使用茅塞頓開(kāi)造句

使用茅塞頓開(kāi)造句

　　導語(yǔ)：這題我不會(huì )，去請教了爸爸，聽(tīng)爸爸一說(shuō)，使我茅塞頓開(kāi)。下面是小編收集的使用茅塞頓開(kāi)造句，歡迎大家參考。

　　使用茅塞頓開(kāi)造句

　　1、經(jīng)我同桌一提點(diǎn)，我茅塞頓開(kāi)，頓時(shí)知道了這道題目的解法。

　　2、她悄悄比劃了一下，還陷在迷霧里的一群人頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　3、正在我一籌莫展的時(shí)候，張老師的一番話(huà)令我茅塞頓開(kāi)。

　　4、老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)，一切問(wèn)題都迎刃而解。

　　6、呂校長(cháng)說(shuō)過(guò)，“花香，書(shū)香，人更香”，以前我總是搞不明白這句話(huà)的意思，現在上了五年級，我才茅塞頓開(kāi)。

　　7、今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　8、這題我不懂,去請教了老師,聽(tīng)她這么一講,使我茅塞頓開(kāi)。

　　9、我這題不會(huì )，我去問(wèn)爸爸，聽(tīng)了爸爸的，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　10、我們是讀書(shū)長(cháng)大的.，也是吃飯長(cháng)大的，這句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，我一定要好好學(xué)習，天天向上。

　　11、我在數學(xué)題上遇到困難，爸爸指導我后，我茅塞頓開(kāi)。(謝海睿)

　　12、茅塞頓開(kāi)-----在預習課文時(shí)，本來(lái)還有很多不懂的地方，但看了老師給我們準備的課件時(shí)，我一下茅塞頓開(kāi)。

　　13、茅塞頓開(kāi)------我認為學(xué)習一定要自己為自己找到適合自己的學(xué)習方法，然后不停思考，就會(huì )茅塞頓開(kāi)，得到知識。

　　14、茅塞頓開(kāi)------我看了上屆學(xué)生寫(xiě)的《小學(xué)生作文選》，一下讓我寫(xiě)作思路茅塞頓開(kāi)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)作。

　　15、茅塞頓開(kāi)——我有一個(gè)數學(xué)問(wèn)題不會(huì )了，經(jīng)過(guò)老師講解我突然茅塞頓開(kāi)把這題做的很好

　　16、經(jīng)過(guò)他的透徹分析，形象的比喻,使大家終于茅塞頓開(kāi)解決了這個(gè)難題。

　　17、小明是一個(gè)求上進(jìn)的同學(xué)，在一次數學(xué)考試失利后，主動(dòng)找到數學(xué)老師，當數學(xué)老師仔細的給他講解后，小明茅塞頓開(kāi)。

　　18、老師總是使用幽默風(fēng)趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開(kāi)。

　　19、.聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)茅塞頓開(kāi)。

　　20、昨天下午上數學(xué)課,我有一道數學(xué)題不會(huì )寫(xiě)問(wèn)老師,聽(tīng)完后，使我茅塞頓開(kāi)。

　　21、今天的作業(yè)我有一道題不會(huì ),我就去問(wèn)同學(xué),問(wèn)了同學(xué)后令我茅塞頓開(kāi)，知道了要怎么寫(xiě)。

　　22、作業(yè)上有一道題我不會(huì )，于是問(wèn)爸爸，后來(lái)，我茅塞頓開(kāi)。

　　23、我本來(lái)有一篇作文不會(huì )寫(xiě)，但是經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)，一下就想起來(lái)怎么寫(xiě)了。

　　24、有一次，我有一題數學(xué)題不會(huì )，就去找數學(xué)老師，經(jīng)過(guò)老師一番話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，找到了答案。

　　25、有一篇我不會(huì )的作文，經(jīng)過(guò)表哥的說(shuō)法，令我茅塞頓開(kāi)，讓我把作文寫(xiě)的a+了。

　　26、今天我有一道數學(xué)題不會(huì )做，就去找數學(xué)老師，聽(tīng)完后，使我茅塞頓開(kāi)。

　　27、我對這道題很不理解,經(jīng)過(guò)媽媽這樣一講我的大腦立刻茅塞頓開(kāi)。

　　28、上課時(shí)老師叫我回答這道題,我對著(zhù)這道題茅塞頓開(kāi),于是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師的講解我立刻就明白了。

　　29、這道數學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。

　　30、聽(tīng)爸爸講了《三國演義》的故事后，我茅塞頓開(kāi)，一下子悟出很多道理來(lái)。

　　31、我苦腦想不出作文思路，正愁眉不展，爸爸的一席話(huà)使我茅塞頓開(kāi)，發(fā)揮了作文水平。

　　32、這題小明不懂,去請教了老師,聽(tīng)老師這么一講,使小明茅塞頓開(kāi)。

　　33、這道題經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。

　　34、我有一道數學(xué)題不會(huì )做，但聽(tīng)了老師的講解，我一下茅塞頓開(kāi)，馬上就做出來(lái)了。

　　35、我不知道今天的作業(yè)做什么，但聽(tīng)了同學(xué)的講解，我立刻茅塞頓開(kāi)，一下就想起來(lái)了。

　　36、昨天在課堂上做數學(xué)題的時(shí)候，有一道題難住了我，經(jīng)過(guò)陳老師的講解，我茅塞頓開(kāi).

　　37、這題我不會(huì )，去請教了爸爸，聽(tīng)爸爸一說(shuō)，使我茅塞頓開(kāi)。

　　38、爸爸和媽媽的指點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。

　　39、有道數學(xué)題，我不會(huì )，聽(tīng)了老師的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

　　40、爸爸的講理，讓奶奶茅塞頓開(kāi)。

　　41、媽媽叫我用茅塞頓開(kāi)造句，我想了半天也沒(méi)有這個(gè)詞，爸爸說(shuō):你這孩子，這分明是茅塞未開(kāi)。

　　42、劉老師對這篇課文進(jìn)行了深入淺出的講解，使我們茅塞頓開(kāi)。

　　43、聽(tīng)了他的話(huà),我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。

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