高二級語(yǔ)文教學(xué)計劃

高二級語(yǔ)文教學(xué)計劃

　　重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。以下內容是小編為您精心整理的高二級語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎參考！

　　一、總教學(xué)要求和目標

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、繼續關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的發(fā)展,幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達與交流的實(shí)踐中,掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法,增強語(yǔ)文應用能力,培養審美能力、探究能力。

　　3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

　　4、通過(guò)必修課程的學(xué)習,提高學(xué)生思想文化修養和語(yǔ)言文字的運用能力,在語(yǔ)文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展。

　　二、三年通盤(pán)學(xué)習狀況:

　　1、已經(jīng)完成必修學(xué)習情況;方案’范文,庫.為您.搜集-整理/:必修一、二、三、四、五。

　　2、已經(jīng)結算學(xué)分情況;方案’范文,庫.為您.搜集-整理/;10學(xué)分。

　　3、已經(jīng)完成選修學(xué)習情況;方案’范文,庫.為您.搜集-整理/:《語(yǔ)音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語(yǔ)運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩(shī)賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》

　　4、本學(xué)期選修學(xué)習內容:

　　(1)《史記選讀》(續)

　　(2)《唐詩(shī)宋詞選讀》(續)

　　(3)《寫(xiě)作》(續)

　　(4)《現代散文閱讀》(始)

　　6、學(xué)生的能力培養:通過(guò)本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習,繼續以下五個(gè)方面——

　　(1)積累·整合

　　能?chē)�繞所選擇的目標}方案范文.庫.整.理^加強語(yǔ)文積累,在積累的過(guò)程中,注重梳理。根據自己的特點(diǎn),揚長(cháng)補短,逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式。了解學(xué)習方法的多樣性,掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法,能根據需要,采用適當的方法解決閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面要素的融匯整合,切實(shí)提高語(yǔ)文素養。

　　(2)感受·鑒賞

　　閱讀優(yōu)秀作品,品味語(yǔ)言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現代漢語(yǔ)語(yǔ)感,努力提高對古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞,深化熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的感情,體會(huì )中華文化的博大精深、源遠流長(cháng),陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養。

　　(3)思考·領(lǐng)悟

　　根據自己的學(xué)習目標}方案范文.庫.整.理^,選讀經(jīng)典名著(zhù)和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開(kāi)對話(huà)。通過(guò)閱讀和思考,領(lǐng)悟其豐富內涵,探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準則,樹(shù)立積極向上的人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會(huì )責任感。養成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣,發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂(lè )于進(jìn)行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。

　　(4)應用·拓展

　　能在生活~本文由.方案范-文庫’為您;搜}集整-理#和其他學(xué)習領(lǐng)域中,正確、熟練、有效地運用祖國語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應用中開(kāi)闊視野,初步認識自己學(xué)習語(yǔ)文的潛能和傾向,根據需要和可能,在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類(lèi)文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解`方案范#文.庫整-理^多元文化,關(guān)注當代文化生活~本文由.方案范-文庫’為您;搜}集整-理#,學(xué)習對文化現象的剖析,積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域學(xué)習,拓展語(yǔ)文學(xué)習的范圍,通過(guò)廣泛的實(shí)踐,提高語(yǔ)文綜合應用能力。

　　(5)發(fā)現·創(chuàng )新

　　注意觀(guān)察語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現象,學(xué)習從習以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,培養探究意識和發(fā)現問(wèn)題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進(jìn)新的學(xué)習領(lǐng)域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng )新、表達的創(chuàng )新。學(xué)習多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)現。學(xué)習用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的內容和思想傾向,提出自己的看法。在探究活動(dòng)中,勇于提出自己的見(jiàn)解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養成嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

　　三、教學(xué)方法、措施:

　　1、繼續培養良好的學(xué)習習慣

　　(1)放聲朗讀的習慣。

　　(2)預習新課的習慣

　　(3)記筆記的習慣

　　(4)勤用工具書(shū)的習慣

　　(5)思考和說(shuō)話(huà)的習慣

　　(6)課外閱讀的習慣

　　(7)勤寫(xiě)勤練的習慣

　　(8)整理積累的習慣

　　(9)總結得失的習慣

　　(10)書(shū)寫(xiě)清楚的習慣

　　2、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式

　　語(yǔ)文教學(xué)應為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境,幫助他們樹(shù)立主體意識,根據各自的特點(diǎn)和需要,調整學(xué)習心態(tài)和策略,探尋適合自己的學(xué)習方法和途徑。為改變&方^案范%文庫-整理^&過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的狀況,特別要重視探究的學(xué)習方式,努力提高組織教學(xué)和引導學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。合作學(xué)習有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習效率,有利于培養合作意識和團隊精神。應鼓勵學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎上,積極參與討論及其他學(xué)習活動(dòng),善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì )寬容和溝通,學(xué)會(huì )協(xié)作和分享。

　　3、抓住文本特點(diǎn),教學(xué)側重恰當

　　在具體的教學(xué)過(guò)程中,對不同類(lèi)型文本的閱讀指導應該有所側重。閱讀論述類(lèi)文本,引導學(xué)生把握觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,著(zhù)重關(guān)注思想的深刻性、觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、語(yǔ)言的準確性。閱讀實(shí)用類(lèi)文本中的新聞,引導學(xué)生注意材料的來(lái)源與真實(shí)性、事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系、基本事件與典型細節、文本的價(jià)值取向與實(shí)用效果等;常用應用文教學(xué),應主要借助文本示例來(lái)了解其功用和基本格式,以學(xué)生自學(xué)為主,不必作過(guò)多分析。

　　閱讀文學(xué)作品的過(guò)程,是發(fā)現和建構作品意義的過(guò)程。作品的文學(xué)價(jià)值,是由讀者在閱讀鑒賞過(guò)程中得以實(shí)現]方案-范文’庫.整理.的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀(guān)性和個(gè)人色彩。引導學(xué)生設身處地去感受體驗,重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,注意作品內涵的多義性和模糊性,鼓勵學(xué)生積極地、富有創(chuàng )意地建構文本意義。引導學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世,通過(guò)查閱有關(guān)資料,了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時(shí)代背景、創(chuàng )作動(dòng)機以及作品的社會(huì )影響等,加深對作家作品的理解`方案范#文.庫整-理^。

　　4、古詩(shī)文、其他文言文閱讀,重朗讀,重基礎積累

　　古代詩(shī)文的閱讀,指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用有關(guān)工具書(shū),自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,老師作重解決疑難字詞句的理解`方案范#文.庫整-理^,幫助學(xué)生總結歸納吸收積累。強化朗讀教學(xué),強化翻譯教學(xué)。文言常識的教學(xué)少而精,重在提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。

　　5、鼓勵學(xué)生口頭交流

　　可以通過(guò)課堂教學(xué),給時(shí)間思考討論,鼓勵大膽說(shuō)話(huà),大聲說(shuō)話(huà)。

　　6、寫(xiě)作教學(xué),每周一次兩課時(shí)學(xué)習練習《寫(xiě)作》

　　加強作文習慣訓練,先審題,再構思,提綱好了后動(dòng)筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養的培養。

　　7、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習探討

　　鼓勵學(xué)生參加專(zhuān)題研討會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),將研究探討的過(guò)程和結果寫(xiě)成小論文。