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誠信支撐經(jīng)濟教案
篇一：教學(xué)設計 誠信支撐經(jīng)濟
一、教學(xué)目標
1、知識目標：了解誠實(shí)守信的基本要求，理解誠信的重要意義
2、能力目標：通過(guò)分析案例，認識生活中誠實(shí)的復雜性，明確誠信的重要意義
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：樹(shù)立講誠信的意識，自覺(jué)養成誠實(shí)守信的優(yōu)良品德，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解誠信的重要意義既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)�？v觀(guān)古今中外成功企業(yè)、商家大多是憑借誠實(shí)守信經(jīng)營(yíng)在市場(chǎng)中立足的，懂得這一道理才能進(jìn)一步樹(shù)立講誠信的意識，才能做誠實(shí)守信的人。
三、教學(xué)準備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
本課與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
教師準備
1、教師收集與內容相關(guān)的案例
2、制作多媒體課件
學(xué)生準備
學(xué)生收集重合同守信用的典型，收集企業(yè)商店或個(gè)人因制造銷(xiāo)售假冒偽
劣產(chǎn)品、坑蒙拐騙受到查處的實(shí)際事例。
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)活動(dòng)設計
環(huán)節一：故事導入
教師：多媒體展示故事。
誠信的故事
早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀(guān)光旅游，據說(shuō)這是源于一位少年的誠信。
一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買(mǎi)啤酒，這個(gè)少年為之跑了三個(gè)多小時(shí)。
第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)有回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他在一個(gè)地方只購得四瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著(zhù)拿著(zhù)碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)多。
教師問(wèn)：聽(tīng)過(guò)故事后你有什么感受？
學(xué)生回答：略
教師總結：誠信是人們普遍認同的重要道德，今天我們看誠信對經(jīng)濟發(fā)展的作用。板書(shū)：誠信支撐經(jīng)濟
�。ㄔO計意圖：通過(guò)故事引入新課，使學(xué)生初步感受誠信的作用）
環(huán)節二：合作學(xué)習
�。ㄒ唬┌鍓K一：以誠立市
活動(dòng)一：分析材料
多媒體出示材料；
材料一 著(zhù)名的聯(lián)想集團，得知他們生產(chǎn)的三款V6筆記本電腦有質(zhì)量問(wèn)題，沒(méi)有隱瞞，逃避，而是作出“召回”公告，召回V6筆記本電腦用戶(hù)，同時(shí)承諾對于三款V6筆記本電腦用戶(hù)“免費檢測，維修或更換”。雖然召回對筆記本電腦的銷(xiāo)售會(huì )帶來(lái)不利影響，但外界對聯(lián)想集團的行動(dòng)卻給予了肯定的評價(jià)。
材料二南京冠生園食品廠(chǎng)是一家老字號企業(yè)，由于在生產(chǎn)中秋月餅時(shí)使用陳陷，被媒體曝光后，信譽(yù)掃地，消費者對其食品敬而遠之，企業(yè)無(wú)以為繼。據報道該食品廠(chǎng)已向南京人民法院申請破產(chǎn)保護。
教師問(wèn)：材料中兩家企業(yè)在經(jīng)營(yíng)理念上有什么不同？
學(xué)生討論，踴躍發(fā)言，教師適當點(diǎn)撥：聯(lián)想講誠信，顧長(cháng)遠利益；而冠生園不講誠信，只重眼前利益。
教師問(wèn)：從材料看，誠實(shí)與利益矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
學(xué)生討論發(fā)言，略
教師總結：誠實(shí)與利益本非矛盾，即使產(chǎn)生了矛盾，也應誠信至上，在此基礎上尋求的利益才是真正長(cháng)久的，如果違背誠實(shí)原則，就沒(méi)有信譽(yù)，最終失去的必將是企業(yè)的生命。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)材料對比，學(xué)生在分析討論中自然得出誠信對企業(yè)的意義） 教師：材料二因制造銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，這種違背誠實(shí)原則的行為損害了國 家和社會(huì )的利益，損害消費者的利益，最終也使自己付出應有的代價(jià)。將課前收集的有關(guān)企業(yè)商店或個(gè)人因制造銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品、坑蒙拐騙受到查處的實(shí)際事例交流一下。
活動(dòng)二 ：學(xué)生交流課前收集的事例。
教師：我們應從中應吸取什么教訓？
學(xué)生討論：略
教師總結：誠實(shí)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)在市場(chǎng)競爭中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。
