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七年級實(shí)習班主任工作計劃（精選9篇）
工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文，也是應用寫(xiě)作的一個(gè)重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。七年級實(shí)習班主任工作計劃，我們來(lái)看看下文。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 1
20xx年下半年的教學(xué)工作還是將繼續由我帶領(lǐng)我的班級前進(jìn)。在經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的磨合之后，我和學(xué)生之間的磨合也是越來(lái)越好了。相信隨著(zhù)時(shí)間的不斷的推移，我們之間不斷的熟悉，在教學(xué)上，我們將繼續不斷的前進(jìn)，這是肯定的。一個(gè)班級只要班主任管理得當，學(xué)生踏實(shí)肯學(xué)，那就是一個(gè)好的班級，是一個(gè)可以有很多的前途的班級。
今年我接任初一６班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對這些對將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學(xué)生。我的想法和三年前一樣，為了使學(xué)生能夠在培明中學(xué)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學(xué)生認識自己提高自己。雖然，去年我所在的初三三班已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)班級是我從初一教起直到初三畢業(yè)。在三年中，我能夠重新認識自己的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并希望能在現在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應用在實(shí)踐上。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(cháng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的`首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話(huà)。所以身為辦主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后但是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的表?yè)P先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一百元班主任費而工作的，我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生深對得起自己。盡管現在的班主任工作日益繁重，而俗話(huà)又說(shuō)“多做多錯，少做少錯，不做不錯�！蓖ぷ髁孔疃嗟娜�，所犯的錯誤也是最多的。但只要想一切是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言。正如，在教師節那天有很多畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看我，雖然去年初三一年我沒(méi)有得到任何方面的表?yè)P和獎勵，但是當這些學(xué)生來(lái)看我時(shí)，我感覺(jué)到這是比世界上所有的表?yè)P和獎勵都有價(jià)值。正因為如此，教育依然是我熱愛(ài)的事業(yè)，我為自己是一名教師而感到光榮，認為自己是一名班主任而感到無(wú)比的光榮。
班主任工作計劃，不外乎是對這個(gè)班級做一些設想和安排，每一個(gè)學(xué)期都要寫(xiě)，但實(shí)際上又有多少意義呢？打仗不能紙上談兵，工作也是一樣。如果說(shuō)班主任工作計劃時(shí)班主任對一個(gè)學(xué)期的計劃和打算，那么在上交學(xué)校以后，這些計劃和打算究竟又有多少得到切實(shí)的落實(shí)了？計劃都在教導處，又有多少在班級當中實(shí)施的？這個(gè)看來(lái)沒(méi)有人知道，只有寫(xiě)計劃的班主任自己心里才有訴。我是很不喜歡寫(xiě)計劃，不是我做事沒(méi)有計劃。而是我認為，班主任工作是一個(gè)很復雜的事情。一個(gè)班級不可能是一成不變，如果要說(shuō)有一個(gè)比較粗略的整體目標那是可以制定。但是，在不同的時(shí)間階段班級也起著(zhù)不同的變化，不可能再剛開(kāi)學(xué)，就把一個(gè)學(xué)期的工作安排詳細的寫(xiě)在紙上。這不是紙上談兵是什么？班主任工作是繁瑣的，如果要條條框框的列出來(lái)，寫(xiě)十頁(yè)也寫(xiě)不完，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三頁(yè)就能夠全面概括了嗎？簡(jiǎn)單的說(shuō)，這又是形式主義，只要寫(xiě)在紙上，就是做了嗎？說(shuō)和做，就是這么簡(jiǎn)單。
我甚至能夠用“痛恨”這個(gè)詞，來(lái)表達年復一年寫(xiě)計劃和小結報告的看法。有這些開(kāi)會(huì )報告寫(xiě)小結的時(shí)間，我也不知道能夠批改多少本練習，家訪(fǎng)多少家學(xué)生。更何況，說(shuō)到的也未能做到，做到的也沒(méi)必要一定要說(shuō)出來(lái)。還是講一句話(huà)，對得起學(xué)生，對得起自己。絕不是對得起學(xué)校，更不是對得起金錢(qián)。這篇班主任計劃，是教導主任嚴老師關(guān)照我重寫(xiě)的，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)是為我好，我也知道他出于好意。但是為我好又怎么樣？像我這種不合格的班主任，應該盡快把我清理出班主任隊伍，因為我既不是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的班主任，也不是一個(gè)盡責的班主任，更不是一個(gè)讓領(lǐng)導滿(mǎn)意的班主任。其實(shí)，在我沒(méi)有做教師的時(shí)候我是很向往做班主任，因為我認為做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，時(shí)間長(cháng)了，人也會(huì )變得麻木了，往往更沒(méi)有領(lǐng)導的支持，那又有什么意義呢？領(lǐng)導所關(guān)心的往往是，有沒(méi)有人遲到？早晨的廣播有沒(méi)有認真收聽(tīng)？地上有沒(méi)有垃圾？放學(xué)的值日生怎么樣？……
