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認識圖形的教學(xué)設計示例
教學(xué)目標
�。�1） 在操作活動(dòng)中認識長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì )“面在體上”。
�。�2） 體會(huì )長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓在生活中的普遍存在，并能根據它們的一般特征從具體的情景中辨別這幾種圖形。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn): 認識長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，正確辨認這幾種圖形。。
2、難點(diǎn): 體會(huì )“面在體上”
課前準備
教學(xué)過(guò)程個(gè)人使用批注
一、創(chuàng )設情境。
1、出示（雪地里的小畫(huà)家）2、出示實(shí)物正方體、長(cháng)方體、圓柱和三棱柱（在這里做簡(jiǎn)單介紹），學(xué)生認讀。
二、動(dòng)手操作、感受新知
1、讓學(xué)生想辦法幫立體圖形留下腳�。枰幻�、印一�。�
2小組合作、展示交流、全班交流
3、給定義：通過(guò)摸一摸、印一印等活動(dòng)從立體圖形上請下了這些圖形，而且在摸的過(guò)程中體會(huì )到這些小腳印都是平平的，所以它們有個(gè)共同的名字，叫做平面圖形。
4、認識平面圖形特點(diǎn)
觀(guān)察交流：請你們仔細看黑板上這些圖形，想一想它們都有哪些特點(diǎn)？
匯報
三角形由三條邊首尾相連圍成的圖形，它有三條邊，三個(gè)角。
正方形有四條邊，四個(gè)角，每條邊都一樣長(cháng)。
長(cháng)方形有四條邊，四個(gè)角，相對的邊一樣長(cháng)。
平行四邊形有四條邊，四個(gè)角，相對的邊一樣長(cháng)國，
圓是由曲線(xiàn)圍成的圖形。
5、比一比
你覺(jué)得這些圖形里，哪些圖形比較相似？他們有什么地方比較相似呢？又有什么不同？
三.應用拓展
1、游戲1送名稱(chēng)回家
師：剛才我們學(xué)了哪些平面圖形？
老師指你們來(lái)說(shuō)好嗎？老師出示各種圖形，學(xué)生搶答。
2、聯(lián)系生活，找一找
3、交通標志牌
4、欣賞圖畫(huà)
四、總結
教后反思：
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