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以機遇為話(huà)題的作文范文（精選15篇）
機遇對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，但是機遇轉瞬即逝，我們要善于抓住機遇。以下是小編為大家搜集整理提供到的以機遇為話(huà)題的作文內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
以機遇為話(huà)題的作文 1
蝸牛的爬行不會(huì )總是一條直線(xiàn)，螞蟻的搬家不會(huì )總是那么及時(shí)，人的成長(cháng)不會(huì )總是一舨風(fēng)順。蝸牛爬行會(huì )遇到障礙物，螞蟻搬家會(huì )產(chǎn)生麻煩，人的成長(cháng)會(huì )遇到挫折。挫折。困難。困境的出現，并不代表著(zhù)你的失敗。挫折降臨的同時(shí)，機遇也會(huì )不期而來(lái)，只要你會(huì )審時(shí)度勢，把握機遇，捉住機會(huì )，成功就會(huì )向你綻開(kāi)門(mén)口，勝利就會(huì )向你招手。
古往今來(lái)，有多少名人墨客不正是捉住了機遇，把握了時(shí)機，才能取得巨大的成就的嗎?三國時(shí)期，群雄并起，各地起義不斷，戰爭如天空星晨般繁多，人們的生活也由此走上了貧苦。在縣城的劉備賣(mài)草鞋為生，后因感概國家的動(dòng)亂，人民生活的困苦，毅然放棄賣(mài)草鞋，號召縣城百姓起義，為國而戰，正是因為劉備果斷的放棄了賣(mài)草鞋，而主動(dòng)捉住機會(huì )，把握機遇，才有了后來(lái)三足鼎立的局面，才有后來(lái)強大的蜀。如果當初劉備沒(méi)有投身于戰爭中，可能他依舊在城中賣(mài)草鞋，也就沒(méi)有三顧茅廬�；馃乱暗仁铝�，更不用說(shuō)劉備的名字被刻于歷史，永載于歷冊上。
貝多芬在雙耳失聰的情況下創(chuàng )下流芳百世的《命運交響曲》，受人愛(ài)戴，受人尊敬。當他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)他喜歡聽(tīng)而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎!起初，只有威格勒醫生和斯蒂芬。馮。勃羅伊寧等幾個(gè)老朋友知道他的不幸。他放棄到各王宮去聽(tīng)他如此喜愛(ài)的歡快的音樂(lè )會(huì )，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的音樂(lè )家是寫(xiě)不出好作品來(lái)的。
不!他想起他想寫(xiě)的一切音樂(lè )，“我要扼住命運的喉嚨!”也許對他來(lái)說(shuō)，在耳聾的時(shí)候創(chuàng )作音樂(lè )并沒(méi)有別的.音樂(lè )家那么難。在他看來(lái)，音樂(lè )不僅是用迷人的聲音安排各種主題或音型，它也是表現最深刻的思想的一種語(yǔ)言。因此捉住了命運的咽喉，捉住了人生轉折點(diǎn)的重要環(huán)節，把握住了機遇，才有了今日的貝多芬。
機會(huì )對于每個(gè)來(lái)說(shuō)是平等的，挫折同時(shí)也不會(huì )忽似任何人，只要我們學(xué)會(huì )把握機會(huì )，捉住機會(huì )，成功將會(huì )離你不遠。讓我們把握機遇，把握我們的未來(lái)吧!
以機遇為話(huà)題的作文 2
外面，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。而我在教室里溫習《最大的麥穗》這一課。
這篇課文主要講了這樣一個(gè)小故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底讓弟子們在麥地中摘一個(gè)最大的麥穗，還提出了一個(gè)古怪的要求：只許進(jìn)不許退�？傻茏觽冏叩搅吮M頭也沒(méi)摘到，依然兩手空空，聽(tīng)了老師的一番話(huà)后，弟子們明白了這樣一個(gè)道理：追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
初步讀完這篇課文后，我想：不就是講了弟子們沒(méi)有摘到最大的麥穗，明白了要把眼前的一穗拿在手中才是實(shí)實(shí)在在的嘛!真沒(méi)勁!
后來(lái)，我又反復地讀了幾遍課文，才明白了文字背后的內容。其實(shí)，這篇文章主要是寫(xiě)了蘇格拉底想告訴弟子們“機不可失，時(shí)不再來(lái)”、“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”等一些名言，從“只許進(jìn)不許退”這6個(gè)字中可以看出人生沒(méi)有回頭路可走。
讀完了這篇課文，明白了它的含義，我悟出了這樣一個(gè)道理：人應該有遠大的理想和抱負，但只有把握好眼前的機會(huì )，腳踏實(shí)地的做好每一件事，這才有收獲。只有把握今天，我們才能擁有燦爛的明天。
巴爾查克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索的利用�！辈槔愆q艮科爾也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“機遇只垂青那些懂得怎樣追求它的人�！薄�
達爾文說(shuō)得好：“機會(huì )是每個(gè)人都有的，但許多人不知他們已碰到它�！笔前�!我就是這么一個(gè)沒(méi)有抓住機會(huì )的人!