沒(méi)有人關(guān)心班主任，班主任聽(tīng)到最多的就是你們班級怎么怎么啦，哪里哪里出錯了。似乎每位班主任就必須是一名全能的教師，每一類(lèi)學(xué)科的作業(yè)問(wèn)題都應該辦主任負責；班主任更是一名道德問(wèn)題專(zhuān)家，所有學(xué)生道德方面的問(wèn)題都和班主任有關(guān)；班主任象一名糾察隊長(cháng)，所有課程的課堂紀律都要由班主任負責；班主任還要是一名安全大使，所有學(xué)生的安全問(wèn)題也都是班主任的問(wèn)題。班主任已經(jīng)不是人啦，已經(jīng)升華為神，管理學(xué)生一切一切的神仙。但是，還是有這樣那樣的事情套在班主任是身上，計劃小結開(kāi)會(huì )交流。所以，如果班主任是專(zhuān)職的就好了，可惜我還是一名任課老師，我還有兩個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)。所以我感到計劃無(wú)從寫(xiě)起，因為我覺(jué)得很簡(jiǎn)單我的目標只有一個(gè)，管理好這個(gè)班級，教育好每一名學(xué)生，配合所有的老師，參與學(xué)校的各項工作。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 2
一、指導思想：
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(cháng)為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。所以身為辦主任，首先就是要對得起學(xué)生，其次還是要對得起學(xué)生，最后但是要對得起學(xué)生。
二、班級基本情況和目標：
我班共有學(xué)生50人。其中男生25人，女生25人。本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取勤奮的班風(fēng)。
三、工作要點(diǎn)
(一)加強班風(fēng)建設
1、班級工作計劃
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見(jiàn)”為基礎內容，根據學(xué)校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�；顒�(dòng)之前要制定好計劃，明確活動(dòng)要求，設計好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動(dòng)的主題，組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內外活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2、營(yíng)造向上氛圍
根據各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小隊取個(gè)新名字，創(chuàng )作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書(shū)角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這里成長(cháng)”等文化背景。
(3)讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
3、班干部培養工作計劃
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時(shí)要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(二)班級考核評比
1.加強常規檢查評比
在上學(xué)期的基礎上，本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續開(kāi)展各項常規檢查評比活動(dòng)，每天公布檢查結果。班主任要切實(shí)從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動(dòng)，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設。同時(shí)認真抓好班隊課、夕會(huì )課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術(shù)化。
加強教學(xué)常規的檢查評比。本學(xué)期，圍繞“規范秩序”的學(xué)校工作思路，加強對教學(xué)常規的檢查，要求班主任協(xié)助個(gè)人可教師做好教學(xué)常規的宣傳、指導、訓練工作，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的'目標奮進(jìn)。
在每日檢查評比的基礎上，每月匯總成績(jì)，并評出“常規優(yōu)秀班集體”與“單項先進(jìn)班集體”。期末，進(jìn)行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個(gè)單項先進(jìn)班集體的評眩
(三)針對特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育
1.期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生)，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。
2.通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開(kāi)展教育。班主任要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。
3.針對行為習慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校成立行規學(xué)習班，由退管會(huì )的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習態(tài)度、日常行規等方面進(jìn)行教育和訓練。
4.開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設立愛(ài)心基金，通過(guò)“結對助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習等方面對貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助。
四、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生。
4、通過(guò)組織班級活動(dòng)培養學(xué)生的集體觀(guān)念，增強班級凝聚力。
5、定期開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和方法。
