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人教版端午粽教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1．在情境中進(jìn)行操作練習，目測數群，增強數數能力。
2．樂(lè )意參與數學(xué)游戲活動(dòng)，體驗生活中運用數學(xué)的快樂(lè )。
3．愿意用語(yǔ)言表述操作的結果。
活動(dòng)準備：
1．白板課件《裝粽子》。
2．白板、投影儀及電腦。
3．幼兒操作材料（紙球、貼紙等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹活動(dòng)“裝粽子”。
出現畫(huà)面一
教師：端午節快到了，食品公司生產(chǎn)了很多粽子，我們來(lái)幫忙把粽子裝到禮品盒里！
二、裝粽子。
�。ㄒ唬┲v解要求，示范練習。
出現畫(huà)面二
教師：這里有3種不同層數的禮品盒，每種禮品盒裝6只粽子，每層一樣多，我們要怎么裝呀？
出現畫(huà)面三
教師請個(gè)別幼兒上來(lái)示范做一次練習：按要求將6只粽子拖到禮品盒里。
提問(wèn)：他把粽子怎樣裝的，一共是6只嗎？
�。ǘ┯變邯毩⑼瓿伞把b粽子”的練習。
提出要求：做完練習以后，兩兩相互檢查并說(shuō)一說(shuō)幾和幾合起來(lái)是6。
幼兒目測數群，將小紙球按要求貼在貼紙上，使得總數量為6。
三、借助白板，梳理檢驗。
1、出現畫(huà)面四
教師：兩層的禮品盒你們怎么裝的，是不是6只粽子？
請幼兒演示。
2、出現畫(huà)面五
教師：三層的禮品盒你們怎么裝的，每層一樣多嗎，是不是6只粽子？
請幼兒演示。
3、出現畫(huà)面六
教師：六層的禮品盒你們怎么裝的，每層幾只粽子，一共6只嗎？
請幼兒演示。
“裝粽子”活動(dòng)課件設計說(shuō)明
畫(huà)面一
畫(huà)面描述：出現很多粽子。
制作要求：
靜態(tài)圖片：形態(tài)各異的粽子若干。
畫(huà)面二
畫(huà)面描述：三種不同的禮品盒。
制作要求：
靜態(tài)圖片：大小不一、具有遠近空間感覺(jué)的粽子禮品盒（3個(gè)）圖片一幅，畫(huà)面上有一個(gè)2層的禮品盒、一個(gè)3層的禮品盒和一個(gè)6層的禮品盒。
畫(huà)面三
畫(huà)面描述：3層的粽子禮品盒的俯視圖。
制作要求：3層的粽子禮品盒的俯視圖一幅，每層禮品盒的大小、形態(tài)相同。
畫(huà)面四
畫(huà)面描述：2層的粽子禮品盒。
靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺(jué)的、3層的粽子禮品盒圖片一幅。
畫(huà)面六
畫(huà)面描述：6層的粽子禮品盒。
制作要求：
靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺(jué)的、6層的粽子禮品盒圖片一幅。
活動(dòng)素材設計說(shuō)明
收集的素材
形態(tài)各異的粽子。
制作的素材
無(wú)
設想所需素材（使用文字描述）
1. 靜態(tài)圖片：形態(tài)各異的粽子若干。
2. 靜態(tài)圖片：大小不一、具有遠近空間感覺(jué)的粽子禮品盒（3個(gè)）。
3. 靜態(tài)圖片：3層的粽子禮品盒的俯視圖。
4. 靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺(jué)的、2層的粽子禮品盒。
5. 靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺(jué)的、3層的粽子禮品盒。
6. 靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺(jué)的、6層的粽子禮品盒。
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