記得有一次鋼琴考級，我已經(jīng)練得很熟了，模擬考級的時(shí)候，好幾位評委老師都對我說(shuō)：“你這考級肯定可以過(guò)了，因為你彈的很流暢了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我信心十足，相信這次可以一次性就考過(guò)了，可是，回家后，媽媽的一番話(huà)，使我底氣不足了。
媽媽說(shuō)：“考級的那天，您一定要穿戴整齊，言行舉止要禮貌，說(shuō)話(huà)要響亮，面對下面的'那么多的觀(guān)眾，要面帶微笑……”
媽媽的這番話(huà)，讓我心神不寧，最終決定放棄考級的參賽權�，F在想想，覺(jué)得自己真的不應該放棄這個(gè)權利，否則就過(guò)了。
窗外依然陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，而我卻明白了一個(gè)可以受益終生的道理。
以機遇為話(huà)題的作文 3
成功有賴(lài)機遇，英雄出自挑戰。
機，就是天賜時(shí)機;遇，就是我們去闖蕩，去感受，去把握。老天爺是公平的，一棵草一顆露珠;天無(wú)絕人之路。人生路上，我們會(huì )有很多次機遇，或當官，或發(fā)財，或發(fā)明創(chuàng )造……抓住一個(gè)，你就會(huì )成功。問(wèn)題是，我們絕大部分的人總是與機遇擦身而過(guò)卻有眼不識金香玉，或者機遇面前有心動(dòng)無(wú)行動(dòng);到最后，抱怨老天不公平，認為自己生不逢時(shí)。
有機遇就有挑戰。打從我們一出生便面臨各種挑戰：學(xué)步時(shí)，我們摔得鼻青臉腫，卻仍然貼著(zhù)墻根站起來(lái)，繼續走;學(xué)話(huà)時(shí)，就算咬到舌頭，反復千遍，也要把音念準;上學(xué)后，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，十多年如一日，放棄了興趣和愛(ài)好;……挑戰就是我們遇到的種種困難，我們無(wú)法回避，也不應該回避。每戰勝一個(gè)困難，我們就前進(jìn)一步，而新的困難又攔在了我們前進(jìn)的路上，吆喝，叫陣，我們別無(wú)選擇，我們惟有迎難而上。
成功需要機遇，前進(jìn)必臨挑戰�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！闭f(shuō)的`就是這個(gè)理。我們人生之路不總是寬路、直路和上坡路，我們時(shí)時(shí)要面臨窄路、彎路甚至是下坡路。寬路、直路和上坡路好比機遇;窄路、彎路、下坡路好比挑戰，他們是相伴相生的，正所謂“困難與希望同在，機遇與挑戰并存�！�
學(xué)習上，我們有寬敞明亮的教室，我們有先進(jìn)的教學(xué)設施，我們碰到好老師等，都是機遇，抓住了它們，充分利用了它們，學(xué)習就更上一層樓;學(xué)習的重擔，考試的壓力，父母的期望等，可算是挑戰，我們正視它們，迎難而上，才可取得學(xué)習的碩果。
生活中，朋友的幫助、工資的提高、職位的升遷等，都是機遇，牢牢抓住它們，才能向更高的目標發(fā)展;日夜的奔波，來(lái)自責任、抉擇、變遷、人際關(guān)系的壓力，或疾病的困擾，都是挑戰，惟有主動(dòng)面對它們，才能讓生活精彩。
總而言之，機遇和挑戰是同起同落的�？礈蕶C，再去遇;時(shí)刻抱有一顆迎接挑戰的心是我們在學(xué)習、工作、生活中要時(shí)刻講究的技巧。只有這樣，我們才能成功，只有這樣，我們才能成英雄。
以機遇為話(huà)題的作文 4
走過(guò)的生命猶如趟過(guò)一條大河。
河流中有許多精致美麗的鵝卵石，光彩奪目，充滿(mǎn)誘惑。這時(shí)我們如果彎下身子，將這石子撿起，它就會(huì )讓我們留戀與它的美麗，讓我們忘卻河水的清澈，如同身邊的機遇與我們擦身而過(guò)……
生活中，社會(huì )中，形形色色的誘惑有時(shí)藏匿于角落，有時(shí)就在身邊。不管它們在何方，它都會(huì )慢慢侵蝕你的心靈，讓你貪婪墮落。這時(shí)，既是機遇擺在你面前，你也會(huì )看不見(jiàn)、抓不到。
生活如同一張玲瓏剔透的玻璃桌，要是不去打掃，它就會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移，被一顆一顆細小的灰塵布滿(mǎn)，掩蓋了其晶瑩與透亮。同時(shí)，灰塵也蒙蔽了你的雙眼，讓你看不見(jiàn)那閃閃光亮和純潔。這就好比誘惑與機遇，機遇總是在誘惑的光鮮亮麗的外表之下。而那些握住機遇的人，因為它們吹走了蒙在自己眼前的沙，所以它們才可以在布滿(mǎn)誘惑的世界里來(lái)去自如……
但是誘惑有時(shí)不全是有美麗的“外表”，它們是多變的，或使用自己的樸素的外表遮住華麗的機遇，或是用自己的美麗讓你錯失機遇。所以，在社會(huì )上生存不僅要有堅定的意識，而且還要具有一雙慧眼，發(fā)現被誘惑遮蓋的機遇。用自己那堅定的信念撥開(kāi)誘惑，抓住那轉瞬即逝的機遇。這樣，我們便可在潔凈的'天地間自由生活。
自古以來(lái)，機遇與誘惑就是一對雙生兒，從人類(lèi)的始祖——夏娃，經(jīng)受不住誘惑，偷吃了禁果，于是便承擔起了生活的重擔。再到諸葛亮抓住機遇，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。再到中國當代官員禁不住金錢(qián)的誘惑而貪污受賄，最終被法律制裁。這些這些的事例難道不足以說(shuō)明：人類(lèi)在權和利方面不可能不為所動(dòng)，但是我們要堅守自己的防線(xiàn)，跨過(guò)這些浮華表面，這樣我們才能在潔凈的天空下?lián)肀Р屎纭?/p>
