- 相關(guān)推薦
小學(xué)數學(xué)課程《觀(guān)察物體》教學(xué)設計
教材分析
這一課主要引導學(xué)生能從正面、側面、上面等不同方位觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀，從而建立初步的空間觀(guān)念。教材主要以“活動(dòng)教學(xué)”的理念編排了這個(gè)內容，力求讓學(xué)生在情景中活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗，在體驗中探究，在探究中互動(dòng)，在互動(dòng)中發(fā)展。
學(xué)情分析
一年級第二學(xué)期的小學(xué)生，已具有一定的生活經(jīng)驗，已經(jīng)知道前面、后面、側面、上面、下面等位置關(guān)系，但他們的認知水平還處于由直觀(guān)認知逐步向抽象認知過(guò)渡的階段，他們的空間觀(guān)念也處于較低水平。因此，本課內容學(xué)習需要建立在學(xué)生的生活經(jīng)驗以及實(shí)際觀(guān)察和操作活動(dòng)的基礎上，讓學(xué)生在觀(guān)察、感知、操作、思考、想像等過(guò)程中發(fā)展空間觀(guān)念，所以，本課教學(xué)應結合學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)，教學(xué)時(shí)應增強學(xué)生對觀(guān)察物體的活動(dòng)體驗，如實(shí)物觀(guān)察小汽車(chē)、玩具等活動(dòng)，以此來(lái)拓寬兒童體驗的渠道，讓兒童自由充分地參與活動(dòng)，形成正確、強烈的認知表象，促進(jìn)推理的形成、數學(xué)觀(guān)念的養成、思辨能力的提高。
教學(xué)目標
1. 通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì )到從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的。
2. 會(huì )辨認簡(jiǎn)單物體從不同角度觀(guān)察到的形狀，培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力和空間概念。
3. 培養學(xué)生的合作意識，體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能從正面、側面、上面等不同方位觀(guān)察并辨認簡(jiǎn)單物體的形狀。
難點(diǎn)：能根據信息合理推理，判斷他人看到什么形狀的物體。
【小學(xué)數學(xué)課程《觀(guān)察物體》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
觀(guān)察物體教學(xué)設計06-14
觀(guān)察物體的教學(xué)設計11-03
觀(guān)察物體教學(xué)設計10-16
觀(guān)察物體教學(xué)設計07-21