初中地理教師工作總結

時(shí)間:2022-06-21 17:17:37 工作總結 我要投稿

初中地理教師工作總結

  下面是小編為你分享的初中地理教師,希望能夠為大家帶來(lái)幫助,希望大家會(huì )喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用,如果喜歡就請繼續關(guān)注我們的后續更新吧!

初中地理教師工作總結

  初中地理教師篇一

  時(shí)光匆匆,一轉眼,我己站在講臺上近11個(gè)年頭了。從剛開(kāi)始的不適應到現在逐步成長(cháng),多年來(lái),我一直努力著(zhù),但是“教無(wú)止境”,為了更好地適應教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好的成長(cháng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)承認、學(xué)生喜歡的教師,我還得付出更多的努力!胺彩骂A則立,不預則廢!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,我特別制定了三年職業(yè)發(fā)展規劃,希望它對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到監督作用

  一、職業(yè)發(fā)展目標:

  總目標是成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,優(yōu)秀不光體現在職稱(chēng)是高級甚至特級上,而是我所培養的學(xué)生能成為社會(huì )添磚加瓦的一份子,他們手中有力,心中有愛(ài)。千里之行始于足下,將目標細化分解,先提出一個(gè)小目標。

  我三年里面的職業(yè)目標:

  知識方面:將高中地理知識完全掌握,得心應手。增添更多專(zhuān)業(yè)知識、心理知識,培養教育方面的素養。

  教學(xué)方面:開(kāi)始逐步形成自己的教育風(fēng)格。

  愛(ài)生方面:努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,能根據不同學(xué)生設計不同的教學(xué)?傊剿魅绾螢榱藢W(xué)生完全人格的教育。

  修身方面:學(xué)習一些輔助技能,例如計算機、攝影等;培養一些好的興趣,例如旅游等。

  二、年職業(yè)規劃:

  201X-201X學(xué)年:

  1.認真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標制定的教育書(shū),研讀《新課程標準》,分析自身不足,并針對弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習。

  2.繼續跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),郜鳳霞老師教學(xué)。3.完成地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習編輯,完成初一單元測試題的編輯。

  4.撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

  5.訓練學(xué)生課堂聽(tīng)講習慣、作業(yè)完成習慣等。訓練學(xué)生上臺表達能力。

  201X-2017學(xué)年:

  1.認真閱讀一本教育書(shū)籍,并寫(xiě)觀(guān)后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。接觸心理學(xué)知識。

  2.繼續重點(diǎn)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),郜鳳霞老師教學(xué)。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問(wèn)題。

  3.完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習編輯,完成初二單元測試題的編輯。

  4.撰寫(xiě)兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案。

  5.訓練學(xué)生預習自習能力,培養學(xué)生提出問(wèn)題的能力。6.熟練掌握圖片處理功能,開(kāi)始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個(gè)教學(xué)實(shí)錄,并分析存在問(wèn)題,提出解決方案。201X-2017年:

  1.認真閱讀一本教育書(shū)籍,并寫(xiě)觀(guān)后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,閱讀心理學(xué)書(shū)籍。

  2.繼續跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),郜鳳霞老師教學(xué),定期和老師討論相關(guān)問(wèn)題。

  3.發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案。4..嘗試用心理學(xué)的知識用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。5.錄制3個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄。

  6.組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具。帶好高考文科班地理教學(xué)。最后用老先生的話(huà)勉勵自己:我清華學(xué)校歷來(lái)之宗旨,飯可以造就一完全人格之教育,未嘗不悉心盡力。

  地理教師個(gè)人三年發(fā)展規劃

  烏海市第十八中學(xué)

  孫巖

  初中地理教師篇二

  初中地理教師應具備哪些教學(xué)能力

  初中地理教師教學(xué)能力是指順利完成地理教學(xué)活動(dòng)所必須具有的綜合能力。其能力大致包括如下幾個(gè)方面:

