幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案詩(shī)歌

幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案詩(shī)歌

　　引導語(yǔ)：教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案詩(shī)歌，希望對你有所幫助。

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1、理解詩(shī)歌內容，有節奏地朗誦詩(shī)歌。

　　2、學(xué)習使用相同句式結構創(chuàng )編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達能力。

　　二、 活動(dòng)準備：

　　1、與詩(shī)歌內容相關(guān)的背景圖一幅。

　　2、流水聲錄音磁帶一盒。

　　3、與水相關(guān)的各種圖片布置場(chǎng)景。

　　問(wèn)：剛才我們在念的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現什么秘密？（一個(gè)“X”對應一個(gè)字）

　　4、引導幼兒理解詩(shī)歌

　　問(wèn)：我們剛才念的這首詩(shī)中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問(wèn),教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）

　　問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢？

　　5、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。

　　（三） 、學(xué)習仿編詩(shī)歌

　　1、師問(wèn)：我們在生活中除了有剛才說(shuō)到的這些水，還有些什么水呢？

　　問(wèn)：剛才我們說(shuō)到的這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。

　　師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽(tīng)的詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？

　　附詩(shī)歌：

　　水

　　小小的水 是淚水

　　大大的水 是海水

　　跳舞的水 是噴泉

　　臟臟的水 是泥水

　　靜靜的水 是湖水

　　甜甜的水 西瓜水

　　簡(jiǎn)評：

　　本篇詩(shī)歌結構簡(jiǎn)單、句式整齊，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、朗朗上口。它所反映的內容貼近幼兒生活，并美化了生活。中班幼兒有了一定的知識經(jīng)驗，易于學(xué)習、理解和仿編。