新材料作文寫(xiě)作方法

新材料作文寫(xiě)作方法

　　很羨慕別人的作文能拿滿(mǎn)分?其實(shí)是你沒(méi)有掌握好新材料作文的寫(xiě)作方法!

　　1：正面材料

　　如2013年高考全國新課標卷二的“同學(xué)關(guān)系調查”，對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心;山東卷的莫言在被“咬”之后表達了自己的謝意，并認為請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法;廣西卷的撿手機者沒(méi)有用貪心來(lái)對待愛(ài)心。這類(lèi)材料感情傾向明顯，彰顯著(zhù)積極向上的價(jià)值觀(guān)。

　　對于此類(lèi)材料，考生一般可以寫(xiě)議論文。以全國新課標卷二為例，考生可以從以下思路構思立意。

　　第一步：引述材料，擺出現象。某機構就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題的調查結果顯示，對于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心。他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著(zhù)想，關(guān)系就會(huì )更加融洽。(就事論事，略寫(xiě))

　　第二步：從現象中提取論述的觀(guān)點(diǎn)。確實(shí)如此，同學(xué)之間只有互相尊重、理解和包容，關(guān)系才能變得融洽，這是我們?yōu)槿颂幨赖幕�本原則。(就事論事，略寫(xiě))

　　第三步：分析、闡釋觀(guān)點(diǎn)�？忌�可選取的拓展素材有：①中國心理衛生協(xié)會(huì )大學(xué)生心理咨詢(xún)專(zhuān)委會(huì )的調查表明，近40%的大學(xué)新生和50%以上的畢業(yè)生存有不同的心理問(wèn)題;②馬加爵事件、復旦投毒案、清華朱令案;③網(wǎng)友給同寢室的大學(xué)同學(xué)發(fā)短信“感謝當年的不殺之恩”。(同類(lèi)拓展，詳寫(xiě))

　　第四步：總結全文，提出倡議。要成才，先成人。一個(gè)心智健全、人格高尚的人，其之于社會(huì )的作用，恐怕要大于那些學(xué)富五車(chē)卻不惜為了自己而損害他人利益的人。讓我們用尊重、理解和包容，建立融洽的同學(xué)關(guān)系。(略寫(xiě))

　　2：反面材料

　　【例題】閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　近年來(lái)，“社會(huì )原子化”一詞頻繁地出現在人們的視野里，所謂社會(huì )原子化是指由于人類(lèi)社會(huì )最重要的社會(huì )聯(lián)結機制——中間組織的解體或缺失而產(chǎn)生的個(gè)體孤獨、無(wú)序互動(dòng)狀態(tài)和道德解組、人際疏離、社會(huì )失范的社會(huì )危機。社會(huì )原子化常表現在以下幾個(gè)方面：一是人際關(guān)系疏離化，二是個(gè)人與公共世界的疏離，三是規范失靈，社會(huì )道德水準下降。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文。

　　此材料作為反面材料，考生可采用先破后立的結構模式來(lái)行文立意。

　　第一步：開(kāi)篇引述材料。人際關(guān)系疏離化，個(gè)人與公共世界的疏離，規范失靈，社會(huì )道德水準下降……這一切，讓我們的社會(huì )陷入了“原子化時(shí)代”!(就事論事，略寫(xiě))

　　第二步：找準角度對材料進(jìn)行分析，剖析其謬誤，進(jìn)而提出自己的觀(guān)點(diǎn)。是的，為什么社會(huì )文明在進(jìn)步，我們的心靈卻越來(lái)越遠?放眼身邊，有多少熟悉的陌生人，有多少宅男宅女不知不覺(jué)地淪為“低頭族”……所以，我們一定要打破心靈的“圍墻”，讓心融合。(先破后立，略寫(xiě))

　　第三步：聯(lián)系社會(huì )現實(shí)中的類(lèi)似現象(一般以反例為主)，闡釋所立的觀(guān)點(diǎn)�？忌�可選取的拓展素材有：①當下孩子們的日常用語(yǔ)中，已經(jīng)漸漸少了兄弟姐妹的稱(chēng)呼，更弄不明白伯伯、叔叔、舅舅以及姑媽、姨媽、舅媽的差別，傳統的稱(chēng)謂在一代人語(yǔ)境中的漸行漸遠，反映的是社會(huì )結構與人際關(guān)系的巨大改變;②因子女上學(xué)或工作而成為空巢家庭的人員出現了中年化的趨勢，空巢家庭引發(fā)孤獨、焦慮、憂(yōu)郁等一系列心理健康問(wèn)題;③湖北大學(xué)生宅男王小林餓死家中，折射出個(gè)人及社會(huì )的悲劇……(同類(lèi)拓展，詳寫(xiě))