任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月，面對誘惑，我自一笑而過(guò)。生活在這個(gè)充滿(mǎn)機遇與誘惑的社會(huì )，擁有一份平靜的心態(tài)是難能可貴的，在行走當中，我們也許會(huì )受到誘惑的干擾，但是面對這些誘惑時(shí)，需要讓自己的靈魂站在高處，讓自己的淡然迫使誘惑遠離你，這個(gè)時(shí)候，看山是山，看水是水。心靈的超然億到達了一個(gè)挺拔的高度。
以機遇為話(huà)題的作文 5
在人生的旅途中，路是坎坷曲折的。當你屢次從某一點(diǎn)摔下來(lái)時(shí)，你是否想過(guò)用更明智的方法去跨過(guò)那一點(diǎn)，克服那一點(diǎn)呢？回想過(guò)去，我為我的直線(xiàn)思維懊惱。我錯過(guò)了多少次機遇，埋滅了本應該屬于我的青春年華。
那是剛上初一的時(shí)候，同學(xué)們學(xué)習的積極性都很高，凌晨三四點(diǎn)起床讀書(shū)不是稀罕事。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校決定在初一舉行一次詩(shī)歌朗誦比賽，我聽(tīng)后暗自驚喜，這可是我的強項，不枉我過(guò)去的拼搏，現在可以大展才華了。我毫不猶豫地向語(yǔ)文課代表響亮地報上姓名。
睡在床上，心里想的盡是站在主席臺上拿獎的事，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。第二天，班主任發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們踴躍報名，我很高興，但是在校園比賽中，你們必須有把握得前三名的'好成績(jì)�！崩蠋煹脑�(huà)像重錘一樣，狠敲了一下我的腦袋，高興的勁兒早被拋到九霄云外去了，心里覺(jué)得很不舒服。以后的事，我也只能摸著(zhù)石頭過(guò)河了。
首先是班級評選，參賽選手分別背誦三首古體詩(shī)。我很輕松地闖過(guò)來(lái)第一關(guān)，心里一半是高興，一半是憂(yōu)愁。拼命地背誦，激烈的競爭，精疲力倦的我打入了決賽，也將我打入了絕境——沒(méi)有退，只有進(jìn)。晚上，時(shí)間過(guò)得很快，心里的亂麻越理越亂，面臨我的只有殘酷的事實(shí)。
第二天清晨，當我讀《善于放棄》時(shí)，心里的天平不再平衡，我已決定放棄。班級決賽時(shí)間到了，我的嘴巴觸動(dòng)著(zhù)，卻始終說(shuō)不出口，一首首熟悉的詩(shī)歌題目在耳旁掠過(guò)，一聲聲朋友的嘆息在心里回蕩。畢竟，我選擇的是放棄。抬著(zhù)看窗外，夜幕中，一顆流星掠過(guò)夜空，我仿佛看到了一個(gè)比金子還寶貴的機遇在向我揮手告別。朦朧中，我舉起手向窗外搖晃著(zhù)。
神圣的日子來(lái)臨了，是學(xué)校的總決賽。每個(gè)班的兩名選手都穿著(zhù)校服，坐在我們前面。主持人的問(wèn)題一個(gè)個(gè)在我腦海中被擊破。此時(shí)，多么希望代表我們班的是我，是一個(gè)曾落選而不再有這樣的機遇的男孩。
這件事已經(jīng)過(guò)去三四年了，但是我卻無(wú)法忘記那次機遇的失之交臂。
回首過(guò)去，太多的機遇像流星一樣消失在星空中；展望未來(lái)，許多的機遇像鮮花一樣，等著(zhù)你去采搞，去品味。
以機遇為話(huà)題的作文 6
千百次的回眸換來(lái)與機遇的擦肩。與其坐以待斃不如身體實(shí)踐，主動(dòng)去尋找機遇。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找機遇。
——題記
機遇常將自己裝在套子里，只有善于尋找的人才能在山重水復疑無(wú)路時(shí)發(fā)現柳暗花明又一村。
機遇是頑皮的孩子，喜歡把自己藏在人找不到的角落，連同遺失的美好和通向成功的康莊大道，然后靜待那個(gè)眾里尋他千百度后剝開(kāi)云霧見(jiàn)明月的探索者有心人。
就像材料中的旅客，為了得到座位，并沒(méi)有站等，而是耐心地一節車(chē)廂一節車(chē)廂地找過(guò)去。上天不會(huì )辜負勇于付出的人，只有主動(dòng)出擊，方能收獲精彩人生。
一名寄人籬下的食客，卻敢將國之重任攬身。他，就是毛遂。當機遇來(lái)臨時(shí)，他沒(méi)有靜坐墨守，而是以自薦己能的方式獲得成功。
正如貝多芬所言：我們要扼住命運的咽喉！不要被動(dòng)等待，而要主動(dòng)尋找。守株固然可能待到兔子，但不會(huì )次次幸運，那個(gè)總想不勞而獲的宋國農夫后來(lái)不是再也沒(méi)等到奇跡發(fā)生么，上天也不會(huì )讓這樣的幸運降臨每個(gè)人頭上，所以生活中的我們一定要腳踏實(shí)地生活，如果你總抱著(zhù)癡心妄想苦等，恐怕只能是待斃吧。