�。ㄔO計意圖：交流更多的例子能使學(xué)生明確誠信確實(shí)很重要）
教師：那么誠實(shí)對個(gè)人而言重要嗎？
請學(xué)生看書(shū)１２９頁(yè)材料明確：沒(méi)有誠實(shí)，個(gè)人無(wú)法立足社會(huì )，誠實(shí)是人最起碼的品德。
活動(dòng)三：反思自己有無(wú)不誠實(shí)情況,今后該怎么做？
學(xué)生：反思。
�。ㄔO計意圖：反思是為了更好的進(jìn)步，在反思中改進(jìn)做一個(gè)誠實(shí)的人.）
�。ǘ┌鍓K二：取信于市
教師問(wèn)：有誰(shuí)知道一諾千金成語(yǔ)的意思？
學(xué)生搶答：許下的一個(gè)諾言有千兩黃斤的價(jià)值。比喻言而有信。
教師：其實(shí)，在現實(shí)生活中履行諾言何值千兩黃金斤呀？請大家看書(shū)本130頁(yè)的兩則材料，并思考：（1 ）商鞅是以什么獲取百姓信任，推行變法政策的？
(2 )日升錢(qián)莊為什么會(huì )“匯通天下”？
學(xué)生：閱讀思考明確：因為守信用。
教師：你還知道哪些重合同守信用的典型？
學(xué)生 ：小組派代表將自己課前收集的事例講述一下
教師 ：通過(guò)這些事例你們感悟到講信用的意義了嗎？
學(xué)生：暢所欲言
教師總結：從古至今，取信于人是一切事情的前提，企業(yè)間人們間經(jīng)濟往來(lái)都需要講信用守承諾，是成功企業(yè)發(fā)展的法寶，也是每個(gè)公民應該堅持的做人原則。
�。ㄔO計意圖：事例最具說(shuō)服力，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，通過(guò)感悟對信守承諾的作用認識更深刻）
想一想：中學(xué)生應怎樣做到取信于人呢？
學(xué)生思考回答：言而有信，言出必行，切實(shí)履行自己的諾言。
�。ㄔO計意圖：學(xué)生是祖國的未來(lái)，只有明確了怎樣做到取信于人，才能更好立足社會(huì )。）
環(huán)節三：回顧總結
教師問(wèn)：通過(guò)本課的學(xué)習，你對誠信有什么新的理解？
學(xué)生在教師的引導下回顧：誠信是最重要的商業(yè)道德�！罢\”要求人們誠實(shí)經(jīng)營(yíng)，不制造銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，不欺詐，不坑蒙拐騙；“信”要求人們重合同，重承諾，遵守契約。誠實(shí)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)的立業(yè)之基興業(yè)之本，重信守諾是成功企業(yè)發(fā)展的法寶。誠信支撐經(jīng)濟。
�。ㄔO計意圖：回顧所學(xué)知識，盤(pán)點(diǎn)收獲，實(shí)現教學(xué)目標）
教師：多媒體出示誠信小格言
.誠信是為人的基點(diǎn)，誠信是事業(yè)的支點(diǎn)，誠信是成功的起點(diǎn)。
誠信是無(wú)形資產(chǎn)；誠信是無(wú)字招牌；誠信是無(wú)言口碑；誠信是無(wú)聲廣告。 為官者誠信，國泰民安；為民者誠信，和諧發(fā)展；為商者誠信，商機無(wú)限；為友者誠信，高朋滿(mǎn)座
將誠信存入生命的銀行，為你的事業(yè)成功兌現珍貴的利息！
學(xué)生 ：齊讀結束本課
�。ㄔO計意圖：格言具有警示作用，此環(huán)節進(jìn)一步讓學(xué)生認識誠信的作用）
六、布置作業(yè)
中學(xué)生應怎樣做一個(gè)講誠信的人？
七、板書(shū)
企業(yè)：誠實(shí)經(jīng)營(yíng)是立業(yè)之基興業(yè)之本
誠信
個(gè)人：最起碼的品德
誠
信支
撐
經(jīng)
濟
重信守諾
成功企業(yè)發(fā)展的法寶
個(gè)人堅持的做人原則
篇二：誠信支撐經(jīng)濟
各位領(lǐng)導、老師們，你們好！
今天我說(shuō)課的內容是：“誠信支撐經(jīng)濟”。我準備從“教材、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程”這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)教材的地位和作用
《誠信支撐經(jīng)濟》是教科版教材八年級下冊思想品德第五單元第十四課的第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了法制：市場(chǎng)經(jīng)濟的護衛者這一課的內容,本框題內容起著(zhù)承接的作用，因此，本次課在第五單元中具有不容忽視的重要的地位。
2、說(shuō)教學(xué)目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)八年級學(xué)生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：
知識目標：讓學(xué)生了解決定市場(chǎng)競爭力的主要因素之一誠信，
認識到誠信的重要性，懂得對人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求；
能力目標：
�。�1）懂得只有誠信才能得到信任，努力做誠信的人；
�。�2）能對市場(chǎng)經(jīng)濟下不誠信的行為進(jìn)行譴責，并能運用合理方式進(jìn)行檢舉；
愿意做誠實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信的行為，對自己不誠實(shí)和不守信的行為感到不安和歉疚；
3、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
