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談?wù)勑@經(jīng)濟的開(kāi)發(fā)和利用
校園是學(xué)生學(xué)習文化的圣地，如今，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的深入，它也變成了經(jīng)濟發(fā)展的一片沃土，一種區域性經(jīng)濟。
校園產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟逐漸形成規模。
校園經(jīng)濟，顧名思義，就是面向學(xué)生、依托校園而發(fā)展起來(lái)的一種區域性經(jīng)濟，這種經(jīng)濟的主體是學(xué)生，發(fā)生發(fā)展的領(lǐng)域主要是在校園內部，因此我們不妨稱(chēng)之為校園經(jīng)濟。概括起來(lái)，校園經(jīng)濟大致包含以下幾個(gè)方面：
一、餐飲業(yè)。
一般的學(xué)校校園實(shí)行的是寄宿制，學(xué)生的餐飲消費多是非自主式的。同時(shí)學(xué)生對飲食的挑剔性和對營(yíng)養和口味的注重，使得校園餐飲業(yè)迅速發(fā)展。一般來(lái)講，一所學(xué)校都有兩到三個(gè)餐廳，規模大一點(diǎn)的甚至更多。隨著(zhù)各個(gè)高校的大量擴招，校園餐飲業(yè)的規模也在不斷擴大。由于多數高校實(shí)行了餐廳承包責任制，一方面加速了后勤社會(huì )化進(jìn)程，滿(mǎn)足了學(xué)生就餐需要，提高了服務(wù)質(zhì)量，另一方面，對于增加就業(yè)，加快第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也有重要作用。
二、通訊業(yè)和郵電業(yè)。
學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，由于與親人間、師友間、同學(xué)間聯(lián)系的需要，他們對這方面產(chǎn)品和服務(wù)的需求量是巨大的。我們可以看到，在各個(gè)校園，信件和郵品的流量非常大。因此，許多商家也不失時(shí)機地涌入校園。在許多學(xué)校附近，都有郵局的存在，許多學(xué)校甚至在校園內也建起了郵局，這成為郵電業(yè)和校園商業(yè)發(fā)展的一個(gè)亮點(diǎn)。通訊業(yè)方面，最明顯的表現就是電話(huà)卡的熱銷(xiāo)：201，300，IC，IPP等等，可謂不一而足，價(jià)格也相當的便宜。有的學(xué)校還建起了IP超市，通話(huà)價(jià)格相當低廉。另一方面，手機在學(xué)生中盛行，行業(yè)發(fā)展空間非常廣闊。
三、書(shū)報業(yè)。
學(xué)生需要吸取各方面的知識，理所當然的成為書(shū)報閱讀的主體之一。在大大小小的書(shū)店里，在各種各樣的書(shū)攤前，駐足者往往都是學(xué)生。在很多學(xué)校里，賣(mài)報點(diǎn)、書(shū)刊亭屢見(jiàn)不鮮。不僅如此，書(shū)籍報刊的種類(lèi)也極其繁多，有學(xué)習資料，也有消遣性文學(xué)：武俠，言情，中篇，長(cháng)篇，歷史的，現實(shí)的，正版的，盜版的，可謂是應有盡有。
四、日常用品和各類(lèi)小商品。
在校園里，由于商店的數目受到限制，學(xué)生的數量極其巨大，商店的經(jīng)營(yíng)往往都帶有一定的壟斷性，所獲得的利潤也相當高，因此校園商業(yè)的發(fā)展空間巨大，由此吸引了一大批經(jīng)營(yíng)者。
五、校辦工廠(chǎng)。
近年來(lái)，隨著(zhù)教育改革和經(jīng)濟改革的逐步深入，學(xué)校勤工儉學(xué)工作由于各級領(lǐng)導重視和有關(guān)部門(mén)支持，經(jīng)過(guò)廣大師生員工的努力，已經(jīng)步入了新的發(fā)展階段。首先由原來(lái)的“勤于工作、儉于求學(xué)”，發(fā)展為生財與育人相結合的新模式，不少學(xué)校發(fā)揚自力更生，興辦校辦工廠(chǎng)，以廠(chǎng)養校，取得了較好的效果。
六、旅游業(yè)。
