六年級健康教育總結

六年級健康教育總結

　　利用衛生健康知識競賽、環(huán)保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開(kāi)辟衛生健康知識專(zhuān)欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過(guò)提高衛生健康知識，增強學(xué)生的衛生健康意識、環(huán)保意識，促進(jìn)良好衛生習慣的養成。以下是小編為大家整理分享的六年級健康教育總結，歡迎閱讀參考。

　　六年級健康教育總結1

　　本學(xué)期我擔任六年級(2)的健康課教學(xué)，我認為衛生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機組成部分，是小學(xué)素質(zhì)教育的內容之一。學(xué)校十分重視衛生與健康的教育工作，通過(guò)本期的課堂教學(xué)、日常監督、文明班評比、衛生清潔勞動(dòng)校外實(shí)踐等，將各項工作落到實(shí)處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會(huì )實(shí)踐能力。衛生健康教育課是學(xué)校衛生工作的重要組成。

　　1、利用衛生健康知識競賽、環(huán)保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開(kāi)辟衛生健康知識專(zhuān)欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過(guò)提高衛生健康知識，增強學(xué)生的衛生健康意識、環(huán)保意識，促進(jìn)良好衛生習慣的養成。

　　2、為確保健康教育取得良好效果，我通過(guò)制作課件、搜集資料、播放健康課VCD、到校外參觀(guān)、參加社區清潔勞動(dòng)等，課內、課外相結合，讓學(xué)生參與各項活動(dòng)，認識衛生與健康的關(guān)系、衛生與健康的重要性，感悟環(huán)境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衛生行為習慣，提高了環(huán)保意識和社會(huì )實(shí)踐能力。

　　3、加強衛生健康知識，提高預防疾病能力，也是健康教育課的一項內容。我利用課室后面的黑板，根據不同的.季節、不同的氣候出版一些相關(guān)的保健知識和常見(jiàn)疾病、預防疾病的方法。留一定位置，讓學(xué)生輪流寫(xiě)上有關(guān)衛生、保健、環(huán)保方面的小知識。還利用今年的洪水，了解洪水帶來(lái)的疾病預防、環(huán)境保護等衛生保健知識，讓學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學(xué)生對衛生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。

　　4、上好衛生與健康課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習健康課的興趣，良好衛生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會(huì )實(shí)踐能力，是學(xué)校衛生工作重點(diǎn)。

　　5、良好的衛生行為習慣的養成，是靠平時(shí)的堅持和嚴格要求。為配合學(xué)校的文明班評比和衛生工作，我在班上建立了衛生工作小組，由組長(cháng)負責日常衛生的監督和檢查，班干部協(xié)助老師作衛生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。

　　1、家長(cháng)和學(xué)生的健康意識淡薄。學(xué)生對健康知識不重視。

　　2、難以讓學(xué)生養成并保持良好的健康行為習慣。

　　今后，我們將繼續發(fā)揚成功的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針，落實(shí)衛生工作條例，認真做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學(xué)校衛生健康工作質(zhì)量，為培養學(xué)生的良好的衛生行為習慣、環(huán)保行為，豐富衛生健康知識而努力，讓我們的學(xué)生能夠健健康康地學(xué)習、成長(cháng)。

　　六年級健康教育總結2

　　健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。在平時(shí)的教學(xué)中必須有意識地培養有道德、有知識、身心健康的一代新人。

　　六年級的學(xué)生通過(guò)健康教育的學(xué)習，衛生行為逐步養成，使他們懂得了清潔衛生、飲食衛生、個(gè)人衛生、體育鍛煉衛生和防病常識有關(guān)知識。完成教學(xué)的基礎上，做好衛生保健工作。首先做好現處青春期的心理輔導。進(jìn)一步加強了學(xué)生作為一個(gè)社會(huì )人應盡的責任從而認識回報社會(huì )�，F對本學(xué)期的健康教學(xué)工作總結如下：

　　一、我在備課時(shí)，注意收集有關(guān)資料，組織學(xué)生在有限的'課堂教學(xué)時(shí)間內，學(xué)習到豐富的關(guān)于心理、生理健康知識，增加學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性。

　　二、在教學(xué)中把健康教育教學(xué)建立在真實(shí)的生活背景和豐富的情感體驗上，使之成為一種潛移默化的陶冶過(guò)程。如：在上《講究?jì)x表美》這一課程時(shí)，我的做法是先讓學(xué)是互動(dòng)，討論班上哪些同學(xué)的儀表美，他們哪些方面做得比較好?并舉例說(shuō)明，學(xué)生的態(tài)度很明朗，討論結束后，學(xué)生爭先恐后的發(fā)言，，并談了自己怎樣做才能儀表美。

　　三、為了進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的身心健康，樹(shù)立健康第一的指導思想，不斷提高健康教育教學(xué)水平，重點(diǎn)培養學(xué)生的健康行為和健康習慣，在教學(xué)中的確感受到了學(xué)生的健康道德及健康生活需要創(chuàng )造和培養鼓勵學(xué)生對健康生活要有創(chuàng )造性的思維，學(xué)生掌握了很多健康知識。

　　四、改變健康教育教學(xué)為單純傳授知識的一言堂，有計劃地組織學(xué)生以小組為單位，聯(lián)系自身實(shí)際，人人發(fā)言，相

　　互交流，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，提高了他們分析問(wèn)題，相互交流的表達能力。

　　五、不定期組織有關(guān)常見(jiàn)病、青春期心理衛生等內容的畫(huà)展，并出幾期健康教育的專(zhuān)刊，強化了學(xué)生的自我保護意識。

　　總之，在工作實(shí)踐中我深深的體會(huì )到關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責。家長(cháng)把學(xué)生交給我們就要負起責任，為學(xué)生創(chuàng )造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來(lái)才能為社會(huì )服務(wù)。