就像李靈，她抓住了機遇，將自己的青春夢(mèng)想獻給了家鄉那片留守的土地。一切從鄉村開(kāi)始，從零開(kāi)始，從識字和算術(shù)開(kāi)始。別人離開(kāi)的'時(shí)候，她留下來(lái)；別人收獲的時(shí)候，她還在耕作。她挑著(zhù)孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子。她是八零后，她成為中國最美的校長(cháng)。
然而，又有多少人還在等待？
茫茫沙漠中，有一個(gè)探險者迷失了方向。就在水盡糧絕時(shí)，他發(fā)現自己還有一個(gè)蘋(píng)果，擁有讓他產(chǎn)生尋找生機的動(dòng)力，最終獲救。命運掌握在自己手中時(shí)，千萬(wàn)不要輕言放棄，只要有1%的機會(huì )，就要做100%的努力。俗話(huà)說(shuō)＂天下沒(méi)有免費的午餐＂。等待就像慢性自殺，在耗費自己的生命與青春．
人生路途難測，難以避免岔口和溝溝坎坎。你可以迷路但決不能迷失。繼續走，也許下一站就是通衢大道的入口。
黑夜給了我黑色的眼睛，我要用它尋找生機，眾里尋他千百度，驀然回首，機遇就在燈火闌珊處……
以機遇為話(huà)題的作文 7
“一鼓作氣，再而衰，三而竭”——題記
機會(huì )，就像是擊劍中地方的破綻；圍棋中的一個(gè)難以發(fā)現的“棋眼”；以及在激烈的辯論中的邏輯錯誤。把握機會(huì )，就能在關(guān)鍵時(shí)刻克敵制勝，取得成功。
曾經(jīng)年級組織過(guò)一次辯論比賽，主題是《消防，重要的是自我意識還是政府工作》正方為自我營(yíng)救，反方為他人施救。各班為了這個(gè)論題都絞盡腦汁的來(lái)思考，模擬與其他班辯論時(shí)他們可能會(huì )有的破綻和面對對方的辯詞時(shí)的一些回應手段。我們班分到了反方，而我，平時(shí)在班中比較“牙尖嘴利”的人，自然就當上了我們班的一辯。
到了比賽當天，我們班抽簽抽到了一個(gè)總體實(shí)力較強的班，而我們則在準備時(shí)間中排兵布陣，胸有成竹的準備應對敵方凌厲的“攻勢”。
首先，正方，也就是對方一辯開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)，我們個(gè)個(gè)屏息凝神的靜靜聽(tīng)著(zhù)，想要找出其中的破綻，只要抓住，就是克敵制勝的關(guān)鍵一步：“眾所周知，消防的意識是平時(shí)我們的`社會(huì )和政府都在大力宣傳的，目的就是為了讓每個(gè)人都有自己的自救能力，這難道不是說(shuō)明自我營(yíng)救是遇到火災時(shí)的最基本的行動(dòng)嗎？所以，自我意識才是重中之重�！�
我思忖良久，終于想到應對之策，這是其實(shí)只是一個(gè)開(kāi)局便出現的破綻，是個(gè)機會(huì )，一定要把握住。我隨后說(shuō)道：“對方辯友的觀(guān)點(diǎn)不無(wú)道理，但是請注意，一辯剛剛說(shuō)到了‘火災’二字，而大家想必都知道，‘消防’可不只是火災這么簡(jiǎn)單，地震、洪水、泥石流等自然災害的營(yíng)救措施都算在消防的范疇中，在火災中自我營(yíng)救的確重要，但這是因為火災時(shí)與我上面列舉的自然災害層級不同，火災時(shí)自救有很大用處，那么遇到洪水呢？遇到突如其來(lái)的災害時(shí)，自我意識只是一個(gè)基礎，而之后的政府大規模營(yíng)救才能真正的起到作用�！闭f(shuō)完，我看向隊友們，看到他們自信的眼神，我知道我將這次的機會(huì )把握的很關(guān)鍵，一定是克敵制勝的一大“法寶”��！
這次的機會(huì )主要體現在對方將“消防”二字的定義混淆，所以我把握住了這次機會(huì )，并以消防不只有火災等險情進(jìn)行回擊，起到了同時(shí)闡明觀(guān)點(diǎn)和反駁對方的作用。
我看到對方面露焦急之色，果不其然，在之后的比賽中，我們屢屢找到破綻，抓住機會(huì )，進(jìn)行回擊，取得了勝利。把握機會(huì )，就是把握了成功的鑰匙。
以機遇為話(huà)題的作文 8
數學(xué)大師陳省身說(shuō)選擇數學(xué)是因為別的都不會(huì )，只好學(xué)數學(xué)；著(zhù)名畫(huà)家黃永玉回答也如出一轍，別的都不會(huì )，只好作畫(huà)。他們的回答如此不謀而合，簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)令人深思，也許正是因為他們當時(shí)抓住了自己的優(yōu)勢，并為之奮斗才成就了今天的一切。他們當然不會(huì )是除了數學(xué)或畫(huà)畫(huà)什么都不會(huì )，也許相對于他們來(lái)講，別的不占優(yōu)勢，而在數學(xué)或畫(huà)畫(huà)上占有明顯的優(yōu)勢�？梢�(jiàn)，抓住優(yōu)勢對我們的人生航向，我們的前途命運都是至關(guān)重要的。
當然有優(yōu)勢并不代表自己就明顯比別人學(xué)得好，而是自己擁有將它學(xué)得比別人好的信念，這樣的優(yōu)勢才是值得我們緊緊抓住的。
抓住優(yōu)勢可以使我們的人生發(fā)生翻天覆地的變化，使我們人生更有意義。魯迅棄醫從文的例子大家都很清楚。原本學(xué)醫的魯迅雖然有過(guò)出國留學(xué)的經(jīng)驗，但相比見(jiàn)他的文學(xué)藝術(shù)優(yōu)勢來(lái)講，顯然前者稍有遜色，于是，在國難和優(yōu)勢的共同作用下，他選擇了文學(xué)。此后他在文學(xué)上的造詣是舉世共矚的。他的例子告訴我們，抓住自己值得抓住的優(yōu)勢，專(zhuān)心研究，一定會(huì )有很大成效的，自己的人生軌跡也會(huì )隨之改變，人生價(jià)值也隨之提高。
