- 相關(guān)推薦
《迎端午緬故人揚傳統》主題班會(huì )教案
設計意圖
1、目前，未成年人成長(cháng)環(huán)境日趨復雜。西方文化的滲入，在未成年人當中掀起了一股來(lái)勢不小的崇洋潮，著(zhù)洋裝、吃洋餐、過(guò)洋節。不少未成年人對西方的圣誕節、愚人節、情人節情有獨鐘，卻對中華民族的傳統節日，如掃墓祭祖的清明、悼念?lèi)?ài)國先人的端午、闔家團圓的中秋、登高敬老的重陽(yáng)不屑一顧。我國未成年人思想道德建設的現狀有些問(wèn)題不容忽視，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設迫在眉睫。XX年年12月，國務(wù)院決定把除夕、清明、端午、中秋列為國家法定假日。教育部和中宣部已聯(lián)合決定把每年9月份定為中小學(xué)弘揚和培育民族精神月，就是一個(gè)有深遠意義的重大舉措。認真審視現實(shí)社會(huì )沉渣泛起的丑惡社會(huì )現象無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有、無(wú)孔不入，扭曲了青少年的是非標準和價(jià)值觀(guān)念。不少青少年精神空虛、道德滑坡、行為失范，迷戀不健康的網(wǎng)絡(luò )游戲以至逃學(xué)、出走，就是其中的典型。
2、為迎接實(shí)驗性示范性高中的評審，我們學(xué)校一直在探索欣賞型德育模式，這種模式的特點(diǎn)是情境性與審美性的有機結合，借助于具體的德育活動(dòng)，進(jìn)行審美實(shí)踐，把美內化為素質(zhì)，形成中學(xué)生正確的審美觀(guān)念，發(fā)展審美能力，培育審美情趣，完善學(xué)生人格美。正是在這樣的德育目標的指引下，為了繼承和弘揚我國傳統民族節日端午節，宣揚中國傳統文化，激發(fā)民族自豪感，我校舉行了迎端午，緬故人，揚傳統主題班會(huì )。
活動(dòng)目的
1、緬懷先人，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。
活動(dòng)過(guò)程
知識小競賽：
1、端午節是哪一天?
2、端午節的別稱(chēng)有哪些?
3、端午節的活動(dòng)項目有哪些?
【參考答案(配合畫(huà)面)】：
1、每年農歷的五月初五。
2、端陽(yáng)節、重午節、午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、天中節、詩(shī)人節、龍日等等。
3、女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。
請學(xué)生介紹端午節的由來(lái)。
史料記載，公元前278年，秦軍攻破楚國京都。楚國大夫、愛(ài)國詩(shī)人屈原【他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國憂(yōu)民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠(因而，端午節也稱(chēng)詩(shī)人節)】聽(tīng)到秦軍攻破楚國都城的消息后，眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，悲憤交加，心如刀割，于五月五日，毅然寫(xiě)下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義樂(lè )章。
傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，撲通、撲通地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
大家齊動(dòng)手――包粽子。
為配合這次活動(dòng)，初二年級4個(gè)班主任為學(xué)生準備了水泡后的糯米、紅豆、粽葉、包粽線(xiàn)，在學(xué)校請來(lái)的社區阿姨的指導下，舉行了學(xué)包棕子的活動(dòng)。
親歷感悟：
【教師】：
我認為本次活動(dòng)主題鮮明，通過(guò)知識小競賽、師生討論交流、游戲活動(dòng)、作品展示，使學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的勞動(dòng)成果與價(jià)值。了解了端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，既提高了學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力，也符合我校對學(xué)生進(jìn)行欣賞性德育模式的培育要求。
端午節是我國傳統節日，有著(zhù)悠久的歷史和豐富的習俗�？墒�，就在2007年，韓國已經(jīng)提前申請了端午節為東南亞文化遺產(chǎn)保護，這可給了我們極大的警示：各類(lèi)中小學(xué)校應該多舉行這樣的主題活動(dòng)，熱愛(ài)我們的傳統文化習俗，讓它們代代相傳!
【學(xué)生】：
這是我第一次學(xué)包粽子，覺(jué)得特別新鮮，同學(xué)們也異常興奮。大家都激動(dòng)得躍躍欲試，齊齊望著(zhù)社區的阿姨，就等她這老師發(fā)號施令：第一步將粽葉卷成三角形狀，底部要嚴實(shí)合縫，不可留出小口�？墒俏揖韥�(lái)卷去卷不好，終于卷到無(wú)縫的要求，誰(shuí)知手一動(dòng)，好不容易卷好的形狀又散架了，唉，重新來(lái)過(guò)�？纯次业耐閭�，也都在向無(wú)縫粽葉的最高目標行進(jìn)，再看看社區的阿姨，卻早已在教如何放糯米了。
包粽子最難過(guò)的一關(guān)恐怕就是這個(gè)包字，如何將米包住不漏出來(lái)，還要將粽子包成漂亮的立體三角形，這可是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在場(chǎng)的許多人就是倒在了這一個(gè)坎上啊，不少同學(xué)直到最后結束還是沒(méi)有包出標準的立體三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我們班主任戲稱(chēng)為三明治 的平面三角粽子。忙碌了半天，盡管到下課我也沒(méi)有包出一個(gè)真正合格的三角棕，但我依然覺(jué)得這節課過(guò)的特別充實(shí)。因為：它讓我更深一步地感受到了屈原熾熱的愛(ài)國情懷，也激揚著(zhù)我的愛(ài)國熱情;它也讓我更深切地懂得了做一件事(哪怕是最不起眼的事)都不是隨隨便便就能成功的道理，啟示我在學(xué)習上更應該踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒，只有這樣才可能有所收獲。
【《迎端午緬故人揚傳統》主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
《迎國慶中秋》主題班會(huì )11-18
2020傳統文化班會(huì )主題教案04-02
主題班會(huì )迎中秋慶國慶03-20
主題班會(huì )迎佳節慶中秋11-13
端午節主題班會(huì )教案06-09
慶端午主題班會(huì )06-29
弘揚傳統文化主題班會(huì )教案06-09