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歡天喜地過(guò)新年幼兒園中班新年教學(xué)教案
一、活動(dòng)背景：
在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷(xiāo)腦白金，他說(shuō)：“快要過(guò)新年了，你給你的爺爺奶奶買(mǎi)兩盒腦白金吧，不是電視上常說(shuō)今年過(guò)節不收禮，收禮只收腦白金嗎�！甭�(tīng)了孩子們這么熱情的推銷(xiāo)，我覺(jué)得新年的腳步越來(lái)越近了，年的味道也越來(lái)越濃了，孩子們也盼望著(zhù)新年快快來(lái)臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過(guò)年的習俗以及習俗的由來(lái)，我準備在班級里開(kāi)展迎新年的各種活動(dòng)，通過(guò)和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加深孩子們對年的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè )，知道過(guò)年后自己又長(cháng)大一歲了。
二、活動(dòng)目標：
1、了解春節的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
2、通過(guò)游戲區的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、課件一個(gè)。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
3、紅色正方形紙長(cháng)方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機、磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、幼兒觀(guān)看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過(guò)新年了。
……
�。ㄔu析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時(shí)，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會(huì )。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮。
（二）、了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì )干什么呢？（引導幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習俗就打開(kāi)課件欣賞。）
幼兒A ：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會(huì )給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢(qián)。
幼兒D：還要說(shuō)一些祝福的話(huà)，我的阿姨去年打電話(huà)祝我們新年快樂(lè )。
……
�。ㄔu析：適時(shí)播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會(huì )感到厭煩，通過(guò)課件的欣賞加深了對過(guò)年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、教師小結：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
�。�1）、年獸最怕什么呢？
�。�2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
�。ㄔu析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習俗的由來(lái)，直觀(guān)易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）
（三）、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�
第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè )聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
�。ㄔu析：通過(guò)分小組的慶�；顒�(dòng)滿(mǎn)足了幼兒想過(guò)新年的愿望，并使每個(gè)幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動(dòng)氣氛達到了高潮。）
（四）、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(cháng)大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著(zhù)自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著(zhù)獅子去給其他小朋友拜年。 （帶著(zhù)幼兒隨著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。）
五、活動(dòng)延伸：
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過(guò)新年的歡樂(lè )與他們共享。
六、活動(dòng)評析：
教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中加深對過(guò)年習俗的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師能注重給幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動(dòng)手機會(huì )，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養。
幼兒園中班新年教案――新年心愿樹(shù)
一、設計思路：
近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無(wú)意中，聽(tīng)到一個(gè)小朋友在說(shuō)：“今年過(guò)年的時(shí)候，我希望得到奧特曼的書(shū)�！币慌缘男∨笥崖�(tīng)到后，也說(shuō)了一句：“過(guò)年時(shí)，我希望有一件新衣服�！辈灰粫�(huì )，我們班的孩子們就接著(zhù)這個(gè)話(huà)題討論起來(lái)。我想：過(guò)年是我國的喜慶日子，不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機，對未來(lái)有著(zhù)美好的向往，有著(zhù)自己的美好的心愿。于是我設計了此次學(xué)習活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)新年心愿樹(shù)樂(lè )意表達自己的心愿。
2、體驗迎接新年的快樂(lè )。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、新年心愿樹(shù)（可用塑料圣誕樹(shù)）
2、做心愿卡用的厚紙和用來(lái)裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數、記號筆、蠟筆。
四、活動(dòng)流程：
欣賞重現――聯(lián)想創(chuàng )作――展現交流
1、欣賞、重現
�。�1）討論回憶。
出示新年心愿樹(shù)，引起幼兒興趣。
“這是什么?”（新年樹(shù)）“這棵樹(shù)漂亮嗎？這是一棵新年心愿樹(shù)，它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人，幫助我們實(shí)現心愿。老師在新的一年有幾個(gè)的心愿想要實(shí)現，做成了心愿卡，你們想知道我有一些什么心愿嗎？
說(shuō)明：引導幼兒觀(guān)察心愿卡，如，天安門(mén)代表2008能到北京看奧運會(huì )。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2、幼兒和同伴討論,引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年里有什么心愿
說(shuō)明：贊揚幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。
2、聯(lián)想、創(chuàng )作
師：“老師為你們準備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫(huà)出來(lái)吧！”
