不健康心理形成原因

不健康心理形成原因

　　導讀：不健康心理原因形成原因有家長(cháng)的過(guò)高期待，過(guò)度溺愛(ài)也是不健康心理形成原因之一，小編總結了一下不健康心理的形成原因以及行為體現。

　　手機鈴聲看性格

　　核心提示：隨著(zhù)手機mp3功能的出現，現在基本上市面上的手機，不管是山寨的還是品牌的，基本都可以用mp3做為鈴聲，給人們帶來(lái)了一絲樂(lè )趣和展示了個(gè)性，但是在娛樂(lè )的同時(shí)，手機鈴聲的個(gè)性化也給人們的生活帶來(lái)了煩惱。

　　手機鈴聲可以透露主人性格

　　一個(gè)人選擇的手機鈴聲以及他接聽(tīng)電話(huà)的方式，能夠反映出他的性格和習慣。手機鈴聲是我們個(gè)人形象的一個(gè)重要體現。人在選擇手機鈴聲的過(guò)程中，不自覺(jué)地流露出個(gè)人品位、對旁人和自己的態(tài)度，而且還把個(gè)人部分的內心世界展示在公眾面前。

　　此外，為不同的來(lái)電者選擇不同的手機鈴聲，還是一種效果很好的心理療法。例如，你可以為自己討厭的人選擇一段豬叫的鈴聲，作為個(gè)人的一種小小的報復。

　　如果你的手機鈴聲是一段古典音樂(lè )或者歌劇片段，這說(shuō)明你擁有強烈的平衡感，而且喜歡和諧；如果你的手機鈴聲是響亮的低頻、吉他旋律或者標準的電話(huà)顫音，這說(shuō)明你是一個(gè)喜歡穩定性和正確性的人；喜歡搞怪的卡通音樂(lè )、口號、惡搞歌曲或者動(dòng)物聲音的手機鈴聲的人，本身性格可能也比較反復無(wú)常和多變；選擇流行搖滾樂(lè )的人喜歡新事物和新潮流，時(shí)尚觸覺(jué)敏銳。這樣的人很少會(huì )感到沉悶，因為他很會(huì )給自己找樂(lè )子。

　　另類(lèi)惡搞鈴聲損害心理

　　雖然有什么樣的鈴聲就有什么樣的主人，但是還是不乏有喜歡惡搞另類(lèi)鈴聲的人。這類(lèi)鈴聲可以很方便在網(wǎng)上下載或者通過(guò)一些簡(jiǎn)單的音頻剪輯軟件處理而成，所以多人使用，但是如果在公共場(chǎng)合使用這類(lèi)鈴聲，很可能會(huì )影響未成年的兒童，因為未成年人對接受外界新的事物能力較強，對于一些低俗的鈴聲，很容易學(xué)習并朗朗上口。

　　如果孩子受到這類(lèi)鈴聲侵擾，特別是處于人生的叛逆期的孩子，當對這些事物只有一個(gè)模糊的定位時(shí)，家長(cháng)的態(tài)度最好是順其自然，不要認為孩子接觸了這些東西就是件很糟糕的事情。最好的方法就是家長(cháng)用別的更好玩更有趣的事物去分散或替代孩子的注意力，過(guò)度緊張和在意則會(huì )對孩子的成長(cháng)造成反作用。

　　而選擇這些個(gè)性鈴聲的人，以學(xué)生居多。一些學(xué)生選擇這類(lèi)型的鈴聲，主要是標新立異，發(fā)泄被壓抑的情緒。但長(cháng)期與過(guò)于陰暗的鈴聲相伴，不利于他們的心理健康發(fā)展。故家中響起另類(lèi)鈴聲是一個(gè)信號，家長(cháng)應及時(shí)與子女多溝通，避免孩子不健康的心理取向。

　　造成不健康心理的原因

　　心理問(wèn)題普遍存在于現在的孩子中間，而心理健康教育卻在家庭教育中被普遍的忽視，這是目前家庭教育中存在的嚴重不足。我們先來(lái)了解一下造成目前孩子心理問(wèn)題的原因：

　�。ㄒ唬┘议L(cháng)過(guò)度溺愛(ài)

　　生活中，溺愛(ài)子女的現象十分普遍，尤其是在物質(zhì)生活水平有大幅度提升，計劃生育政策得到廣泛實(shí)施的今天。許多家庭中，孩子都是獨生子女，他們被爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽置于中心位置，事事加以保護，事事加以包辦，逐漸使孩子形成任性驕橫，自私自利的性格特點(diǎn)。