6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。
8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 3
隨著(zhù)新一年的到來(lái)，我的實(shí)習也展開(kāi)了帷幕。在這次的實(shí)習中，我來(lái)到了xxx市的xxx中學(xué)，在這里，我通過(guò)老師的推薦，即將開(kāi)始為期x月班主任實(shí)習。作為一名實(shí)習生，擔任這樣的重要職位，實(shí)在是讓我在受寵若驚的同時(shí)，有感到了巨大的壓力。
面對這樣的壓力，想著(zhù)班上眾多的學(xué)生。我知道，作為老師，這是我非常重要的一步，我不能退縮，更不能放棄！在班主任的實(shí)習生活開(kāi)始之前，我要先做好一定的計劃安排，防止在工作中出現迷茫。以下是我對這次實(shí)習的計劃：
一、拼盡全力的學(xué)習和準備
在開(kāi)始獨自的上課之前，我還有一段時(shí)間可以在老師的身邊學(xué)習，這關(guān)鍵的一段時(shí)間，就是我能否完成好這次實(shí)習的關(guān)鍵！在這幾天里，我要嚴謹的學(xué)習和記錄老師在上課時(shí)的狀態(tài)，對于面對xxx班的班主任工作的流程，要有基本的掌握。當然，最重要的，不僅僅是記下，這幾天，也是我接觸這個(gè)班級的重要關(guān)鍵。我還要和班上的同學(xué)們打好關(guān)系，讓我們互相認識，互相了解，最好能融入他們。
于此同時(shí)，我最好能記下班上同學(xué)們的名字和情況，即使記不清楚是誰(shuí)，也要念熟，防止出現明明知道卻說(shuō)不出口的.尷尬。當然，對于自己的備課這些方面的準備也是必須要及早準備，防止在工作中出現缺漏。
二、互相的了解，學(xué)生和課堂
在工作中，我認為在最初要重視的，并不是如何將課本教導好，自己作為實(shí)習生，在教學(xué)的經(jīng)驗上，也老教師們有著(zhù)天壤之別。為此，我更因該在學(xué)生方面多下功夫。多去了解學(xué)生，在學(xué)生中吸收教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉自己作為班主任的管理能力。
其次，作為班主任，我要掌握好課堂狀態(tài)，樹(shù)立好自己的威嚴，在上課的時(shí)候要嚴格，在下課的時(shí)候要親切，所以在學(xué)習的那段時(shí)間，要努力的融入學(xué)生，而在真正接手班主任工作之后，要在第一時(shí)間樹(shù)立自己在課堂上的威嚴，這樣才能更好的在教學(xué)中突出這兩個(gè)相反的狀態(tài)。
三、結束鼓勵
自己能不能擔任好班主任的工作，我也不清楚，但是在工作中，我一定會(huì )努力的負責好自己的職責！為了我最初的這一班學(xué)生，我這個(gè)班主任絕對不能丟臉！我會(huì )拼盡全力的做好自己！成為一名出色的班主任！
七年級實(shí)習班主任工作計劃 4
初一年級是學(xué)生從小學(xué)生向初中生身份轉變的一個(gè)重要階段，學(xué)生對初中學(xué)習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學(xué)習任務(wù)可能會(huì )讓一些學(xué)生感到壓力倍增，從而對初中學(xué)習感到無(wú)所適從。為了進(jìn)一步引導班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學(xué)生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，現制定實(shí)習期間(八周)的工作計劃如下：
一、班級情況分析：
班主任工作實(shí)習班級——初一xx班的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)積極健康，學(xué)生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協(xié)助班主任處理班級大小事情，同學(xué)服從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣;作業(yè)存在完不成等現象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀律，早上和下午暫時(shí)都還沒(méi)有出現過(guò)遲到和早退的現象;平時(shí)上課期間查堂時(shí)都沒(méi)有發(fā)現有誰(shuí)特別不遵守課堂紀律的行為，本學(xué)期應進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取引導個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團結、積極、先進(jìn)的班集體。
二、實(shí)習期間班主任工作目標：
1、引導學(xué)生進(jìn)一步培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣。培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，維護班集體榮譽(yù)的思想觀(guān)念。
2、構建良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)習興趣，明確學(xué)習重要性，注重學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
4、協(xié)助原班主任指導培養班級小干部。
5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三、針對以上目標與任務(wù)采取的主要措施和方法：
(一)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà)，直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開(kāi)導學(xué)生，盡力做好心理專(zhuān)家和引導者。
(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，了解班中的發(fā)展趨勢，及時(shí)與原班主任老師交流情況，統一思想，做好學(xué)生的思想工作。
(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調動(dòng)他們的積極性，鼓勵他們再上一個(gè)臺階。
(二)常規工作:
(1)堅持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生自習情況，向學(xué)生了解學(xué)生。
(2)在紀律方面，鼓勵學(xué)生遵守各方面的紀律，如佩帶�？�、穿校服、食堂紀律、課間紀律和集會(huì )紀律等。
(3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。