古今中外，許許多多的名人因抓住了自己的優(yōu)勢，最后取得了卓越的成就。李時(shí)珍不正是抓住自己有行醫背景，而自己又有非比尋常的.興趣優(yōu)勢，通過(guò)自己的努力，寫(xiě)出了《本草綱目》的醫學(xué)著(zhù)作嗎？馬克思不正是抓住自己思維活躍，敏捷，而最終形成了聞名世界的馬克思主義理論嗎？可見(jiàn)，抓住自己的優(yōu)勢是成功的前提，是我們人生的重要抉擇，是實(shí)現人生價(jià)值的必要條件。
若當初連自己及優(yōu)勢都抓不住，有沒(méi)有太大的能力，那么人幾乎是不可能成功的，趙括紙上談兵的事實(shí)已經(jīng)告訴了我們。趙括的優(yōu)勢明顯不在軍事上，而是在雄辯上，他沒(méi)有抓住自己的優(yōu)勢，最終給國家帶來(lái)了沉重的災難。所以我們每個(gè)人都要用睿智的雙眼發(fā)現我們的優(yōu)勢，不要讓優(yōu)勢成為我們成功的障礙。
抓住自己的優(yōu)勢，牢牢不放，我們才能取得最終的勝利。抓住優(yōu)勢是成功的前提，是我們人生的最重大抉擇，是決定前途和命運的關(guān)鍵。愿我們大家都抓住自己的優(yōu)勢，都能取得最后的成功。
以機遇為話(huà)題的作文 9
萬(wàn)里晴空賦鳥(niǎo)獸振翅翱翔的勇氣，僅有鳥(niǎo)兒劃一道亮麗的弧線(xiàn)，還藍天一片旖旎；平川曠野賜牛馬縱橫馳騁的不羈，僅有駿馬才能踏出堅實(shí)的步履，還大地一派生機；綠水青山賜魚(yú)蝦自由遨游的動(dòng)力，僅有魚(yú)兒才能游一浪澄澈的波紋，還碧水一襲美麗。
每一種生物都從自然中獲得同樣的機遇，而每一種生物因具有不一樣的本事，才使得自然界豐富多采。自然如此，人類(lèi)更是如此。
機遇對每個(gè)人都是公平的。機遇會(huì )造訪(fǎng)某方面具有本事的人，也會(huì )指導身殘志堅的人，鼓舞生活貧困的人。在徐本禹的腳步中，機遇是能走進(jìn)大山，將愛(ài)心播撒；在洪戰輝的日記里，機遇是能夠步入學(xué)校，獲得真知；在邰麗華的人生中，機遇是登上藝術(shù)的舞臺，展現華麗的舞姿�？梢�(jiàn)，機遇不是某些人的專(zhuān)利，每個(gè)人都可能獲得機遇。
機遇對于不一樣的人有不一樣的意義。正如馬丁·路德所說(shuō)："良機對于懶惰沒(méi)有用，但勤勞能夠使平常的機遇變成良機。"電影演員張曉敏原先是運動(dòng)員，偶然被一位導演選中，扮演探春，此后步入影視圈，創(chuàng )造了輝煌的事業(yè)。而在《紅樓夢(mèng)》中飾演迎春的演員，也是被導演在街上發(fā)現的，可她表演平平，從此就告別了觀(guān)眾。從客觀(guān)來(lái)說(shuō)，她們都享有了同樣的.機遇，而一個(gè)創(chuàng )造了事業(yè)，另一個(gè)則和機遇握了一下手。從根本上說(shuō)，有了本事才能把握機遇。施展本事把握機遇。席勒說(shuō)："機遇就像一塊石頭，僅有在雕刻家手里才能獲得重生。"陳子昂飽讀詩(shī)書(shū)，熟讀經(jīng)史，才能借摔琴之機展示施文，揚名洛陽(yáng)；諸葛亮博覽古今世事，精通天文地理，才能趁劉備求賢之機施展才智，三分天下。越王勾踐臥薪嘗膽，苦練精兵，才能趁吳國動(dòng)蕩之機率兵抗擊，洗辱復國。所以說(shuō)，良機能創(chuàng )造，在經(jīng)過(guò)一段堅苦卓絕的奮斗后，良機就會(huì )出現，這是量到了必須積累后質(zhì)的飛躍。
機遇對于每個(gè)人都是公平的，有些人抓住了，有些人抓不住。有些人發(fā)現了，有些人茫然無(wú)知，有些人不斷創(chuàng )造機會(huì )，有些人苦苦等待機會(huì )。其實(shí)機會(huì )就如璞玉，僅有睿智的目光，才能看到內藏的美麗。我們需要本事，才能在改變命運的高考中游刃有余，我們培養本事，才能在廣闊的天空中自由翱翔，我們施展本事，才能創(chuàng )造機遇，在紛繁復雜的社會(huì )中立于不敗之地。
以機遇為話(huà)題的作文 10
如今，我家已住進(jìn)了三層的小洋樓，每人都有自己的一片天地�？墒菐啄昵�，我們全家六口人還擠在一間小屋里。這一變化使村里的人大為羨慕。
為什么我們家能有這么大的變化呢？功勞得歸我爸，是我爸抓住了機遇。這個(gè)機遇就是國家免除了農業(yè)稅，而且以?xún)?yōu)惠政策扶困救貧。
一天晚上，爸爸對媽媽說(shuō)："現在上面政策很好，我想抓住這個(gè)機會(huì )搞養殖。"
"不行，不行，你沒(méi)看見(jiàn)，這些年來(lái)，村里有那么多人想搞養殖，結果不是倒了就是垮了，我們家本來(lái)就窮，經(jīng)你再一折騰，那不都喝西北風(fēng)��！"
"你怎么知道我會(huì )虧本，別拿黃歷來(lái)看我，反正我已決定了。"媽媽見(jiàn)爸爸意志那么堅決，只好嘆息說(shuō)："好吧，隨你的便。"
說(shuō)干就干，爸爸第二天就去貸了款，并請來(lái)了推土機。爺爺和奶奶知道了這事，嚇得來(lái)勸爸爸別冒這個(gè)風(fēng)險�？刹还茉鯓�，爸爸都堅持他自己的想法。更有村里那些吃過(guò)虧的人也來(lái)笑爸爸傻，說(shuō)爸爸是不怕吃虧�？砂职植辉诤�，指揮著(zhù)推土機"突突突"地推著(zhù)漁塘。很快，一方三十多畝的魚(yú)塘竣工了。