我國傳統學(xué)校尤其是大學(xué)校園的選址多以遠避塵世，環(huán)山抱水為佳，可轉化為旅游資源的校園景觀(guān)如自然景觀(guān)，人文景觀(guān)，歷史與現代的建筑、場(chǎng)所等。既是讀書(shū)求學(xué)的好場(chǎng)所，又是旅游觀(guān)光的勝地。同時(shí)，高校校園在建設與發(fā)展過(guò)程中，山體與水系不僅沒(méi)有被破壞，而且采取了很好的保護措施。如對森林植被進(jìn)行保護培育，對水系進(jìn)行清淤疏導，使校園景觀(guān)環(huán)境及生態(tài)環(huán)境得到進(jìn)一步改善。浙江大學(xué)新校園就是很好的一例，它從保護自然生態(tài)的理念出發(fā)，依托原有的自然環(huán)境，利用水系巧妙構思，營(yíng)造出別具特色的校園自然景觀(guān)。
不可否認，校園經(jīng)濟存在著(zhù)種種不足和弊端，但只要積極地加以管理和引導，不但可以培養學(xué)生的社會(huì )適應能力，完善高校的后勤社會(huì )化建設，對于第三產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)經(jīng)濟的發(fā)展都具有重要促進(jìn)作用。
一、充分認識發(fā)展校園經(jīng)濟的意義。學(xué)校搞校園經(jīng)濟，投入少，容易搞，上馬快、風(fēng)險小，收益高，見(jiàn)效早，更重要的是給學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐的機會(huì )多、場(chǎng)地廣，條件充足，簡(jiǎn)便易行，搞校園經(jīng)濟可以同學(xué)
生的勞動(dòng)教育、勞技教育有機地結合，有利于培養社會(huì )主義建設和地方經(jīng)濟建設的有用人才。搞校園經(jīng)濟能增創(chuàng )經(jīng)濟效益、改善辦學(xué)條件，為國家排憂(yōu)解難，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。搞校園經(jīng)濟亦能改善師生生活，提高集體福利待遇，增加公共福利設施，充分調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。搞校園經(jīng)濟還可將綠化、美化校園相結合，創(chuàng )造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)校精神文明建設和教育質(zhì)量的提高。
二、必須開(kāi)展多樣化的校園經(jīng)濟活動(dòng)。發(fā)展校園經(jīng)濟，既不可貪大求洋，也不能強求一律，而必須充分利用學(xué)校的自然條件，充分發(fā)揮校園潛力，因校因地制宜，廣開(kāi)門(mén)路，見(jiàn)縫插針，宜長(cháng)則長(cháng)，宜養則養，多樣化、多層次、多門(mén)類(lèi)、多渠道地開(kāi)展校園經(jīng)濟活動(dòng)，
三、采取得力措施，促進(jìn)校園經(jīng)濟發(fā)展。發(fā)展校園經(jīng)濟工作必須列入重要議事日程，納入總體規劃，明確專(zhuān)人負責，并作為學(xué)校目標管理評比先進(jìn)單位的先決條件。同時(shí)，充分發(fā)揮好校園經(jīng)濟搞得好的典型學(xué)校對其它學(xué)校的龍頭輻射作用，抓點(diǎn)促面，帶動(dòng)一大片。
四、遵循育人宗旨，提高校園經(jīng)濟效益。在大上校園經(jīng)濟項目的同時(shí)，必須注意提高校園經(jīng)濟效益。加強校園經(jīng)濟的成本核算，做到經(jīng)濟上講效益、質(zhì)量上講信譽(yù)，管理上講科學(xué)，使校園經(jīng)濟取得較好的收益。開(kāi)展校園經(jīng)濟活動(dòng)能得到一定的效益，但究其最重要的一點(diǎn)，它是全面培養人才的有效途徑。所以，在開(kāi)展校園經(jīng)濟效益中，必須把育人放在首位，努力培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，勞動(dòng)本領(lǐng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
發(fā)展校園經(jīng)濟前景廣闊，我們務(wù)必十分珍惜，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟建設作出貢獻。