(4)指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協(xié)作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。
(三)學(xué)風(fēng)建設:
1、與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況，做好協(xié)調工作。
2、針對特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。對待學(xué)習成績(jì)弱、行為習慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，了解學(xué)生的情況，通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，再根據學(xué)生本身的情況，制定培養計劃，以一顆真誠的心，激勵他們。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養，積極培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，利用主題班會(huì )或團日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
四、具體安排(包括周次、內容、完成情況及效果分析)：
第一周：通過(guò)與原班主任交談，了解初一xx班學(xué)生的基本情況，包括班級學(xué)生情況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習氛圍、班級衛生情況以及紀律問(wèn)題，熟悉班級制度，著(zhù)重了解個(gè)別學(xué)生的情況。同時(shí)要制定班主任工作計劃。通過(guò)與個(gè)別學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習習慣與態(tài)度。
第二周：配合原班主任管理班級日常事務(wù)，觀(guān)察確定重點(diǎn)輔導學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的'基本情況記錄;協(xié)助原班主任管理班級事務(wù)，學(xué)習如何指導班干部處理班級日常工作。
第三周：協(xié)助原班主任管理班級事務(wù)，并組織學(xué)生搞一個(gè)以“勵志”為題的主題班會(huì )。幫助本班集體出好以“愛(ài)我附中為題”的墻報。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題班會(huì )，以電影的形式向學(xué)生展示，激勵學(xué)生斗志。
第四周：針對班級出現的問(wèn)題， 制定計劃，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培養計劃，并開(kāi)始實(shí)施。跟進(jìn)班級紀律制度和衛生情況，為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。
第五周：舉行“誠信”的主題班會(huì )，根據班級的實(shí)際情況，引導學(xué)生認識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學(xué)生有更強的責任心，能夠從班集體的角度出發(fā)，為班集體著(zhù)想，同時(shí)培養班干部的活動(dòng)組織協(xié)。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 5
一、班級基本情況分析
我所負責的七年級班級共有 xx 名學(xué)生，他們剛剛從小學(xué)升入初中，正處于適應新環(huán)境、新學(xué)習模式的關(guān)鍵階段。學(xué)生們在學(xué)習基礎、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等方面都存在著(zhù)一定的差異。部分學(xué)生性格開(kāi)朗、積極向上，對初中生活充滿(mǎn)了好奇和期待；但也有一些學(xué)生較為內向，在新環(huán)境中表現出緊張和不適應。通過(guò)初步觀(guān)察和與學(xué)生的簡(jiǎn)單交流，發(fā)現班級整體氛圍較為活躍，但在課堂紀律和學(xué)習習慣方面還需要進(jìn)一步引導和規范。
二、實(shí)習目標
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協(xié)助原班主任建立良好的班級秩序，制定并完善班級規章制度，培養學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感。
積極組織班級活動(dòng)，增強班級凝聚力，營(yíng)造團結友愛(ài)、積極向上的班級氛圍。
�。ǘ⿲W(xué)生發(fā)展目標
關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現并幫助學(xué)生解決在適應初中生活過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、具體措施
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每天提前到教室，檢查班級衛生情況，督促學(xué)生做好值日工作，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習環(huán)境。
協(xié)助各科教師做好課堂紀律管理工作。在課堂上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)提醒走神或違反紀律的學(xué)生，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
課間與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，拉近與學(xué)生的距離，建立良好的師生關(guān)系。
�。ǘ┌嗉壔顒�(dòng)組織
策劃并組織主題班會(huì )。例如，在開(kāi)學(xué)初組織 “新學(xué)期，新起點(diǎn)” 主題班會(huì )，引導學(xué)生制定學(xué)習目標和計劃；在中期組織 “團結就是力量” 主題班會(huì )，培養學(xué)生的團隊合作精神。
開(kāi)展文體活動(dòng)。如舉辦班級籃球比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄈ⿲W(xué)生個(gè)體關(guān)注
建立學(xué)生成長(cháng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、日常表現、興趣愛(ài)好等信息，定期進(jìn)行更新和分析，以便更好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。