自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡
說(shuō)明：由于是中班孩子，幼兒繪畫(huà)水平還不是很高，教師引導幼兒用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式來(lái)表達。幫助個(gè)別幼兒想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如，祝爸爸媽媽越來(lái)越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。
3、展現、交流
放背景音樂(lè )《新年好》――把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現,好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。
幼兒園中班新年教案――過(guò)年咯
設計意圖：
現在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著(zhù)喜氣的節日彩條，大家都準備著(zhù)過(guò)新年，所以我準備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。
一． 活動(dòng)目標：
1．幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二． 活動(dòng)準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三． 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用完整的普通話(huà)表述新年間的趣事
難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情
四． 活動(dòng)流程：
導入情景――聯(lián)想交流――實(shí)踐操作――延伸活動(dòng)
五． 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入情景
師：小朋友們再過(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？
小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。
�。ǘ� 聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們怎么辦呀？
小結：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節日的話(huà)。每當我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話(huà)。他們也會(huì )給我打個(gè)電話(huà)約我一起玩。
�。ㄈ� 實(shí)踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
�。ㄋ模� 延伸活動(dòng)
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著(zhù)急，我們等區角活動(dòng)的時(shí)候繼續做。
活動(dòng)結束。
幼兒園中班新年教案――買(mǎi)年貨
內容與要求：
1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，了解過(guò)春節人們購年貨的習俗。
2、嘗試用8元錢(qián)進(jìn)行購買(mǎi)年貨，體驗購年貨的快樂(lè )，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對過(guò)新年的期盼。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗購年貨的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：用8元錢(qián)購買(mǎi)年貨。
材料與環(huán)境的創(chuàng )設：
收集各種食品包裝袋、五元、二元、一元面值若干、購物籃、布置好超市、新年音樂(lè )
設計思路：
新的一年即將來(lái)臨，孩子們感受到了環(huán)境的變化，感受到了新年喜氣洋洋的氣氛。在慶元旦活動(dòng)中，孩子們?yōu)樽约哼^(guò)新年要長(cháng)大一歲而興奮，并感受了節日快樂(lè )的氣氛。
記得有一天一大早，我到班級，說(shuō)起現在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了�！彼脑�(huà)剛說(shuō)完孩子們就接著(zhù)他的話(huà)題談?wù)撻_(kāi)了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了�！� 有孩子說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢！” 有孩子說(shuō)：“我還看見(jiàn)許多人在大街上跳過(guò)舞呢！”…… 其實(shí)孩子們所講的過(guò)年是春節，春節是我們中華民族最隆重、最重視、最傳統節日，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。包括購買(mǎi)年貨。
二期課改理念指引下的學(xué)習活動(dòng)要關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，創(chuàng )造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗來(lái)學(xué)習，本次活動(dòng)我想幼兒通過(guò)嘗試購年貨，進(jìn)一步激起幼兒對過(guò)新年的期盼，并借助本次活動(dòng)讓幼兒用八元前錢(qián)購買(mǎi)兩件年貨，從而也起到復習8的加法。購物完成后，幼兒能大膽表述自己購買(mǎi)年貨的意圖，使孩子獲得互動(dòng)交流的樂(lè )趣，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)流程：
引出話(huà)題――出示PPT――幼兒購年貨――介紹自己所購的年貨――活動(dòng)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出話(huà)題
再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什么節日？
二、出示PPT，引起幼兒討論
1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？
2、小結：買(mǎi)新年里需要的東西叫做“買(mǎi)年貨”，購買(mǎi)年貨是我們中國人過(guò)春節的習俗。
2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買(mǎi)年貨？
3看謝老師給你們準備了多少錢(qián)？（出示錢(qián)幣，幼兒計算），對了謝老師給每位小朋友準備了8元錢(qián)，我們用8元錢(qián)到超市去購買(mǎi)我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢(qián)用完好不好？不過(guò)在買(mǎi)年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買(mǎi)這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
三、 幼兒購年貨
幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時(shí)指導
四、 介紹自己所購的年貨
1、自由交流自己所購的年貨。
2、請個(gè)別幼兒交流買(mǎi)的年貨
五、 活動(dòng)延伸：
下次我們跟爸爸媽媽一起到超市去再次嘗試用9元或10元錢(qián)購買(mǎi)今天你想要買(mǎi)沒(méi)買(mǎi)到的年貨好嗎？
幼兒園中班新年教案：送給家人的新年禮物
設計思路：
天氣越來(lái)越冷，孩子們來(lái)園的時(shí)候都陸續戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí)，他們就會(huì )圍在一起觀(guān)察、討論，有的幼兒說(shuō)：“看，我的手套是媽媽給我買(mǎi)的，里面有棉花很暖的�！庇械挠變赫f(shuō)：“這是耳套，從我爸爸的店里拿的�！边�有的幼兒指著(zhù)自己的圍巾和同伴的圍巾說(shuō)：“我們的圍巾都是長(cháng)長(cháng)的下面有一根根的線(xiàn)，只是顏色不一樣�！边�有的幼兒拿來(lái)了熱水袋，說(shuō)這是奶奶讓拿的，可以捂捂手，讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現在的幼兒接受他人的關(guān)心多，而對于如何去關(guān)愛(ài)自己生活周?chē)挠H人的意識不夠強。