理解誠信的重要意義既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)�？v觀(guān)古今中外成功企業(yè)、商家大多是憑借誠實(shí)守信經(jīng)營(yíng)在市場(chǎng)中立足的，懂得這一道理才能進(jìn)一步樹(shù)立講誠信的意識，才能做誠實(shí)守信的人。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達到本框題設定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
二、說(shuō)教法學(xué)法
思想品德課是一門(mén)對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展起著(zhù)非常重要作用的學(xué)科，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要啟發(fā)和感染學(xué)生，進(jìn)而培養學(xué)生正確的價(jià)值取向。本節課教學(xué)會(huì )讓學(xué)生認識到誠信的重要性，充分引導學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現象，懂得自我反省，發(fā)展思辯能力。
而教師在教學(xué)過(guò)程中起著(zhù)主導的作用。教師本人應該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現了課改的精神。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
教法:
1、情景教學(xué)法。立足生活實(shí)際，創(chuàng )設情境可激發(fā)學(xué)習熱情，通過(guò)直接感知，促進(jìn)對知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺(jué)性和直觀(guān)性原則。
2、討論法。討論時(shí)以問(wèn)題為中心，以教師引導下的師生和生生的對話(huà)。讓學(xué)生在積極思考、討論的過(guò)程中，發(fā)散思維，學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、反饋教學(xué)法。通過(guò)有效的課堂提問(wèn)，根據信息反饋，及時(shí)鼓勵或糾正、補充，使學(xué)生的認知得到提高，從而升華教學(xué)。
學(xué)法：
我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為真正的學(xué)習的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、合作學(xué)習法、總結反思法。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
�。ㄒ唬┬侣劵胤�，新課導入
教師簡(jiǎn)述“良心油條哥”的有關(guān)新聞報道，引導學(xué)生思考：“良心油條哥”的火爆說(shuō)明了什么問(wèn)題？
———導入新課《誠信支撐經(jīng)濟》
�。ǘ┲v授新課，合作學(xué)習
�。ㄒ唬┌鍓K一：以誠立市
案例一：海爾砸冰箱故事
案例二：毒奶粉、地溝油、紅心鴨蛋、染色饅頭、瘦肉精等 提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考：
1、兩個(gè)案例中所反映的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有什么不同？
2、從材料看，誠實(shí)與利益矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)案例對比，學(xué)生在分析討論中自然而然地得出誠信對企業(yè)的意義）
小結：
誠實(shí)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)在市場(chǎng)競爭中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。
�。ㄔO計意圖：交流更多的例子能使學(xué)生明確誠信確實(shí)很重要） 聯(lián)系個(gè)人：1、那么誠實(shí)對個(gè)人而言重要嗎？
沒(méi)有誠實(shí)，個(gè)人無(wú)法立足社會(huì )，誠實(shí)是人最起碼的品德。
2、反思自己有無(wú)不誠實(shí)情況,今后該怎么做？
�。ㄔO計意圖：反思是為了進(jìn)步，在反思中改進(jìn)做一個(gè)誠實(shí)的人.） 板塊二：取信于市
由成語(yǔ)“一諾千金”引導學(xué)生自主獨立地理解和分析材料“立木取信”，并積極思考商鞅是以什么獲取百姓信任，推行變法政策的？從“立木取信”可以說(shuō)明怎樣的道理？
那么，中學(xué)生應怎樣做到取信于人呢？（言而有信，言出必行）
�。ㄔO計意圖：事例最具說(shuō)服力，不僅培養了學(xué)生的思考能力，通過(guò)感悟對信守承諾的作用認識更深刻）
小結：為什么要取信于市？
1、取信于市，是企業(yè)、企業(yè)家從事經(jīng)濟活動(dòng)的前提；
2、重信守諾，是每個(gè)成功企業(yè)發(fā)展的法寶，也是每個(gè)公民應該堅持的做人原則。
3、人無(wú)信不立。取信于人，也是我們中學(xué)生在社會(huì )上立身處世的基礎。
通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生明白了無(wú)論做什么事都要講誠信，誠信是最重要商業(yè)道德：明白了誠信也是做人的最起碼要求，是中學(xué)生立身處事的基礎。通過(guò)看案例和學(xué)生講故事，活躍了課堂氣氛，豐富了教學(xué)內容，真正體現以學(xué)生為主體的新課標要求。
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