初中優(yōu)秀議論性散文

初中優(yōu)秀議論性散文

　　議論性的散文是初中寫(xiě)作的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的散文形式，表達自己的想說(shuō)的看法和理解，這是議論性散文的特點(diǎn)，下面就給大家提供初中優(yōu)秀議論性散文，一起來(lái)看看吧!

　　(一)走出保護傘

　　我難以想象，如果幼鷹不獨自經(jīng)受自然的磨難，又怎能展翅于蒼穹?

　　我難以想象，如果梅花不獨自承受秋風(fēng)的蕭瑟，又怎能傲放于嚴冬?

　　我難以想象，如果男孩不獨自承受摔跤的痛苦，又怎能成為頂天立地的男兒?

　　在老鷹的關(guān)心下，幼鷹的命運是生于鷹穴，死于鷹穴，多么令人寒心啊!不經(jīng)歷秋風(fēng)的洗禮，沒(méi)有梅花會(huì )傲放于嚴冬。男孩只在他人的關(guān)心下成長(cháng)，何時(shí)才能走出保護傘獨自生存?

　　傘外的世界與傘內的世界根本不同，傘外的災苦比傘內更為艱難，又沒(méi)有任何人的保護。如果不早點(diǎn)學(xué)會(huì )對待挫折，形成依賴(lài)心理，那就如同有一天把深海魚(yú)類(lèi)撈上海面，因無(wú)法快速適應壓力而死亡。

　　現在有些大學(xué)勸退無(wú)自理能力的學(xué)生，難道不足為警示么?*****部統計，許多青少年犯罪是由于無(wú)法適應家庭給予過(guò)多關(guān)心而社會(huì )人心冷漠所致。

　　學(xué)會(huì )自己獨立面對挫折，自己爬起來(lái)，是人生的必修課，是成就大業(yè)的奠基石，越早越好，走出保護傘。

　　蘇軾學(xué)會(huì )了承受挫折，并沒(méi)有烏臺詩(shī)案一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑煙雨任平生”。

　　曹雪芹沒(méi)有被“一把辛酸淚”嚇倒，而是勇敢地走下去，給世人一部驚世大作――《紅樓夢(mèng)》。

　　劉翔敢于從困難中爬起來(lái)，獨自真正站起來(lái)，不畏挫折，以12秒88成為世界記錄的保持者。

　　2006年“感動(dòng)中國”人物丁曉兵，在失去右臂的苦難中站起來(lái)，二十多年一直是英雄。

　　如果一直呆在保護傘下，我想世上又會(huì )少了蘇軾、曹雪芹、劉翔、丁曉兵等這些人，少了那種人生的偉大精神，而快些走出保護傘，就會(huì )盡快得到受到挫折的機會(huì )，而在失敗中培養堅毅的精神。

　　盡早走出保護傘，是我們提前適應大環(huán)境與認識自我的過(guò)程。

　　俗語(yǔ)說(shuō):窮人的孩子早當家。這些人，就是因為早早離開(kāi)關(guān)心而獨立，才變得成熟。洪戰輝一人挑起一份家庭的負擔。因為他早已走出保護傘，早已認識自己，認識世界。走出保護傘后，我們與世界對話(huà)，與心靈對話(huà)，獲得前所未有的知識與技能。

　　外面的世界不一樣，充滿(mǎn)艱難;為了得到成就人生大業(yè)的基礎;獲得與世界、與自己對話(huà)認識自己。所以，早點(diǎn)走出保護傘!暖風(fēng)吹人醉，疾風(fēng)見(jiàn)勁草。

　　這早已是我們見(jiàn)慣不怪的都市場(chǎng)景!一群大學(xué)生打包將成堆的臟衣服帶回家，斑馬線(xiàn)上的青年由年邁的祖母督促著(zhù)，父母哄著(zhù)被老師批評后的“小憤青”……

　　愛(ài)已無(wú)處可逃，像干熱風(fēng)席卷而來(lái)，“滋潤”的是一大群中國孩子。

　　這種愛(ài)不是不讓我們感動(dòng)，只是在感動(dòng)之余，許多更為珍貴的東西都被輕描淡寫(xiě)地一提而過(guò)――愛(ài)還是潮水般涌來(lái)，孩子依然是那個(gè)在荒島等待救援的無(wú)助者。

　　當辛辛苦苦的付出換來(lái)的是漠然麻木或者驚心觸目的殺戮，我們或許該停下來(lái)思考一下，“干熱風(fēng)”式的愛(ài)是拯救了一批孩子，還是摧殘著(zhù)我們自己?