投下魚(yú)苗后，爸爸就日夜地忙活起來(lái)，投食、割草不亦樂(lè )乎。他不僅向有經(jīng)驗的人請教，還買(mǎi)了許多有關(guān)養殖的書(shū)常�？吹缴钜�。有幾次我陪爸爸在塘邊守夜，他都是披著(zhù)那件已經(jīng)穿了十幾年的'薄大衣在燭光下看書(shū)�？吹竭@一情境，我常常想流淚，心里默默念道："爸爸，你為了我和妹妹，為了我們這個(gè)家，真是太辛苦了。"
有一次，因為天氣太熱，塘中魚(yú)苗過(guò)盛而缺氧快出現泛塘，這可急壞了爸爸，因為過(guò)去的養殖戶(hù)就是由于泛塘而血本無(wú)歸的。他想到了鎮農技站，馬上與他們聯(lián)系，鎮上很快就派有經(jīng)驗的農技師來(lái)指導，兩天過(guò)后，塘里的魚(yú)又活蹦亂跳了……
皇天不負有心人，一年之后，爸爸不僅還清了貸款，而且還有兩萬(wàn)元的余額。第二年，爸爸又決定擴大規模，爺爺奶奶也雙手贊成。
就這樣過(guò)了兩年，我家終于有了不少積蓄，推翻了磚瓦房，建起了小洋樓，村里人一個(gè)個(gè)都羨慕得不得了："哎！如果當初也搞養殖，抓住那個(gè)機會(huì )該多好��！"
以機遇為話(huà)題的作文 11
一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于其做出了怎樣的選擇，有沒(méi)有抓住那些與其邂逅的機遇。
巴斯德說(shuō)：“機遇只偏愛(ài)那些有準備的、有頭腦的人�！甭斆鞯娜四軌蜃プ∶恳淮螜C遇，并發(fā)揮它的價(jià)值，愚笨的人往往只是錯失良機而悔之莫及。事實(shí)也確實(shí)如此，NBA賽場(chǎng)上，人們往往用是否能夠把每一次叫暫停的機會(huì )都使用得恰到好處來(lái)評判一個(gè)教練的好壞，因為一次暫停的選擇，便可能牽動(dòng)整場(chǎng)比賽的全局。蹩腳的教練要么不該叫暫停的時(shí)候卻叫了暫停，或者輕率“預支”了后面更加需要暫停的機會(huì )，而一個(gè)好教練則會(huì )將每一次暫停的機會(huì )都使用得恰在其時(shí)。
機遇會(huì )偏袒有智慧的.那一方。年輕的比爾蓋茨抓住了機遇，創(chuàng )立了微軟公司，成為全球首富，這是智慧讓比爾蓋茨抓住了機遇而走向了成功。成功青睞智者，因為智者不會(huì )錯過(guò)那些與之邂逅的機遇。
機遇會(huì )偏袒有見(jiàn)識的那一方。晚清的左宗棠是在政治腐敗、國危民窮、環(huán)境惡劣的大背景下去大西北的，按說(shuō)這個(gè)時(shí)候，他只有平亂之職責，并無(wú)建設之必要，但有見(jiàn)識的他在大西北開(kāi)創(chuàng )了政治新風(fēng)�！靶略詶盍Ю�，引得春風(fēng)度玉關(guān)�！彼プ×藱C遇，使得左公精神經(jīng)民間百年傳唱而不衰。他是清代在中國古代史的最后一章之上，綻放出一絲回暖的春意。
回首中國的發(fā)展，我們錯失了第一、二次工業(yè)革命發(fā)展的機會(huì )，而使國力衰退，列強趁機打開(kāi)了我們的國門(mén)。幸而，我們抓住了改革開(kāi)放的機遇，巧用第三次科技革命的機會(huì )讓中國的名字得以排在世界的前列。
機會(huì )是可遇而不可求的，而它又不是無(wú)知無(wú)覺(jué)的，它是會(huì )偏袒的。智者抓住了它，機遇則會(huì )偏向于他，幫他實(shí)現夢(mèng)想，使他走向成功之巔。愚者則不然。我們每一個(gè)人，都應當以智者的姿態(tài)，做好每一次選擇，抓住每一次與我們邂逅的機遇，進(jìn)而與成功相擁。
托富勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來(lái)�！比说囊簧冀K充滿(mǎn)著(zhù)機遇，然而機遇卻只會(huì )偏袒那有準備的、有頭腦的人。做一個(gè)有智慧的人吧，抓住那每一次與你邂逅的機遇。
以機遇為話(huà)題的作文 12
阿爾法圍棋是一款圍棋人工智能程序由英國公司團隊開(kāi)發(fā)，該程序利用價(jià)值網(wǎng)絡(luò )來(lái)計算局面，在圍棋對戰中戰勝了世界冠軍，在科技如此發(fā)達的時(shí)代里，我們是不是應該做一些什么呢？
中國是一個(gè)有悠久歷史的國家，從古至今延綿不絕，經(jīng)久不衰，改革開(kāi)放后更是以一種不可阻擋的勢頭改變祖國落后的面貌。歷代的領(lǐng)導人也重視這個(gè)問(wèn)題，現在擺在我面前的是一個(gè)前所未有的科技難題，我們應該把握這個(gè)歷史機遇嗎？答案是肯定的，我們中華民族從古至今，從來(lái)都不是一個(gè)遇到事情不敢前進(jìn)的民族，我們已經(jīng)決定了要抓住契機實(shí)現飛躍的發(fā)展，首先要做的就是明確方向，制定目標，根據目標實(shí)施計劃從而達到事物的飛躍，擺在我們面前的現實(shí)是真實(shí)的，只有機遇，除了機遇，其他的還未可知，理性分析現實(shí)，審視現實(shí)，分清優(yōu)勢和劣勢。當前我國還是一個(gè)發(fā)展中國家，科技實(shí)力與其發(fā)達國家相比還有一定的差距，這是不可否定的事實(shí)，但這并不意味著(zhù)我們對此無(wú)能為力，或許我們很渺小，但是依然可以做出很大的改變。
