名人傳導讀優(yōu)秀教案

名人傳導讀優(yōu)秀教案

　　《名人傳》（又稱(chēng)《巨人三傳》），是19世紀末20世紀初法國著(zhù)名批判現實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng )作的傳記作品 。下面就讓我們一起來(lái)看看有關(guān)它的教案吧！

　　名人傳導讀優(yōu)秀教案

　　學(xué)習目標

　　1、通過(guò)對《名人傳》的閱讀學(xué)習，激發(fā)對課外閱讀的興趣。

　　2、進(jìn)一步理解作者撰著(zhù)《名人傳》的目的。

　　3、感受英雄的偉大不在于英雄的體魄，而在于英雄的心魄和品格，而惟有苦難才能讓人不幻想，直面人生，才能造就良好的人才。

　　一、學(xué)生展示

　　（一）我的積累：

　　1、注音并抄寫(xiě)。

　　劫難 庸俗 卑鄙 嫉妒

　　2、釋義。

　　無(wú)可言喻 不屈不撓

　　3、我積累的字詞：

　　(二)文學(xué)常識填空

　　1、法國作家 的《名人傳》包括了《貝多芬傳》 三部傳記。其中， （人名）飽受耳聾折磨。

　　2、《名人傳》敘述了 國音樂(lè )家 、 國畫(huà)家和雕塑家 、 國作家 三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。

　　(三)整體感知：完成下列各題。

　　1、三位名人各自國別、身份、代表作品。

　　2、《名人傳》主要講述的是什么故事？用一句話(huà)概括。

　　3、三位名人在生活中分別遭遇了怎樣的不幸?

　　（四）初讀質(zhì)疑——（學(xué)貴有疑）

　　二、請你設計導入語(yǔ)

　　三、課堂提升：閱讀小說(shuō)后，討論以下問(wèn)題。

　　1、人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉，讀了《名人傳》之后，你對生活的磨難的'看法是否有所改變？請結合閱讀的心得和生活中的例子來(lái)談自己的體會(huì )。

　　2、這三位名人如果采取與現實(shí)稍微妥協(xié)的態(tài)度，就會(huì )極大地改善他們的處境。如：托爾斯態(tài)放著(zhù)舒適的日子不外，想到叢林去修行，這些作法是否自討苦吃？

　　3、筆者描寫(xiě)了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關(guān)系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處，這是否會(huì )影響你對他們的崇敬或尊敬？這種兼顧人物長(cháng)處和缺點(diǎn)的寫(xiě)法，對你的撰著(zhù)有啥子開(kāi)導？

　　四、總結收獲。

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