　　他也是一個(gè)孩子，與所有的孩子相比，顯得格格不入。說(shuō)他沒(méi)有父愛(ài)或母愛(ài)，顯得不切實(shí)際，至少這種愛(ài)對他來(lái)說(shuō)是不完整的。他從一個(gè)男孩過(guò)早地成為一個(gè)大青年，布滿(mǎn)血絲的雙眼，寫(xiě)的盡是不屈與抗爭。

　　“溫”風(fēng)拂面的感覺(jué)他從不敢奢望，疾風(fēng)驟雨已成為生命的一種常態(tài)。在厄運中盛開(kāi)成一朵絢爛的花。我們都知道他是誰(shuí)，他就是曾經(jīng)賺取中國人大把大把眼淚的洪戰輝。一個(gè)在“疾痛慘怛”中辛苦輾轉，連“喊父母”的權利都被剝奪了;一群在和風(fēng)細雨中徜徉恣肆，卻連最基本的行走都快忘記。家庭在兩段不同的宿命中都起了舉足輕重的作用，社會(huì )與學(xué)校仿佛已被遺忘，“三個(gè)大人一個(gè)孩”的四角戲總讓人覺(jué)得生疏。是學(xué)校、社會(huì )的缺席讓家庭在孩子成長(cháng)中擁有“得天獨厚”的優(yōu)勢，還是這種固有的弊端造成中國的教育失衡?

　　西方早就提倡了“家庭教育”“學(xué)校教育”“社會(huì )教育”三步走戰略，在各階段又詳細分劃，相互補充，做到家庭教育不過(guò)頭，社會(huì )教育，學(xué)校教育相結合。從中走出的是體格健全，品學(xué)兼優(yōu)的科學(xué)家、工程師、詩(shī)人……而我們從家庭中走出的是嬌生慣養的柔弱寶貝;從學(xué)校走出的是“兩耳不聞天下事”“滿(mǎn)嘴謊話(huà)流行語(yǔ)”的新新青少年，從社會(huì )中走出的是疲憊不堪的煙鬼、酒鬼、網(wǎng)蟲(chóng)……

　　中國人總是那么無(wú)私奉獻，也許父母之愛(ài)只是一股摧人的干熱風(fēng)，相反，一場(chǎng)從天而降的疾風(fēng)卻能吹出幾株勁草。

　　這樣的獨角戲不能上演，結局只會(huì )是兩敗俱傷。在我們跌倒的時(shí)候，需要家的溫馨，教育，社會(huì )，學(xué)校的攙扶，這樣的愛(ài)才完整.

　　(二)讓我飛

　　讓我飛吧!

　　用雙手去感觸天空的溫度，沒(méi)有一處只有陽(yáng)光而絲毫無(wú)陰云;用雙腳去踏遍千山萬(wàn)水，沒(méi)有一隅只有坦途而絲毫無(wú)荊棘。但精衛鳥(niǎo)因為天空不暖而放棄填海了嗎?夸父的腳步?jīng)]有因為滴血而停止。當身邊的一切向你撲來(lái)告誡你“天上冷，不要飛”時(shí)，請振翅沖天。

　　在探索的道路上，總會(huì )有障礙。在你我失足摔倒時(shí)，總會(huì )拋來(lái)“出事了吧”的言語(yǔ)。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗后，他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請不要嘲諷我們的嘗試，少年強則國強，但休煞少年才!給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無(wú)憂(yōu)。

　　江上的狂風(fēng)，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時(shí)勁，折殺少年才。是無(wú)情的風(fēng)將才子的思火澆滅，成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進(jìn)步的中堅力量，他們敢于嘗試，不懼摔倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?請不會(huì )動(dòng)情的風(fēng)吹弱些吧，休殺少年才。

　　讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險，穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽(tīng)到了，是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步;聽(tīng)到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照，世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧，無(wú)懼周身的桎梏，是荊棘鳥(niǎo)，就無(wú)懼地歌唱，哪怕流血而亡?

　　讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽(tīng)天空的呼喚，那是屬于你我的天堂。

　　讓我飛吧，去窒息在亙古不變的拼搏回憶里，感受雖不留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起，春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥(niǎo)。不再去擔心會(huì )不會(huì )摔倒，因為我已飛過(guò)。讓我飛吧!

　　(三)誰(shuí)為青春買(mǎi)單

　　走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚，微笑著(zhù)走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過(guò)一段平凡而又奇特的青春路。

　　手牽手，父母伴我

　　伴我們啟程走進(jìn)青春;

　　兼并肩，師長(cháng)陪我們奔跑追逐青春;

　　心連心，你我他在命運的琴弦上譜寫(xiě)青春。

　　誰(shuí)該為我們的青春買(mǎi)單?你無(wú)言，我無(wú)言，大家都無(wú)言�；蛟S我們都經(jīng)不起時(shí)間的拷問(wèn)，就匆匆給青春畫(huà)上了句號，但那不該，不該是我們應有的人生。

　　風(fēng)雨無(wú)常，父母的手再溫厚也只能溫暖我們一時(shí)半刻而非永遠;師長(cháng)的陪伴也只能定格在僅有的幾年情誼;社會(huì )，投來(lái)的期冀和希望也只是我們青春的一個(gè)籌碼，青春掌握在自己手中，沒(méi)有永遠都幸福的人生。

