總與提升。以大書(shū)的形式展示幼兒的作品方便集體檢查，用問(wèn)題小標簽來(lái)發(fā)現有問(wèn)題的菜譜，從而引導幼兒用所知知識來(lái)修改。但教師在講評環(huán)節中略顯心急，在講評了幾份菜譜后，草草收尾，打消了孩子繼續發(fā)現的積極性，可以再多講評幾份，然后告訴幼兒回到教室后再一起找一找。

　　此次活動(dòng)給了我不小的啟發(fā)，要上好一節課，就必須考慮到方方面面與每一個(gè)細節，每一個(gè)環(huán)節都應該有所聯(lián)系，在初設計時(shí)就要充分考慮，同時(shí)要抓準活動(dòng)的重難點(diǎn)，知道從哪個(gè)方面下手，發(fā)掘適合幼兒的教育價(jià)值，最后要站在幼兒的角度去發(fā)現他們的興趣點(diǎn)，而不是讓幼兒跟著(zhù)老師走。也許，現在我的教學(xué)能力不夠成熟，相信我能在不斷的歷練中一步一步地成長(cháng)！

　　大班健康活動(dòng)反思二

　　《健康娃娃》教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)過(guò)后，孩子了解身體各部位給我們帶來(lái)方便，讓孩子知道損壞身體的任何一部分，都會(huì )給我們的生活帶來(lái)后患。因此，本次活動(dòng)對于孩子來(lái)說(shuō)有及其良好的教育作用，讓他們知道很多保護自己身體的知識。

　　一、表征自己的身體感覺(jué)。

　　保證孩子的健康和安全，是每位老師和父母的職責，在生活中，光靠成人的保護和照料是不夠的，孩子的健康和安全也不能等待和給予，因此對孩子進(jìn)行健康教育是完全有必要的，健康知識應該讓孩子積極注重地獲得。在學(xué)習中，我通過(guò)讓孩子運動(dòng)和觀(guān)看PPT，從身邊的正反兩面的事例，讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗，積累健康知識，使其增強安全知識，使自己知道如何保護自己才不會(huì )受到傷害。

　　二、理解運動(dòng)對自己身體的好處。

　　孩子體力充沛，愛(ài)動(dòng)。根據孩子的這一特點(diǎn)，我在活動(dòng)的一開(kāi)始就出示了運動(dòng)員的'照片，讓孩子知道身體運動(dòng)的好處。運動(dòng)，能增強孩子的靈敏度，提高孩子的各種能力，如躲閃、協(xié)調能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運動(dòng)的圖片，讓孩子通過(guò)自己的興趣和愛(ài)好選擇一些追逐、跳躍、球類(lèi)的游戲，同時(shí)在游戲中，也提出了有關(guān)安全、友好游戲的要求。在活動(dòng)中，我還和孩子聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做了運動(dòng)，通過(guò)看看PPT、動(dòng)動(dòng)身體，愉悅了孩子的情操，增進(jìn)了上課的樂(lè )趣。

　　孩子小小的身體里，蘊藏著(zhù)許多的密碼，而且還是一本育兒的活教材，作為老師和家長(cháng)的成人們，我們應該要好好運用這個(gè)活教材，好好的開(kāi)展一些促進(jìn)孩子生長(cháng)的課程。