因此結合當前季節特征和即將到來(lái)的新年設計了此次活動(dòng)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見(jiàn)用品的經(jīng)驗，在想想做做中，嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物，在情感領(lǐng)域內體驗關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè )，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感；認知領(lǐng)域內可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法，在技能領(lǐng)域內嘗試多種方式的創(chuàng )作，以激發(fā)幼兒對于美工制作活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造力。
內容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中，嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)心。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造力。
3、體驗關(guān)愛(ài)家人的情感。
重點(diǎn)：嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關(guān)心。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒收集的布、大小廢舊盒子等。
2、環(huán)境創(chuàng )設：暖洋洋商店。
3、前期經(jīng)驗準備：完成“我的一家調查表”，主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。
活動(dòng)流程：引出主題：看看說(shuō)說(shuō) → 想想做做 → 分享交流
一、引出主題：看看說(shuō)說(shuō)
1、介紹暖洋洋商店，看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)以及適用季節。
2、為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰(shuí)準備什么禮物。
二、想想做做：
1、教師介紹為幼兒準備的材料。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察。（重點(diǎn)觀(guān)察指導要點(diǎn)：1、用合適的材料做禮物。2、提醒幼兒注意衛生，不亂放垃圾。3、注意手套的對稱(chēng)裝飾。4、鼓勵幼兒大膽設計、創(chuàng )作。）
三、分享交流：
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的，為什么。
3、唱新年歌。
幼兒園中班新年教案：和我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子
設計思路：
在我們進(jìn)行的主題活動(dòng)《迎新年》時(shí)，其中有一個(gè)小主題《我們長(cháng)大了―我和別人不一樣》，主要是讓孩子從認識自己的身體延續到自己和別人身體的相同和不同。新年馬上就要到了，孩子們都知道自己就要長(cháng)大一歲了，可是如何讓孩子從自己的身體的成長(cháng)中直接體驗到長(cháng)大一歲的概念呢？我設計了本次活動(dòng)《和我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子》，讓孩子從與自身有著(zhù)密切關(guān)系的鞋子，體驗到腳長(cháng)大，身體長(cháng)高了，人也長(cháng)大一歲了。同時(shí)，我從班級幼兒的實(shí)際情況著(zhù)手，班內幼兒的想象力，創(chuàng )造能力方面比較欠缺些，故我利用這篇文學(xué)作品，從文學(xué)作品中發(fā)展孩子們的想象能力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)目標：
1、 幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩(shī)歌所展現的想象境界。
2、 在幼兒操作和創(chuàng )造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。
3、 在幼兒感知詩(shī)歌運用想象手法的基礎上，學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的想象。
活動(dòng)準備：圖畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗理解詩(shī)歌
1、 說(shuō)說(shuō)鞋子 ：
�。�1）、我們在區角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現在我請小朋友上來(lái)給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。
�。�2）、老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？
老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因為它能在我跑步的時(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒(méi)有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰(shuí)也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）
2、 教師小結：隨著(zhù)我們小朋友慢慢的長(cháng)大，我們的腳也會(huì )變大。所以，我們從小到大要買(mǎi)很多很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么，有沒(méi)有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？
3、學(xué)習詩(shī)歌《和我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子》。
�。�1）、幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內容。
請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到詩(shī)歌中講了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。
�。�2）、幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì )想到要發(fā)明這樣的鞋子的？
�。�3）、幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
二、創(chuàng )作仿編詩(shī)歌
1、 教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導幼兒將作品經(jīng)驗與個(gè)人經(jīng)驗結合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、 教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng )造”，引導幼兒根據自己的畫(huà)來(lái)仿編詩(shī)歌，培養幼兒的表達能力。
提問(wèn)：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？
三、活動(dòng)延伸
開(kāi)展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng )作展覽。教師幫助幼兒在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上自己創(chuàng )編的詩(shī)歌。
附：兒歌《和我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子》
我想發(fā)明
一雙穿不壞的
會(huì )我一樣會(huì )長(cháng)大的鞋子，
我的腳長(cháng)大了，
鞋子也跟著(zhù)一起長(cháng)大。
等我長(cháng)成一個(gè)大人的時(shí)候，
小鞋也長(cháng)成了一雙漂亮的大鞋了。
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