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小談?dòng)齼盒牡皿w會(huì )范文
我是小一班圖圖的家長(cháng)。首先，我要感謝小一班的全體老師，圖圖自9月份入學(xué)以來(lái)，變化很大，主要表現在：1會(huì )唱一些兒歌；2愿意和別人打招呼且更有禮貌3語(yǔ)言表達比以前更加流暢了，等等。因為工作的關(guān)系，吳亮禹同學(xué)的飲食起居及接送都是由他奶奶負責，所以我們只能利用下班或節假日時(shí)間來(lái)教導孩子，使之往更正確的方向發(fā)展與成長(cháng)。
首先，我認為必須要讓孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年，快樂(lè )成長(cháng)�？鞓�(lè )的人，他的智力就會(huì )得到快樂(lè )的發(fā)育，且是健康的發(fā)育�？鞓�(lè )的人，大都是正直的人，善良的人；快樂(lè )的人，充滿(mǎn)活力。在家時(shí)，我會(huì )和孩子一起玩他的玩家，玩他的水槍?zhuān)笳�，有時(shí)我會(huì )帶他出去逛街，乘坐公共汽車(chē)，跟他講一些公共禮貌禮儀等等。逛累了，我們會(huì )找個(gè)地方歇一歇，喝點(diǎn)飲料，再滿(mǎn)足他一個(gè)小愿望，比如，買(mǎi)個(gè)玩具或兒童樂(lè )園玩一下。有一次，兒子跟我說(shuō)："爸爸，我今天好開(kāi)心呀。"這是發(fā)自孩子內心的。
其次，要培養孩子養成良好的習慣。幼兒期可塑性很大，無(wú)論培養良好的習慣，還是糾正不良習慣都是比較容易的，習慣養得好終身受益，反之終生受害。家長(cháng)是孩子習慣養成的第一導師。比方說(shuō)，飯前洗手，做家長(cháng)的也必須以身作則，而不能只要求孩子做。另外要培養孩子的計劃性，條理性，例如：每天看動(dòng)畫(huà)片多長(cháng)時(shí)間，完成課后作業(yè)多長(cháng)時(shí)間，保持多長(cháng)睡眠時(shí)間，等等。
另外，我還著(zhù)重培養孩子樂(lè )于與人分享的性格，現在的孩子大都是獨生子女，在家里少有玩伴，全家人的愛(ài)勸關(guān)注在他一人身上，很容易讓孩子養成"獨占"的性格，這很不利于孩子以后與人溝通交流及為人處事，不利于孩子以后學(xué)習和工作。所以，我們會(huì )經(jīng)常邀請其他認識的小朋友到家里來(lái)玩，一起玩玩具，一起吃他喜歡的食物，若他有不樂(lè )意，我們會(huì )適時(shí)地跟他講道理，教育引導他。有時(shí)，我們也會(huì )帶他去串門(mén)，到別的小朋友家里去玩，體會(huì )當客人的感覺(jué)，讓他體會(huì )別人對他的"招待",這樣會(huì )減少他的孤獨感，可以交到很多的朋友，增強群眾感，整體感。
還有，我們還會(huì )盡量抽時(shí)間與孩子一起學(xué)習，我們這一代人很多沒(méi)有度過(guò)幼兒園，即使以前讀過(guò)也與現在相差甚遠�，F在的幼兒教育既豐富又復雜，如果我們不加強學(xué)習，很難去輔導孩子及回答孩子提出的問(wèn)題。所以，我們先把幼兒園發(fā)的書(shū)本先仔細地看一遍，并且閱讀一些幼兒教育的書(shū)籍，例如：《中國孩子成長(cháng)手冊》，該孩子在完成老師布置的作業(yè)的時(shí)候，我們也一起做一遍，如果他做的不好，不對或不會(huì )做的時(shí)候，我們會(huì )即使給予指導，讓他盡量交上一份滿(mǎn)意的大卷，以增強其自信心。當然，只能是在他做錯或不會(huì )坐的時(shí)候予以指導，而不能代勞，否則就適得其反了，與孩子一起學(xué)習與探索，讓他不孤單學(xué)習，增加其學(xué)習的興趣及動(dòng)力。
當然，幼兒教育是一個(gè)相當繁雜的一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，我們也不夠專(zhuān)業(yè)，且孩子身上還有一些需要糾正的問(wèn)題和習慣，如：對學(xué)習沒(méi)有很強的興趣，不愿意早睡，等等。這些都需要家長(cháng)全力配合老師努力把孩子引上健康，正常，正確的軌道上來(lái)，一起培養出一顆："明日星".
再次感謝小一班全體老師！
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