數控課程設計小結

數控課程設計小結

　　導語(yǔ)：在這次的課程設計過(guò)程中，最讓人頭疼的莫過(guò)于對加工程序的編寫(xiě)。以下小編為大家介紹數控課程設計小結文章，僅供參考!

　　為期一周的課程設計已經(jīng)結束，在這一周的時(shí)間里，是我更全面、更深刻的認識到數控加工工藝和數控編程的基本內容。意識到了理論學(xué)習和實(shí)踐操作之間的明顯的差異，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”。通過(guò)這次課程設計我們真正學(xué)會(huì )了自主學(xué)習、動(dòng)手操作，、、實(shí)踐與理論相結合，更加通過(guò)小組團隊之間的合作培養了相互協(xié)調、相互合作的意識，這是不管對現在還是將來(lái)都是非常重要的。這次的任務(wù)是加工出一個(gè)有直線(xiàn)、圓弧、錐面等綜合性的加工方式的工件，是運用數控機床實(shí)際操作的一次綜合性練習。隨著(zhù)課設的一步一步的完成，使我們對數控這門(mén)課程也加深了印象。

　　我們這個(gè)小組，是一個(gè)新組建的團隊，每個(gè)成員都在盡自己最大的努力來(lái)盡可能完美的完成這次課程設計的任務(wù)。為了解決技術(shù)上的問(wèn)題，我們不斷的去查閱相關(guān)的資料，向有經(jīng)驗的人請教。在這個(gè)過(guò)程中，我們體會(huì )到了原先所沒(méi)有的收獲，學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，受益匪淺。

　　在這次的課程設計過(guò)程中，最讓人頭疼的莫過(guò)于對加工程序的編寫(xiě)。畢竟先前只是在理論上學(xué)習過(guò)，而沒(méi)有親自動(dòng)手編過(guò)程序，加之對數控加工程序指令的不是很熟悉，我們在編程這一步確實(shí)耽誤了不少時(shí)間。讓人欣慰的是，皇天不負有心人，我們終于在再三檢查無(wú)誤后，把加工需要的程序編出來(lái)了，費心費力之余，我們也收獲良多。我想如要加快編程速度，除了對各編程指令的熟練掌握之外，還需要你掌握零件工藝方面的知識。對于夾具的選擇、切削參數的設定我們必須十分清楚。在上機操作時(shí)，我們只有不斷地練習各個(gè)功能指令的作用，才能在編程時(shí)得心應手。

　　再說(shuō)在最后加工工件的過(guò)程中，本以為程序編好后只等著(zhù)所有的程序走完就能得到想要的工件，現在想想真是大意。在加工過(guò)程中，每一次的對刀都要認真仔細，嚴格控制進(jìn)給速度，這樣才能使加工出來(lái)的工件更精確，使加工過(guò)程之中避免出現不必要的故障。對我們來(lái)說(shuō),數控加工實(shí)習是一次很好的學(xué)習、鍛煉的機會(huì ),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會(huì )!在這次實(shí)訓中，讓我體會(huì )最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我現在終于明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)。任何理論和知識只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出其作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新；去培養科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。

　　通過(guò)實(shí)訓，讓我們在學(xué)習了數控車(chē)床的理論知識課程的同時(shí)，能夠好好的整體認識一下數控車(chē)床；并且，熟練掌握數控車(chē)床的操作和日常維護與常見(jiàn)的故障的判斷和處理。進(jìn)一步的讓我們掌握數控車(chē)床編程在實(shí)際生產(chǎn)中的應用和實(shí)際生產(chǎn)中加工零件的方法；其次，讓我們可以更好的接觸數控車(chē)床的加工，使得我們不會(huì )對數控車(chē)床加工零件的陌生，為我們以后出去工作積累經(jīng)驗。主要是可以讓我們系統、完整的掌握數控技術(shù)，更快更好的適應機械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和需要。

　　通過(guò)這次的課程設計使我認識到了團隊合作的重要性。只有一個(gè)精誠合作的團隊才能完成本來(lái)以為不可能完成的任務(wù)。以往做一件事情的時(shí)候，個(gè)人可能都會(huì )有精神分散的情況，而當一個(gè)人真正面對一件難做而又不得不做的事情時(shí)，覺(jué)得拿下它就是一種勝利，這是對自己的一種最起碼的要求，精神集中也是對你在做的一件事情負責，對自己負責。這是我們在以后的工作中，應該具備的一種本質(zhì)，現在學(xué)會(huì )或者說(shuō)是養成是非常有必要的。

　　總之這次的課程設計帶給了我們很大的收獲，也為自己今后的成長(cháng)指明了方向，再次感謝小組成員的合作。

　　數控課程設計小結篇二

　　近年來(lái)，隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，數字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機械制造業(yè)中，由于數控化加工可以讓機械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展，最重要的一點(diǎn)是還可以利用現有的普通車(chē)床，對其進(jìn)行數控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。 近年來(lái)，我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數控加工人員從業(yè)面非常廣，我們機電一體化專(zhuān)業(yè)里也開(kāi)設了數控技術(shù)這門(mén)課程，為了提高我們的就業(yè)能力，進(jìn)一步提高我們的數控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習數控技術(shù)，第十七、十八周，我們在學(xué)校進(jìn)行了為期兩周的數控實(shí)習，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習我對數控有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習到了不少數控知識和技術(shù)。 還沒(méi)開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我就在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識，了解到數控技術(shù)是指用數字、文字和符號組成的'數字指令來(lái)實(shí)現一臺或多臺機械設備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量。數控的產(chǎn)生依賴(lài)于數據載體和二進(jìn)制形式數據運算的出現。 現在，數控技術(shù)也叫計算機數控技術(shù)，目前它是采用計算機實(shí)現數字程序控制的技術(shù)。

　　這種技術(shù)用計算機按事先存貯的控制程序來(lái)執行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數控裝置，使輸入數據的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實(shí)現，均可通過(guò)計算機軟件來(lái)完成. 在實(shí)習過(guò)程中，老師耐心地給我們講解數控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導下，我們很快就上手了，踏入了數控這個(gè)門(mén)檻，還適當地給我們布置些作業(yè)，我們也積極認真地對待，認真完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著(zhù)車(chē)一些自己想要有圖案零件，效果還不錯。 時(shí)光總是匆匆而逝，很快兩個(gè)星期就這樣過(guò)去了。大三了，我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習、總結。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。兩的數控實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。

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