針對學(xué)習困難的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導計劃，利用課余時(shí)間為他們進(jìn)行學(xué)習輔導，幫助他們克服困難，提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，鼓勵成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習困難的學(xué)生結成幫扶對子，共同進(jìn)步。
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定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，通過(guò)電話(huà)、微信、家長(cháng)會(huì )等方式，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和生活情況，了解學(xué)生在家庭中的表現。
組織家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日等，增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生、教師之間的溝通與了解，形成家校教育合力。
四、實(shí)習進(jìn)度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第 1 - 2 周）
熟悉班級學(xué)生基本情況，包括姓名、性格、學(xué)習成績(jì)等，記住每個(gè)學(xué)生的面孔。
協(xié)助原班主任進(jìn)行班級日常管理工作，學(xué)習班級規章制度的制定和執行方法。
與學(xué)生進(jìn)行初步交流，了解他們對初中生活的期望和困惑，為后續工作做好準備。
�。ǘ┑诙A段（第 3 - 8 周）
獨立組織主題班會(huì )和文體活動(dòng)，培養學(xué)生的'綜合素質(zhì)和團隊合作精神。
加強對課堂紀律的管理，與各科教師密切配合，提高教學(xué)效果。
重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生和性格內向學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別輔導和心理疏導工作。
�。ㄈ┑谌A段（第 9 - 16 周）
持續優(yōu)化班級管理工作，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)管理方法。
組織學(xué)生進(jìn)行期中復習和考試動(dòng)員，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和心理變化，幫助學(xué)生緩解考試壓力。
加強家校合作，組織家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題，制定教育方案。
�。ㄋ模┑谒碾A段（第 17 - 20 周）
協(xié)助原班主任做好期末復習工作，指導學(xué)生制定復習計劃，提高學(xué)習效率。
總結實(shí)習工作，撰寫(xiě)實(shí)習報告，收集學(xué)生和教師的反饋意見(jiàn)，為今后的教育工作積累經(jīng)驗。
五、自我評估與反思
每周進(jìn)行一次自我評估，總結本周工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對于做得好的地方，繼續保持并加以?xún)?yōu)化；對于存在的問(wèn)題，及時(shí)反思并尋求解決辦法。同時(shí)，積極向原班主任和其他教師請教，學(xué)習他們的班級管理經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 6
一、班級情況剖析
接手的七年級班級學(xué)生們有著(zhù)鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察，發(fā)現班級學(xué)生在學(xué)習方面呈現出不同層次。一些學(xué)生基礎扎實(shí)、學(xué)習方法得當，具有較強的自主學(xué)習能力；然而，也有相當一部分學(xué)生尚未適應初中課程的節奏和難度，在學(xué)習上存在困難。在性格方面，外向的學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與活動(dòng)熱情高，但有時(shí)會(huì )過(guò)于活躍而影響課堂秩序；內向的學(xué)生則相對沉默，需要更多的鼓勵和引導來(lái)展現自己。班級整體的文化氛圍較為多元，學(xué)生們來(lái)自不同的家庭背景，興趣愛(ài)好廣泛，但在集體觀(guān)念和團隊協(xié)作上有待進(jìn)一步加強。
二、實(shí)習任務(wù)
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與原班主任協(xié)作，規范班級日常管理流程，確保班級各項事務(wù)有序進(jìn)行，如考勤管理、作業(yè)收發(fā)等。
培育班級文化，通過(guò)班級口號、班歌、班級裝飾等形式，增強班級的認同感和歸屬感。
�。ǘ⿲W(xué)生引導任務(wù)
助力學(xué)生適應初中生活，引導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)察覺(jué)并干預學(xué)生可能出現的心理問(wèn)題，如焦慮、孤獨等，塑造學(xué)生積極向上的心態(tài)。
三、行動(dòng)策略
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每日清晨到班，檢查學(xué)生出勤情況，對于遲到的.學(xué)生了解原因并進(jìn)行教育。
協(xié)同班委參與班級紀律維護，制定班級紀律獎懲制度，對遵守紀律的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對違反紀律的學(xué)生進(jìn)行耐心教育，幫助他們認識錯誤并改正。
�。ǘ⿲W(xué)習指導活動(dòng)
組織學(xué)習經(jīng)驗分享會(huì )，邀請成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習心得和技巧，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
建立學(xué)習小組，按照學(xué)生的學(xué)習能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，促進(jìn)學(xué)生之間的互幫互助和合作學(xué)習。
�。ㄈ┬睦黻P(guān)懷舉措
定期與學(xué)生進(jìn)行一對一談話(huà)，了解他們在學(xué)習和生活中的困惑與煩惱，給予關(guān)心和建議。
