高考作文800字

時(shí)間:2022-06-22 22:12:04 職場(chǎng)文書(shū) 我要投稿
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高考作文范文800字

  人不免受局限為外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準,但不能光看到數值而看不到全面與整體,而可以有更全面多元的評價(jià)標準與評判方式,方能更好地避免一葉障目。以下是小編為大家整理分享的高考作文范文800字,歡迎閱讀參考。

高考作文范文800字

  高考作文范文800字

  漫畫(huà)中,第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎賞,后因考98分得到一個(gè)耳光的責罰;第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印,后因考61分被賞一個(gè)吻?戳T漫畫(huà),不禁深思,僅因一時(shí)分數升降便或獎或罰,實(shí)在失之偏頗。其實(shí),孩子就像正在成長(cháng)的樹(shù),他取得的成績(jì)就像一片片的葉子,實(shí)在不必因孩子之樹(shù)上長(cháng)出一片好看的葉子而欣喜若狂,更不必因長(cháng)出一片不太好看的葉子而全盤(pán)否定甚至大打出手,切勿因一葉而障目。

  孩子的成長(cháng)中,不只有學(xué)習,不只有分數,還應該有“詩(shī)和遠方”。但在唯分數論的大語(yǔ)境下,孩子被要求拼命追求分數的提升,不能有絲毫退步,甚至被苛求次次滿(mǎn)分。這和飼養速成雞有何區別呢?讓雞不會(huì )生病,只在激素、飼料的作用下瘋長(cháng)速成,這是違背規律的。孩子的成長(cháng)需要經(jīng)歷幸福,更需要經(jīng)受困難挫折,他在學(xué)習過(guò)程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步,懂得進(jìn)步未必能立刻體現在成績(jì)上,懂得成績(jì)起伏本就是正,F象,只有持續努力,不斷積蓄力量,才能成就更好的自己,從而開(kāi)出人生之花,結出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人,怎能如此隨意地唯分數而無(wú)視對孩子全面的評判?孩子似樹(shù),成績(jì)如葉,家長(cháng)勿因一葉而障目。

  與此相似,在中國,擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)校,很多時(shí)候也會(huì )因成績(jì)這一葉而障目。比如在評價(jià)教師上較為片面,常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jì)來(lái)評判一個(gè)教師,往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸,更難以理解絕大多數掙扎在教學(xué)一線(xiàn)的教師之苦。同樣的,教師的教學(xué)不只有分數,還應該有理解與賞識,還應該有“詩(shī)和遠方”。教師似樹(shù),成績(jì)如葉,學(xué)校勿因一葉而障目。

  再有,商人逐利本無(wú)可厚非,若眼中只有所要得的利益的這張成績(jì)單,會(huì )因這如一葉的成績(jì)單而障目,看不到理應有的誠信,看不到理應有的良知,看不到商人逐利活動(dòng)之上理應高懸的“義”,才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再如,過(guò)分注重GDP數值的成績(jì)單,而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因為太看重利益成績(jì)單而導致的容易一葉障目的結果。成績(jì)、利益如葉,切勿因一葉而障目。

  當然,人不免受局限為外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準,但不能光看到數值而看不到全面與整體,而可以有更全面多元的評價(jià)標準與評判方式,方能更好地避免一葉障目。

  高考作文范文800字

  “愛(ài)其子,擇師而教之!苯袢酥诠湃,更為注重孩子的教育。然而,不少父

  母把重視化為對于點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的糾結,平日里的“天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛(ài)轉恨”者有之,一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分數改變而“一百八十度”大轉彎,這是對待成績(jì)過(guò)于主觀(guān)、生硬的行為。分數的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度,甚至于個(gè)人的運氣皆可改變成績(jì)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來(lái)界定孩子是否認真學(xué)習是不客觀(guān)的、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來(lái)的勤奮與不輟,低分學(xué)生的父母不能認識到孩子的能力與水平。單次成績(jì)的沉浮即界定英雄、評定父母心中的“寶”,難以認識到孩子的水平,終會(huì )致使孩子深陷那紅色的分數中,不清醒且不理智。

  《禮記》有言“父之愛(ài)子,乃生而行之乎!备改傅膼(ài)本是無(wú)條件,而現今因分數一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛(ài),則此愛(ài)易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌,或許便是錯罰了試題變難仍是班級第一的他。孩子學(xué)習如同苦行僧在路上踱步前進(jìn),這一路上,父母的關(guān)愛(ài)與理解是如“春風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。而若父母的愛(ài)變得“有償”,須用分數進(jìn)步來(lái)贏(yíng)得,只會(huì )讓孩子戰戰兢兢,時(shí)刻背負“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重擔”。

  古人云,“愛(ài)其子,則為計之深遠!备改缚创⒆拥难酃獠粦窒抻谀切⌒〉姆謹?荚囀菍⒆訉W(xué)習的評估、卻并非是對孩子的評估。父母看待孩子分數的眼光也不應局限于一隅,而應看到整體的、比較的,這樣才能知道成績(jì)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。

  父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級、學(xué)業(yè)有成,而父母慣于其優(yōu)異,容不得半點(diǎn)失誤或退步,他終頂不住壓力而厭學(xué),“泯然眾人矣!

  成績(jì)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”,也不能作為孩子贏(yíng)得父母的愛(ài)的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力,給予及時(shí)支持,方能在無(wú)涯學(xué)海上為他撐起一片小舟,助他學(xué)成至彼岸。

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