關(guān)于中學(xué)生科技的論文
廣泛在學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng )新教育順應時(shí)代要求，符合人才成長(cháng)規律。就初中學(xué)校而言，科技教育重點(diǎn)應當放在普及上，面向全體學(xué)生，下面是中學(xué)生科技論文，僅供參考。
在現代的世界上，科學(xué)技術(shù)決定著(zhù)一切，記得美國前總統克林頓就曾有個(gè)計劃：“要讓12歲的兒童熟練掌握計算機技能�！笨梢�(jiàn)各個(gè)國家都十分重視信息技術(shù)教育，因此作為一名教育工作者就更應該知使命而奮發(fā)有為，為國家新世紀人才的培養做出自己應有的貢獻。
1、信息技術(shù)教育，首先要培養學(xué)生信息素養
中國已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)大國，使用計算機的人數已經(jīng)是世界第一，而現實(shí)是很多人只是把互聯(lián)網(wǎng)看成是娛樂(lè )和消磨時(shí)間的工具，這實(shí)在是一種嚴重的浪費，怎樣才能改變這種局面呢？ 我覺(jué)得應該在中小學(xué)加強信息技術(shù)教育，培養學(xué)生的信息素養。
�。�1）發(fā)現信息，搜取信息能力。要讓學(xué)生能根據學(xué)習的要求去主動(dòng)獲取知識、技能。能讓學(xué)生在一篇文章中迅速找到自己所需要的信息，并能夠及時(shí)刪除對自己無(wú)用的知識，從而提高學(xué)生的信息搜集能力，增強學(xué)生的素質(zhì)。
�。�2）分析信息，篩選信息能力。能夠將獲取到的豐富信息，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的分析、篩選、判斷、鑒別，判斷它的可信度，截取所有的信息進(jìn)行綜合、分析、分類(lèi)，為自己將來(lái)的進(jìn)一步使用做好充分的準備。
�。�3）加工信息，分解信息能力。信息獲得的渠道是多方面的，作為一個(gè)信息素養高的人才，應該善于將不同渠道獲取的同一類(lèi)信息進(jìn)行綜合，并按照自己的需要進(jìn)行重新的整合，以自己的需要為目的，把獲取的信息進(jìn)行必要的加工、分解、歸放。讓自己“拿得起，放得下”。
�。�4）利用信息創(chuàng )新的能力。掌握信息是為了應用，是為了自己能夠創(chuàng )新，是為了自己能夠出成績(jì)，因此利用信息是培養信息素養的關(guān)鍵，也是培養信息素養的主要目的。一切的信息都是為了這個(gè)目的服務(wù)的。所以利用信息進(jìn)行創(chuàng )新，是每個(gè)教育者都必須重視的問(wèn)題，這也是為將來(lái)學(xué)生成為新世紀建設的合格人才做準備。我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢，將有用的方法內化為學(xué)生自身的思維習慣和行為方式，這是培養學(xué)生的“信息素養”的關(guān)鍵。
2、利用信息技術(shù)教育，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“學(xué)習興趣是學(xué)習活動(dòng)的重要動(dòng)力�！庇嬎銠C是這個(gè)社會(huì )中對孩子們吸引力很強的事物之一，現在有很多孩子都泡在網(wǎng)吧里，把計算機當成了自己的玩具，當成了打發(fā)時(shí)間的工具，當成了逃避現實(shí)的場(chǎng)所。其實(shí)，教師完全可以利用信息技術(shù)對孩子們的吸引力善加引導，將孩子們的興趣從那些不利的因素中轉變過(guò)來(lái)，變不利為有利，化消極為積極，充分利用孩子們的興趣，成立信息技術(shù)興趣小組，讓這些孩子利用興趣去鉆研信息技術(shù)知識，進(jìn)一步掌握信息技術(shù)技能，為孩子們將來(lái)的發(fā)展創(chuàng )造條件。讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，不斷提高課堂教學(xué)效率。
3、掌握信息技術(shù)，使學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力得到提升
當今社會(huì )的文盲已經(jīng)不再是知識文化欠缺的人，而是不會(huì )外語(yǔ)和計算機的人，所以讓孩子們掌握信息技術(shù)，培養孩子們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力是新世紀建設性人才的重中之重。這就要求教育者，在教育過(guò)程中注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力，鼓勵啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，善于思考，學(xué)會(huì )獨立思考，突出創(chuàng )新意識的培養，強調創(chuàng )新能力的提高。為此，我以為教育者要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）給孩子們創(chuàng )造的環(huán)境和創(chuàng )造的機會(huì )。課堂是孩子們的，教師是課堂的引領(lǐng)者，但不是主角，教師要把信息教育的課堂交給孩子們，讓他們自己去嘗試、去獲取、去索取、去獲得、去發(fā)展、去創(chuàng )新。
�。�2）要讓孩子們體會(huì )成功的快樂(lè )。孩子們的心靈還很稚嫩，他們還承受不起沉重的打擊或經(jīng)常性的打擊，因此在計算機教育中，教師要能夠讓學(xué)生不斷品嘗到成功的快樂(lè )，讓孩子們覺(jué)得通過(guò)努力我完全可以獲得成功。一個(gè)經(jīng)常體會(huì )到成功快樂(lè )的孩子，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的創(chuàng )造力，因而成為樂(lè )觀(guān)、向上、有創(chuàng )造意識和創(chuàng )新能力的新人。
�。�3）注重與其他學(xué)科的整合。社會(huì )的高度發(fā)展，出現了許多交叉的邊緣性學(xué)科，這些學(xué)科往往是多種知識的綜合，是多學(xué)科的整合。這就要求新世紀的人才必須是能夠懂得很多，知之很多的多面手，同時(shí)還是一個(gè)善于操作、善于創(chuàng )新的、集中了多種技能的人才。所以在初中階段，信息技術(shù)老師要注意對這些學(xué)科的整合，讓孩子們多學(xué)些其他學(xué)科的知識，形成一個(gè)知識、技能豐富的人，將來(lái)成為一個(gè)多學(xué)科兼容的新型人才。
4、學(xué)習信息技術(shù)，更要注重培養青少年的信息道德
應該說(shuō)信息技術(shù)的普及是一把雙刃劍，它給人們增添了許多的歡樂(lè )，它帶給人們許多的方便，它帶給人們許多開(kāi)闊視野的機會(huì )；可是它同時(shí)也帶來(lái)了許多犯罪，帶來(lái)了許多的社會(huì )問(wèn)題，帶來(lái)許多家長(cháng)的眼淚。君不見(jiàn)許多家長(cháng)為孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )不能自拔而傷心落淚，君不見(jiàn)許多身陷囹圄者都是跟計算機網(wǎng)絡(luò )有很大關(guān)聯(lián)。所以作為一名教育工作者，我總是把培養青少年的信息道德放在首位。比如在講述英特網(wǎng)的知識時(shí)，我不僅向孩子們講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向學(xué)生滲透思想品德教育，培養學(xué)生健康的信息意識和信息倫理道德。告訴孩子們健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，做個(gè)有信息道德的好孩子。
社會(huì )在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )在發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，如何利用信息技術(shù)培養新一代的社會(huì )建設性人才，是每一個(gè)教育者的義不容辭的責任。讓我們共同努力，把孩子們培養成社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的有用人才，讓美國前總統克林頓的愿望首先在我們國家實(shí)現，并且比他要求的還要全面。
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