　　第四步：結合試題材料再次強調所立觀(guān)點(diǎn)，總結全文�！凹拍�像一條蛇”，正悄然啃嚙著(zhù)都市人的心靈。讓我們打破心靈的“圍墻”，遠離“社會(huì )原子化”!(略寫(xiě))

　　3：開(kāi)放性材料

　　如2013年高考廣東卷的“富翁捐助”，北京卷的“文學(xué)家與科學(xué)家對手機的認識”。此類(lèi)試題材料沒(méi)有明顯的感情傾向，考生只需抓住一個(gè)觀(guān)點(diǎn)自圓其說(shuō)即可，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

　　以廣東卷為例，考生可以按以下步驟行文。

　　第一步：開(kāi)篇引述試題材料。有一富翁熱心于慈善事業(yè)，決定向三個(gè)貧困家庭捐助。一家高興地接受了他的捐助;一家猶豫著(zhù)接受了，但聲明一定會(huì )償還;一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。(就事論事，略寫(xiě))

　　第二步：選擇材料的一個(gè)角度分析解讀，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，可贊成，可反對，可辯證。在對捐助的態(tài)度上，“我”很贊賞第三家的做法。因為，別人的捐助畢竟是有限的，暫時(shí)的，甚至可以說(shuō)是一種施舍。一個(gè)人要想徹底走出困境，必須依靠自己的努力。(以第三家為切入點(diǎn)提出觀(guān)點(diǎn)，略寫(xiě))

　　第三步：聯(lián)系社會(huì )現實(shí)中的類(lèi)似現象，闡釋自己的觀(guān)點(diǎn)�？忌�可以選取的拓展素材有：①鄭州高齡老人孫玉蘭靠賣(mài)氣球為兒子治病，被網(wǎng)友稱(chēng)為“氣球奶奶”;②“87版《紅樓夢(mèng)》”中晴雯的扮演者安雯為愛(ài)復出，獨立還債，拒絕施舍;③中國式慈善往往大張旗鼓地捐贈，從不考慮受捐助者的感受;④詐捐門(mén)的反復出現，讓受捐助者對捐助者也失去了信任。(同類(lèi)拓展，詳寫(xiě))

　　第四步：結合試題材料再次強調所立觀(guān)點(diǎn)，總結全文。第三家的做法讓人看到了他們走出困境的勇氣與希望，因為獨立是對自己最好的捐助。(略寫(xiě))

　　以上行文思路，我們可以基本概括為“就事論事，同類(lèi)拓展”。就事論事是指考生的寫(xiě)作對象必須是試題材料所展示的社會(huì )現象。一事一議的最大缺陷是文章內容單薄，為了彌補這種缺陷，考生必須運用相似聯(lián)想或相反聯(lián)想，尋找一些和試題材料同類(lèi)的素材以充實(shí)文章內容，支撐自己的觀(guān)點(diǎn)，這就是同類(lèi)拓展。

　　4：失誤警示

　　考生寫(xiě)作社會(huì )現象類(lèi)新材料作文，容易出現以下失誤，需要引起警惕。

　　盲目地提某些大道理。社會(huì )現象類(lèi)新材料作文要求考生就事論事，不能讓文章的中心游離于事件之外，但是一些考生所談的話(huà)題和材料事件毫無(wú)關(guān)系，以至于文章跑題。

　　內容空洞，缺乏深度。有些考生圍繞材料大談特談，甚至對材料反復敘述，缺乏對文章中心必要的拓展，導致文章內容單薄，缺乏深度。

　　結構嚴重失衡。開(kāi)篇引述試題材料，這僅僅是個(gè)引子，因而需要略寫(xiě)。選擇材料的一個(gè)角度分析解讀，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，聯(lián)系社會(huì )現實(shí)的類(lèi)似現象向外拓展，闡釋自己的觀(guān)點(diǎn)，才是文章的重點(diǎn)，此部分需要詳寫(xiě)。一些考生卻恰恰相反，花大量篇幅敘述試題材料，而向外拓展的部分極少，造成文章結構嚴重失衡。

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