權衡利弊，以史為鑒，方可知得失。王國維先生從人間話(huà)語(yǔ)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，我們便可以從中得到啟發(fā)，清朝以來(lái)專(zhuān)制集權，閉關(guān)鎖國，中國也因此滯后于西方諸國。所以我們應該抓住時(shí)代機遇，不斷的.發(fā)展自己，雖然我們的國家與西方國家仍然存在差距，但并不是說(shuō)不可能超越的科技比不上人家，我們可以不斷的探索創(chuàng )新啊，這科技的力量是中國與其他國家首要的差距，解決了最大的難題，還有什么困難可以阻擋中國的前進(jìn)呢，總之要善于分析把握時(shí)代的脈搏總結和概括經(jīng)驗，不斷的探索前進(jìn)，這是我們不懈的追求，中國是一個(gè)發(fā)展中國家，人口眾多，勞動(dòng)力密集，而且從事的多是勞動(dòng)密集的工作，國外研發(fā)產(chǎn)品讓中國生產(chǎn)，中國因此被冠為了中國制造大國，時(shí)代給了我們機會(huì )讓我們實(shí)現蛻變，我們要從中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng )造。
任何事物前進(jìn)都有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)一個(gè)過(guò)程中我們應該抓住機遇，無(wú)論是個(gè)人還是一個(gè)國家，都要善于抓住機遇，才能夠贏(yíng)得主動(dòng)和優(yōu)勢，加快祖國的發(fā)展，實(shí)現祖國飛躍。
以機遇為話(huà)題的作文 13
從前，有一個(gè)青年去一個(gè)公司找工作。公司的經(jīng)理缺一個(gè)司機，經(jīng)理問(wèn)他會(huì )不會(huì )開(kāi)車(chē)，他并不會(huì )開(kāi)車(chē)，卻自信的回答說(shuō)：“會(huì )�！薄澳�3天后你開(kāi)車(chē)來(lái)上班�！苯�(jīng)理對他說(shuō)。他對駕駛一竅不通�？墒菫榱双@取那份工作，他回家后借錢(qián)買(mǎi)了一部車(chē)和一些有關(guān)駕駛的資料。在短短的3天里，這位青年學(xué)會(huì )了開(kāi)車(chē)。第3天，他歪歪扭扭地開(kāi)著(zhù)車(chē)到公司報到。因而，他得到了這份工作。
假如當初這位青年說(shuō)不會(huì )開(kāi)車(chē)，他還能得到那份工作嗎？他之所以得到了那份工作，就是因為他為自己創(chuàng )造了機遇，并付出自己的努力，將機遇緊緊的握在手中。
由此可見(jiàn)，機遇不會(huì )自天而降，它需要你去創(chuàng )造；如果機遇來(lái)到你身邊，你卻不知道如何抓住它，那同樣無(wú)用的。所以，創(chuàng )造機遇與抓住機遇是同等重要的。
不僅工作需要我們創(chuàng )造和抓住機遇，學(xué)習也一樣需要我們創(chuàng )造和抓住機遇，這樣更能促進(jìn)我們學(xué)習的進(jìn)步和學(xué)習能力的培養。
就拿初中來(lái)說(shuō)吧，在初二和初三時(shí)一直在搞各科競賽，這時(shí)就是你替自己創(chuàng )造機遇的時(shí)候。有些同學(xué)在競賽輔導剛開(kāi)始就已打了退堂鼓，認為自己競賽知識不行。但你想想，無(wú)論是什么知識，還是什么事不都要經(jīng)過(guò)“從不會(huì )→會(huì )”這一過(guò)程嗎？競賽知識，你一想到這，就認為它很難，首先就對“競賽”這一字眼產(chǎn)生了懼怕感。我相信無(wú)論什么，只要你付出努力，就一定能有所收獲。你完全努力拼搏一番，可以為自己獲取參加競賽的資格而堅持到底。到最后，即使你參加競賽沒(méi)拿獎，你在競賽方面的.能力也會(huì )有很大的提高，對你以后乃至進(jìn)入高中后的學(xué)習也會(huì )有很大的幫助。當然，這個(gè)機遇需要你替自己創(chuàng )造，它不會(huì )輕易的就落到你的手中。
其實(shí)創(chuàng )造機遇與抓住機遇是緊密相連的。它們是交融的，在你不斷努力去創(chuàng )造機遇的過(guò)程中，機遇已一點(diǎn)一點(diǎn)的逐漸被你抓住。而當機遇已被你創(chuàng )造了時(shí)，機遇就已緊緊的被你握在的手中。
所以，要想做一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，要想將來(lái)成為一個(gè)杰出的工作者并有一番鴻業(yè)，就必須不斷地為自己創(chuàng )造機遇，并抓住機遇。
不要再傻傻等待機遇降臨到你頭上，因為不會(huì )創(chuàng )造機遇的人，是不會(huì )知道什么是機遇，更不會(huì )懂得如何抓住機遇，他只會(huì )讓機遇與自己擦肩而過(guò)。
以機遇為話(huà)題的作文 14
握住機遇的手。它看似來(lái)得匆匆，但也去得匆匆，就看你如何去抓住它向你伸來(lái)的手，說(shuō)它有形吧，但有時(shí)候它的到來(lái)不給你打一絲招呼，悄悄在你的耳邊、嘴邊一閃而過(guò)；說(shuō)它無(wú)形吧，但有時(shí)它也在某一個(gè)瞬間給你帶來(lái)了靈感。
