校長(cháng)校際交流總結

2017年校長(cháng)校際交流總結

　　校際交流在促進(jìn)了校際之間的交流學(xué)習的同時(shí)，也增進(jìn)了同行之間的友誼，達到了共同提高的目的。下面，小編為大家提供2017年校長(cháng)校際交流總結，歡迎參考!

　　2017年校長(cháng)校際交流總結一：

　　為了加強學(xué)校之間的交流和合作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，提高課堂教學(xué)水平，20XX年4月22日安馬與壩力小學(xué)到響樂(lè )小學(xué)交流。

　　一、 活動(dòng)的收獲

　　1、領(lǐng)導重視。在硬件方面，特別是校長(cháng)，對校際交流活動(dòng)非常重視。

　　2、在教研活動(dòng)方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動(dòng)進(jìn)行研討，提高了校本教研的時(shí)效性。

　　3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動(dòng)的執教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在不斷提升。

　　4、 通過(guò)校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘。這次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的.交流提供了平臺，實(shí)現了資源共享。

　　二、 存在的問(wèn)題

　　1、教師對多媒體教學(xué)設施不是很熟練。有的老師使用媒體時(shí)需要其他老師調配實(shí)施，有的老師對多媒體教學(xué)處理不當。

　　2、 骨干教師的作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。

　　3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高�？赡苁侵鞒秩说年P(guān)系，也可能是由于時(shí)間的關(guān)系，這次評課氣氛不是很好，好多教師沒(méi)有積極發(fā)言，同時(shí)在評課上也存在問(wèn)題，從主持人、執教教師、評課教師還是停留在匯報與聽(tīng)記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過(guò)程。

　　2017年校長(cháng)校際交流總結篇二：

　　為加強學(xué)校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)整體水平，根據《壽陽(yáng)縣校際活動(dòng)方案》要求，我校本學(xué)年度與馬首、上湖、羊頭崖、西洛結成校際教研點(diǎn)，在縣教研室的領(lǐng)導下，以“有效教學(xué)管理”為重點(diǎn)充分發(fā)揮組長(cháng)單位教學(xué)資源優(yōu)勢采取了多彩紛呈的教研形式，教研活動(dòng)效果得到了整體提升�，F將活動(dòng)總結如下：

　　一、 活動(dòng)的收獲

　　1、領(lǐng)導重視。教研室領(lǐng)導與各校校長(cháng)，對校際交流活動(dòng)非常重視。全程參與活動(dòng)。

　　2、在教研活動(dòng)方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活動(dòng)都積極進(jìn)行研討，提高了校本教研的時(shí)效性。

　　3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。校際教研活動(dòng)的執教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。

　　4、 通過(guò)校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實(shí)現了資源共享。

　　5、 校際教研主題不斷深入，并被廣泛應用。依托晉中市第20屆校長(cháng)協(xié)會(huì )主題，通過(guò)校際教研主體的不斷深入和突破，我校有效課堂教學(xué)管理模式基本形成。

　　6、開(kāi)展了磨課、評課、辯課活動(dòng)。每次教研活動(dòng)為校際教師提供了了學(xué)習的平臺，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。

　　二、 存在的問(wèn)題

　　1、教師對多媒體教學(xué)使用不熟練，反映出平時(shí)教學(xué)中不能充分利用現代設施設備高效教學(xué)。

　　2、 骨干教師的輻射作用有待提高。校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。

　　3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高�？赡苁怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，校級教研活動(dòng)，從主持人、執教教師、評課教師還是停留在匯報與聽(tīng)記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過(guò)程，對于執教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。

　　三、今后的思考

　　下一年度我們將從以下幾方面予以突破：

　　1、師徒結對重實(shí)效

　　師徒結對是提高青年教師專(zhuān)業(yè)能力的'有效途徑。為了切實(shí)提高我校際點(diǎn)青年教師駕馭教材和駕馭課堂的能力，以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的效率，五校間將制定了詳細的結對細則。

　　2、校長(cháng)協(xié)會(huì )出智慧

　　20XX年9月，我全市20屆校長(cháng)協(xié)會(huì )將在我縣

　　召開(kāi)，這將為我校際教研活動(dòng)未來(lái)發(fā)展積累許多第一手的經(jīng)驗。

　　3、教學(xué)競獲突破

　　20XX學(xué)年我教研點(diǎn)將在各級各類(lèi)的競賽中相互團結協(xié)作。并積極聘請縣教研員參與指導，在此基礎上采取多種形式聘請省市專(zhuān)家講座，外出取經(jīng)，實(shí)現校際共贏(yíng)。

　　獲第六屆國際發(fā)明展銅獎。因此，我校順利通過(guò)了昆山市科技教育特色學(xué)校的驗收。

　　四、質(zhì)量抽測求同步

　　我們都知道，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，維系著(zhù)學(xué)校的生存和發(fā)展。五校在教學(xué)工作上實(shí)行“三個(gè)統一”，即：統一的教學(xué)進(jìn)度、統一的測試內容、統一的教研活動(dòng)的內容、時(shí)間和要求。讓我們在比較中尋找差距，查找原因，尋求方法。

　　五校校際活動(dòng)以來(lái)，我們見(jiàn)證了努力，取得了收獲。同時(shí)也希望能得到上級主管部門(mén)一如既往的厚愛(ài)，讓校際教研活動(dòng)之樹(shù)長(cháng)青。

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