設置班級心理信箱，鼓勵學(xué)生匿名傾訴內心的想法和感受，及時(shí)回復并提供幫助。
�。ㄋ模┘倚f(xié)同共育
每?jì)芍芘c部分學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通，反饋學(xué)生在校的表現，同時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活狀態(tài)，共同商討教育方法。
組織親子教育活動(dòng)，如親子閱讀分享會(huì )等，增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)生之間的感情，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。
四、實(shí)習階段規劃
�。ㄒ唬┦煜て冢ǖ� 1 - 3 周）
跟隨原班主任參與班級管理的各個(gè)環(huán)節，熟悉班級管理的基本流程和方法。
記住每一位學(xué)生的名字和基本情況，與學(xué)生建立初步的信任關(guān)系。
�。ǘ┤谌肫冢ǖ� 4 - 10 周）
組織班級文化建設活動(dòng)，如設計班徽、制定班級口號等，增強班級凝聚力。
開(kāi)展學(xué)習幫扶活動(dòng)，針對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。
�。ㄈ╈柟唐冢ǖ� 11 - 16 周）
協(xié)助教師組織期中考試相關(guān)工作，包括復習指導、考場(chǎng)布置等。
加強與家長(cháng)的溝通合作，定期召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì )，分享學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和在校表現。
�。ㄋ模┛偨Y期（第 17 - 20 周）
組織學(xué)生進(jìn)行期末復習，引導學(xué)生制定復習計劃，總結學(xué)習方法。
回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，撰寫(xiě)實(shí)習總結報告，反思自己的工作成果和不足之處。
五、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與反思
積極參加學(xué)校組織的實(shí)習教師培訓活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和班級管理方法。定期撰寫(xiě)教學(xué)反思日記，記錄班級管理中的問(wèn)題及解決方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，主動(dòng)尋求原班主任和其他教師的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的實(shí)習工作。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 7
本學(xué)期我在七（5）班擔任見(jiàn)習班主任，協(xié)助班主任陳老師共同管理班級各項事務(wù)。按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計劃，我自己也列出了一份計劃。
一、班級基本情況：
七（5）班本學(xué)期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班所有學(xué)生均為借讀生，且絕大部分來(lái)自原志華學(xué)校。學(xué)生的學(xué)習基礎、生活習慣、行為規范等方面都存在一定的不足。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1.大力指導學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強后進(jìn)生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導、轉化后進(jìn)生。
2.組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛(ài)國主義、集體主義等思想教育；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng)；學(xué)習“校規”、“校紀”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范實(shí)施細則》。
3.嚴格實(shí)施德育，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》等班規并嚴格實(shí)行。利用班會(huì )課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
三、采取的具體措施：
1.抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等。
2.加強后進(jìn)生的轉化工作和管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生和家長(cháng)交流及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況，爭取使后進(jìn)生在學(xué)習和紀律方面都有進(jìn)步。
3.對學(xué)生認真負責，經(jīng)常深入班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衛生，勤看、勤管，重視學(xué)生的思想工作。對于個(gè)別學(xué)習不積極或學(xué)習不專(zhuān)心的學(xué)生，及時(shí)找學(xué)生談心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題。
4.對于個(gè)別學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，要注重班主任與家長(cháng)的交流，注重學(xué)校教育與家庭教育的.結合。重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，才能使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，只有經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流，針對學(xué)生學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，才能充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