就算是生在夾縫中的小草也會(huì )拼搏地向上生長(cháng)，就算是明知到了季節就會(huì )凋謝的花朵也會(huì )競相開(kāi)放，就算是拼盡全力想要沖出籠子的白鴿也會(huì )出去探尋藍天，那人為什么就不可以呢？
人，是一種獨特的生物，它有思想、有情感、有自己的語(yǔ)言，不用的容貌，構成了一個(gè)個(gè)我們身邊所不同的人，不去嘗試，怎么知道自己不行？就像是如果你不逼自己一把，你都不知道自己有多優(yōu)秀，你也會(huì )成為別人心中的光，當機遇來(lái)臨時(shí)，沒(méi)能及時(shí)抓住，只能一人獨自惋惜后悔，那又有什么用呢？機會(huì )什么時(shí)候會(huì )來(lái)，我們誰(shuí)也不知道，所以我們要在機會(huì )來(lái)臨之前，努力多做準備。
敢于爭取，心懷努力。很早就看到過(guò)這樣一句話(huà)：“不是因為有了機會(huì )才去爭取，而是因為爭取了才有機會(huì )；也不是因為有了希望才去堅持，而是因為堅持了才有希望�！鄙羁偸前盐覀儽频揭粋�(gè)死胡同里面，四周皆是巖壁，你是會(huì )選擇等待還是靠自己？機遇，成功了是機會(huì )，失敗了叫經(jīng)驗，別把沉重的心裝得深刻，哭喪著(zhù)臉的人，怎能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的響聲？哀嘆一生的人，又怎能聽(tīng)懂蛙鳴一片的激動(dòng)？
未來(lái)，是溫暖亦或是潮濕？
我不知道未來(lái)的生活里會(huì )發(fā)生什么，但我會(huì )緊緊抓住“機遇”的手，與它一起去探尋未來(lái)的神秘，在此之前，我就該做好充分的準備，時(shí)間是最好能的試金石，只有結果不會(huì )陪你演戲，我是一個(gè)平凡的人，但不甘平庸，要更加努力，更加出色，迎接我的`那一束“機遇”光彩總有一天會(huì )照到我的身上，這樣，才不枉來(lái)到世上走一遭，方能對得起這個(gè)滄海橫流的時(shí)代。
我相信，所有坎坷，終成坦途，星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負有心人，無(wú)論何時(shí)何地都不要丟掉當初的那份勇氣，倘若事與愿違，那么請相信，上天一定另有安排，抓住“機遇”的手，成功了，那叫“精彩”，失敗了，那叫“經(jīng)歷”，大不了重頭再來(lái)。
以機遇為話(huà)題的作文 15
看完了《井底的驢》這則材料，讓我想到另外一個(gè)故事，那里有一棵有毒的樹(shù)，但面對這棵毒樹(shù)時(shí)，有人畏而遠之，有人將它砍伐，有人選擇隔離，還有一種人卻發(fā)現了它的可貴之處利用其毒素制成新藥，造福他人。這兩則故事，讓我明白，不是所有的危險都是有害的。我們不防可以把那棵有毒的樹(shù)看作是一場(chǎng)危機來(lái)對待，何謂危機？危險與機遇并存就是危機。那么，面對危機，人們是用怎樣的心態(tài)來(lái)面對這場(chǎng)危機呢？
危機，知難而退
一種人，面對生活中的危險時(shí)，永遠只會(huì )望而生畏并知難而退�；蛟S在當事人來(lái)看，這是明智的行為，孰不知，他也因此放走了一次機遇，這樣的人終身難成大器。好比是與王安石同游褒禪山的旅客，“既其出，則或咎其欲出者�！眳s不曾想過(guò)：“世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險遠�！被跁r(shí)方恨晚！危機，排憂(yōu)解難
另一種人，面對生活中的危機時(shí)，選擇為他人著(zhù)想而除去危險，以另一種奉獻精神對待前面的事物，這樣的人是值得尊敬的，好比是對孩子們呵護有加的父母們，在危險來(lái)臨時(shí)，總會(huì )第一時(shí)間保護孩子并且不惜一切代價(jià)去消除危險，可憐天下父母心！危機，豁達保全
還有一種人，當面對危險時(shí)，會(huì )冷靜思考，保全大局，往往他們會(huì )比普通人想的更遠些，為大家的利益著(zhù)想，是值得人努力學(xué)習的。好比是處處為人民著(zhù)想還要在大局上不失正道的們，為國家大局著(zhù)想，也不會(huì )忽視人民的.利益。他們有著(zhù)更開(kāi)闊的心胸和視野，因此被人擁戴！
危機，善抓機遇
為什么富人會(huì )更富，窮人會(huì )更窮呢？為什么機會(huì )總在別人手中呢？因為他們善于制造機會(huì )，并能夠在危機到來(lái)時(shí)抓住機遇并且消除危險。他們往往能夠用理智戰勝一切。就比如菜市場(chǎng)的消費者們還在與菜販子討價(jià)還價(jià)時(shí)，格林斯潘卻正在端著(zhù)咖啡為整個(gè)世界的經(jīng)濟籌劃藍圖�？茖W(xué)家們也能夠在危險的事物中看到機遇，所以，他們受人膜拜。
正所謂：才人經(jīng)世，能人取世，曉人逢世，名人垂世，高人出世，達人玩世。危機到來(lái)，只有自己的經(jīng)驗能夠決定結果的好壞，所以，人與人之間的差距也會(huì )愈發(fā)明顯。因此，當我們面對危機時(shí)，要善抓機遇，也要成為玩世達人
把“危機”變?yōu)椤稗D機”
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