　　長(cháng)輩們對孩子的過(guò)渡溺愛(ài)，使得孩子覺(jué)得自己是世界的中心，自己所獲得的一切都是理所當然的，自己想要什么就應該得到。這種以自我為中心的生活觀(guān)，使得孩子一步入社會(huì )受到一丁點(diǎn)打擊就會(huì )萎靡不振，產(chǎn)生抑郁、人際關(guān)系敏感、適應不良等心理障礙，當發(fā)現孩子們存在這些問(wèn)題時(shí)并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行有效的防預措施，僅僅只是從物質(zhì)上不斷地給以補償。這樣的日積月累，心理障礙逐漸惡化，隨之也就引起一系列的心理問(wèn)題。

　�。ǘ�）惡劣的家庭環(huán)境

　　家庭是孩子最幸福的搖籃，父母是孩子心目中最親密，最可信賴(lài)的人，父母的一言一行對孩子有著(zhù)極大的影響。

　　有些家長(cháng)情緒極易波動(dòng)，會(huì )無(wú)原則地隨意亂發(fā)脾氣，這樣會(huì )傷害到孩子的自尊心，會(huì )在孩子的心心里蒙上陰影，會(huì )使孩子產(chǎn)生敵對、自卑感等不良心理效應，有甚者會(huì )使孩子有樣學(xué)樣影響以后孩子在人際交往中的待人處世。

　　有些家庭家長(cháng)感情不合，是孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧，使他在精神上感到孤獨與無(wú)助。父母爭吵時(shí)言行粗魯，不僅傷害孩子的自尊心，而且會(huì )使他變得急躁、情緒不寧、性格孤僻、不合群。

　　有一些家長(cháng)，會(huì )以自己的喜怒哀樂(lè )來(lái)決定對孩子的親疏遠近。高興時(shí)就對孩子又親又抱，事事滿(mǎn)足；若是在不高興的時(shí)候，就對孩子冷漠以待，不聞不問(wèn)。這樣容易使孩子顯得神經(jīng)質(zhì)、冷淡，在與別的孩子交往時(shí)喜怒無(wú)常、變換不定。

　　處于上述這幾種家庭環(huán)境中的孩子，其身心發(fā)展是受到一定的抑制的，而且極易向不健康心理發(fā)展。有調查表明，孩子的學(xué)習困難很大程度上手環(huán)境的影響，特別是家庭環(huán)境對其的影響。

　�。ㄈ�）家長(cháng)的過(guò)高期望

　　羅森塔爾效應表明，一定的期望可以激發(fā)孩子內在的成就動(dòng)機，促使其更加努力向上。但是過(guò)高的期望不但起不到激勵作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負擔，嚴重影響其身心健康成長(cháng)。因此，家長(cháng)為孩子設計的發(fā)展目標要考慮孩于自身的條件，考慮社會(huì )的需要及目標實(shí)現的可能性。

　　在當代，許多家長(cháng)對子女都抱有過(guò)高的期望�！叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的思想觀(guān)念，隨著(zhù)科技的發(fā)展，競爭的激烈化，有占據了人們的思維。

　　父母期望孩子將來(lái)能出人投地，于是在孩子進(jìn)入幼年期后，就給他們定目標，設理想，用自己的期望代替孩子的實(shí)際能力，使得他的孩子在不斷涌現的新目標中壓力倍增。

　　在中國，父母望子成龍的心情都很迫切，而這種迫切從某種程度上而言，正在逐漸摧毀我們的孩子。過(guò)高的期望超過(guò)了孩子所能承受的最大限度，背離了孩子身心發(fā)展的內在規律，嚴重影響著(zhù)孩子的性格發(fā)展。原本開(kāi)朗活潑的孩子在這高壓下，變得神情抑郁，心煩氣躁，注意力不集中等。一旦出現這種狀況又會(huì )開(kāi)始因為怕會(huì )達不到目標期望而繼續施壓，在這樣不斷的加壓下，無(wú)論毅志力有多強，心理素質(zhì)有多好，總有一天也會(huì )崩潰的。

　　當然，影響孩子心理健康的因素有很多，不只是上面列舉的那么幾種，而且也不是單純一個(gè)因素就能影響的，往往是多個(gè)因子共同作用產(chǎn)生的，這里就不在加以詳述。

　　細心呵護健康成長(cháng)。