5.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益很深。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。同時(shí)也要加強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預習，認真上課，課后及時(shí)復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法全方位的指導�？椗d趣小組，作為學(xué)習扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自己的能力也上一個(gè)新臺階。
6.及時(shí)了解學(xué)情：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
7.家教結合：
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
8.培養班級干部：
及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。尤其是班級的示范員，更要要求他們及時(shí)協(xié)助班干部作好班級的日常管理工作。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
9.抓好團隊工作：
班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。
10.重視文體工作：
教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 8
一、班級情況分析
我所實(shí)習的班級是七年級xx班，共有學(xué)生xx人。這個(gè)階段的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強的好奇心和求知欲，但也存在一些問(wèn)題，如學(xué)習方法不當、自我管理能力較弱、人際交往能力有待提高等。
二、實(shí)習目標
深入了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，培養學(xué)生的良好行為習慣和學(xué)習習慣。
組織開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，增強班級凝聚力和學(xué)生的團隊合作精神。
學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力和班級管理水平。
三、工作措施
了解學(xué)生
�。�1）通過(guò)查閱學(xué)生檔案、與原班主任交流、與學(xué)生個(gè)別談話(huà)等方式，盡快熟悉班級學(xué)生的基本情況，包括學(xué)習成績(jì)、性格特點(diǎn)、家庭背景等。
�。�2）觀(guān)察學(xué)生的課堂表現、課間活動(dòng)、參加集體活動(dòng)等情況，進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和不足。
班級日常管理
�。�1）協(xié)助班主任做好班級考勤工作，每天按時(shí)記錄學(xué)生的出勤情況，對缺勤學(xué)生及時(shí)了解原因并進(jìn)行跟蹤。
�。�2）維護班級紀律，與學(xué)生共同制定班級規章制度，對違紀學(xué)生進(jìn)行耐心教育，引導學(xué)生遵守紀律。
�。�3）督促學(xué)生做好班級衛生工作，安排學(xué)生輪流值日，保持教室、宿舍和校園環(huán)境的整潔。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，與任課教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為學(xué)生提供學(xué)習上的幫助和指導。
班級活動(dòng)組織
�。�1）結合學(xué)校的活動(dòng)安排和班級實(shí)際情況，組織開(kāi)展主題班會(huì )、團隊活動(dòng)、課外實(shí)踐等豐富多彩的班級活動(dòng)，如 “文明禮儀伴我行” 主題班會(huì )、拔河比賽、參觀(guān)博物館等。
�。�2）在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生積極參與，培養學(xué)生的組織能力、團隊合作精神和創(chuàng )新意識。
�。�3）及時(shí)對班級活動(dòng)進(jìn)行總結和評價(jià)，表彰表現優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
個(gè)別教育
�。�1）關(guān)注班級中的特殊學(xué)生，如學(xué)習困難生、行為偏差生、家庭困難生等，了解他們的具體情況和需求，給予他們更多的關(guān)心和幫助。
�。�2）針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行深入的談話(huà)，了解他們的內心想法，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和學(xué)習態(tài)度。
�。�3）與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現，共同做好學(xué)生的教育工作。
自我提升
�。�1）積極參加學(xué)校組織的班主任培訓和教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理方法。
�。�2）認真觀(guān)察班主任的工作方式和方法，虛心向班主任請教問(wèn)題，不斷總結經(jīng)驗教訓，提高自己的'班級管理能力。
�。�3）閱讀有關(guān)教育教學(xué)和班級管理的書(shū)籍、雜志，拓寬自己的知識面，提升自己的綜合素質(zhì)。
四、工作安排
第一周：
熟悉班級學(xué)生和班級情況，與原班主任進(jìn)行交流，了解班級的基本情況和存在的問(wèn)題。
協(xié)助班主任做好班級開(kāi)學(xué)準備工作，如分發(fā)教材、安排座位等。
觀(guān)察學(xué)生的課堂表現和課間活動(dòng)，初步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習慣。
第二周：
參與班級日常管理工作，如考勤、紀律、衛生等，協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。
與部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解他們的學(xué)習情況和生活情況，建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任組織開(kāi)展一次主題班會(huì )，確定班會(huì )主題和活動(dòng)方案。
第三周：
繼續參與班級日常管理工作，加強對學(xué)生的紀律教育和行為規范教育。
組織學(xué)生參加學(xué)校的課外活動(dòng)，如體育比賽、文藝表演等，增強班級凝聚力。