　　曾經(jīng)，為那個(gè)大學(xué)生感動(dòng)得落淚，只為他用自己書(shū)寫(xiě)的青春向我展示了男子漢的堅韌剛強。一方有難，八方支援，或許洪戰輝應該手捧著(zhù)四面八方而來(lái)的捐助去繼續青春，或許他該憑著(zhù)學(xué)校與家庭的關(guān)懷去追求另一種人生。但是，洪戰輝，他沒(méi)有。再難也要一個(gè)人踏實(shí)地走過(guò)，再苦，也不接受社會(huì )一分錢(qián)的捐助。這就是他的堅守，堅守青春，選擇自己的青春。

　　也許，你會(huì )認為他是造作，也許你會(huì )認為他冷漠，也或許，你把他定格為男子漢的倔強與任性。也罷，青春是自己的舞臺，為自己的青春買(mǎi)單是洪戰輝人性的亮點(diǎn)。

　　相反，社會(huì )上那些靠別人買(mǎi)單的人。卻似乎平淡而漠然地走過(guò)青春的舞臺，只留下永遠的遺憾。記得有篇報道上有這樣一個(gè)故事:蘭州市民周女士收到兒子千里寄來(lái)的臟衣。這怎能不讓那些在溫室中成長(cháng)的花草深深低下他們的頭呢?家長(cháng)的溺愛(ài)讓他們迷失了道路，師長(cháng)的寵愛(ài)又讓他們時(shí)刻以自己的成績(jì)來(lái)定位人生，社會(huì )呢?又在為他們營(yíng)造保護的氛圍，摔倒了他們會(huì )大哭，永遠不會(huì )考慮如何站起。在青春的舞臺上，他們只是被人攙扶的弱者。

　　我想，父母愛(ài)孩子都是天經(jīng)地義，學(xué)校和社會(huì )保護孩子也是應有的本分。但是，孩子的青春不是用無(wú)邊無(wú)境的愛(ài)做籌碼的，他們想要放飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍色的天空下，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長(cháng)空，俯瞰人生。

　　青春，要有保爾的精神，要能絕境中求生，要有愛(ài)有痛，不在愛(ài)的旋渦中喪生，只激流勇進(jìn)，追逐一生。

　　誰(shuí)為青春買(mǎi)單?

　　不是家庭，也不是學(xué)校，更不是社會(huì )，而是我們自己。

　　(四)成長(cháng)路上的跌倒

　　雛鷹，在風(fēng)雨中礪練雙翅，總有被樹(shù)干劃破的時(shí)候;小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候;成長(cháng)中的我們，總會(huì )遇到坎坷，總會(huì )摔在地上，面對家長(cháng)的期望，學(xué)校的焦灼，社會(huì )的責任，我們應該怎么做?

　　我們要學(xué)會(huì )勇敢面對，學(xué)會(huì )克服困難，在失敗中學(xué)會(huì )成長(cháng)。

　　還記得“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡脑�(shī)仙李白嗎?記得他大呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信嗎?記得他高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”時(shí)的不屑嗎?面對困難，我們要擁有像李白那樣的自信去面對困難，面對生活中的挑戰，贏(yíng)得成功。

　　還記得“竹杖芒鞋輕勝馬”的行者嗎?還記得“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的智者嗎?還記得那個(gè)在赤壁之上寫(xiě)下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇東坡嗎?他豁達，他大度，他用平淡去面對愁苦的人生，讓愁苦從他悟性非凡的心中只作穿行而從不停滯。

　　面對困難，我們要擁有蘇東坡一樣超然的智慧，要用平常之心去面對，以不變應萬(wàn)變的心靈去接受上帝的贈予--苦難。

　　還記得那個(gè)讓整個(gè)中華為之感動(dòng)的邰麗華嗎?對于她來(lái)說(shuō)，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無(wú)聲的世界里，然后用微笑去面對苦難，用堅強去追求夢(mèng)想。

　　舞臺在佛光之中綻放美麗，一個(gè)無(wú)聲的女子，將生命舞到了極致。

　　面對困難，我們要擁有邰麗華一樣的從容不迫，讓成功之花在困苦的土壤上綻放光彩!

　　是誰(shuí)說(shuō)，苦難是上帝對人類(lèi)最偉大的贈予。

　　是的，苦難是把雙刃劍，它讓堅強的人踏著(zhù)荊棘走向成功，卻讓懦弱的人永遠跌進(jìn)失敗的深淵。

　　成長(cháng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì )長(cháng)大，學(xué)會(huì )從容。

　　用自信，用平淡，用從容去面對苦難吧!泰戈爾說(shuō):“只有經(jīng)歷地獄般的磨練才能練出創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱，讓人生在苦難中起舞吧!”

　　大漠殘陽(yáng)，一種輝煌綻放，天涯路，風(fēng)和著(zhù)馬蹄聲響!在成長(cháng)路上，自信，從容，永遠是最好的選擇!

【初中優(yōu)秀議論性散文】相關(guān)文章：

走進(jìn)自然議論性散文06-29

親近大自然初中優(yōu)秀散文06-28

效法自然初中散文06-28

自然本色初中散文06-29

自然的真理初中散文06-28

向往自然初中散文06-28

優(yōu)秀短篇愛(ài)情散文07-04

秋天的哲學(xué)優(yōu)秀散文06-27

自然的呼喚優(yōu)秀散文06-28

自然隨想優(yōu)秀散文06-28