  一、運用地理語(yǔ)言的能力。

  要求講授語(yǔ)言具有科學(xué)性。即語(yǔ)言準確,概念清楚,恰當地運用地理詞語(yǔ),科學(xué)地作出地理判斷和推理;通俗明白,深入淺出;語(yǔ)言生動(dòng),有趣昧,詞匯豐富;有情感和藝術(shù)性,即善于結合教學(xué)內容,體現語(yǔ)言的感情色彩和聲調的抑揚頓挫,語(yǔ)言精練,流暢,用鮮明簡(jiǎn)潔,規范的地理語(yǔ)言,表達豐富多彩的地理教學(xué)內容。

  二、分析和處理地理教材的能力。

  主要指掌握分析、處理教材的方法;熟悉中學(xué)地理教材的基本組成和結構;能準確地確定教學(xué)目的,重點(diǎn)、難點(diǎn)、且處理得當;能恰當地處理各教學(xué)因子間的聯(lián)系及教材的外部聯(lián)系等等。

  三、地理板書(shū)及其設計的能力。

  要求板書(shū)布局合理,形式多樣,規格端正,精練醒目,重點(diǎn)突出,美觀(guān)完善。

  四、地理野外考察的能力。

  掌握地理野外調查與研究的一般步驟與方法;能確定實(shí)習內容,野外考察提綱和實(shí)習路線(xiàn);能對調查資料進(jìn)行整理及成果匯報等。

  五、設計和運用教學(xué)方法的能力。

  主要包括掌握地理教學(xué)方法的結構,明確各種教學(xué)方法的功能;掌握地理教學(xué)方法的設計程序和設計方法,能根據教學(xué)內容靈活地選用教學(xué)方法,優(yōu)化組合教學(xué)方法,使教學(xué)方法結構最優(yōu)化。

  六、進(jìn)行地理教學(xué)研究的能力

 、、搜集和整理地理資料的能力。

  會(huì )使用檢索文獻資料的主要工具,掌握搜集的整理文獻資料的常用方法。

 、、撰寫(xiě)地理教學(xué)研究論文的能力。

  掌握地理教學(xué)論文的撰寫(xiě)方法(選題、選材等)和步驟,文章結構合理,段落清楚,論點(diǎn)明確,論據恰當,文字通順,流暢、生動(dòng)、標點(diǎn)符號正確。

 、、編寫(xiě)鄉土地理教材的能力。

  使教材內容體現科學(xué)性、思想性、地方性、直觀(guān)性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性,自然地理與人文地理比例要合理,還應注意符合課時(shí)要求。

  七、運用和編繪地理教學(xué)地圖的能力。

 、、編繪地理教學(xué)地圖的能力。

  掌握地理教學(xué)地圖注記的各種字體寫(xiě)法,掌握顏色調配原理及其應用方法,掌握掛圖整飾的程序與繪圖的技能技巧。

 、、運用教學(xué)地圖的能力。

  能根據教學(xué)內容,恰當地選擇教學(xué)地圖(包括教學(xué)掛圖、地圖冊、填充圖、課本插圖等),掌握正確的指圖方法,能運用地圖分析說(shuō)明解決地理問(wèn)題,傳授地理知識。

  八、運用和設計地理教學(xué)板圖、板畫(huà)的能力。

  掌握地理板圖、板畫(huà)的繪畫(huà)技法和設計方法;根據教學(xué)內容恰當地運用和設計地理板圖、板畫(huà);能熟練地描繪地理板圖、板畫(huà),用地理板圖,板畫(huà)分析說(shuō)明地理問(wèn)題。

  九、組織地理課外活動(dòng)的能力。

  能組織學(xué)生進(jìn)行地理課外活動(dòng),如組建中學(xué)地理園,掌握主要的地理觀(guān)測方法(包括地震、天文、氣象、水文觀(guān)測等),主持考察報告會(huì ),地理知識競賽會(huì ),主辦地理活動(dòng)室,地理墻報。小刊物,指導地理學(xué)具制作,地理標本制作等。

  從系統論觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,地理教學(xué)能力體系主要由地理課堂教學(xué)能力,地理課外教學(xué)能力和地理教學(xué)研究能力三部分構成。其中地理課堂教學(xué)能力處于核心地位。地理教學(xué)工作主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成的。只有具備地理課堂教學(xué)能力,才能勝任教學(xué)工作。地理課外教學(xué)和地理教學(xué)研究能力也不容忽視。這些能力對于促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際,加強地理實(shí)踐活動(dòng)都有重要意義。

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