對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，關(guān)注他們的學(xué)習和生活情況，及時(shí)給予幫助和指導。
第四周：
協(xié)助班主任進(jìn)行班級工作總結，回顧本周的班級工作情況，總結經(jīng)驗教訓。
與原班主任進(jìn)行交流，聽(tīng)取班主任對自己工作的評價(jià)和建議，明確自己的不足之處，制定改進(jìn)措施。
撰寫(xiě)實(shí)習班主任工作總結，對自己的實(shí)習工作進(jìn)行全面總結和反思。
七年級實(shí)習班主任工作計劃 9
一、指導思想
以學(xué)校的整體工作計劃為指導，以培養學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、引導學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，努力做好實(shí)習班主任工作，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、班級現狀分析
七年級xx班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。班級學(xué)生整體比較活潑好動(dòng)，具有較強的好奇心和探索精神，但也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生學(xué)習動(dòng)力不足、自我約束能力較弱、團隊合作意識有待提高等。
三、實(shí)習目標
深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任做好班級管理工作，培養學(xué)生的良好行為習慣和學(xué)習習慣。
組織開(kāi)展形式多樣的班級活動(dòng)，增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)習班主任的工作方法和經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力和班級管理水平。
四、工作措施
了解學(xué)生
�。�1）通過(guò)查閱學(xué)生檔案、與原班主任交流、與學(xué)生個(gè)別談話(huà)等方式，盡快熟悉班級學(xué)生的基本情況，包括家庭背景、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好等。
�。�2）觀(guān)察學(xué)生的課堂表現、課間活動(dòng)、參加集體活動(dòng)等情況，深入了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。
班級管理
�。�1）協(xié)助班主任制定班級規章制度，明確班級紀律要求，引導學(xué)生自覺(jué)遵守。
�。�2）參與班級日常管理工作，如考勤、衛生、紀律等，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。
�。�3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，與任課教師溝通交流，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步。
班級活動(dòng)
�。�1）結合學(xué)校的活動(dòng)安排和班級實(shí)際情況，組織開(kāi)展主題班會(huì )、團隊拓展活動(dòng)、課外實(shí)踐等豐富多彩的班級活動(dòng)。
�。�2）在活動(dòng)中注重培養學(xué)生的團隊合作精神、創(chuàng )新能力和社會(huì )責任感。
�。�3）及時(shí)對班級活動(dòng)進(jìn)行總結和評價(jià)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
個(gè)別教育
�。�1）關(guān)注班級中的特殊學(xué)生，如學(xué)習困難生、行為偏差生、家庭困難生等，了解他們的需求，給予他們更多的關(guān)心和幫助。
�。�2）針對個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行深入的談話(huà)，引導他們樹(shù)立正確的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和學(xué)習態(tài)度。
�。�3）與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作。
自我提升
�。�1）積極參加學(xué)校組織的班主任培訓和教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理方法。
�。�2）認真觀(guān)察班主任的工作方式和方法，虛心向班主任請教問(wèn)題，不斷總結經(jīng)驗教訓。
�。�3）閱讀有關(guān)教育教學(xué)和班級管理的書(shū)籍、雜志，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。
五、工作安排
第一周：
熟悉班級學(xué)生和班級情況，與原班主任進(jìn)行交流，了解班級的基本情況和存在的問(wèn)題。
協(xié)助班主任做好班級開(kāi)學(xué)準備工作，如布置教室、安排座位等。
觀(guān)察學(xué)生的課堂表現和課間活動(dòng)，初步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和行為習慣。
第二周：
參與班級日常管理工作，如考勤、紀律、衛生等，協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。
與部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解他們的學(xué)習情況和生活情況，建立良好的師生關(guān)系。
協(xié)助班主任組織開(kāi)展一次主題班會(huì )，確定班會(huì )主題和活動(dòng)方案。
第三周：
繼續參與班級日常管理工作，加強對學(xué)生的紀律教育和行為規范教育。
組織學(xué)生參加學(xué)校的課外活動(dòng)，如體育比賽、文藝表演等，增強班級凝聚力。
對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，關(guān)注他們的學(xué)習和生活情況，及時(shí)給予幫助和指導。
第四周：
協(xié)助班主任進(jìn)行班級工作總結，回顧本周的班級工作情況，總結經(jīng)驗教訓。
與原班主任進(jìn)行交流，聽(tīng)取班主任對自己工作的評價(jià)和建議，明確自己的不足之處，制定改進(jìn)措施。
撰寫(xiě)實(shí)習班主任工作總結，對自己的實(shí)習工作進(jìn)行全面總結和反思。
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