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學(xué)校教育實(shí)習總結參考
翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，實(shí)習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過(guò)夜空的流星，雖然短暫，但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時(shí)間的腳步輕輕地走到今天，不知不覺(jué)已是實(shí)習的最后一周。在近40天的時(shí)間里，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，難過(guò)過(guò)，自信過(guò)，懷疑過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷，這些人生中的諸多第一次，讓我進(jìn)步、成長(cháng)。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的學(xué)習、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺，第一次面對全班學(xué)生說(shuō)教，第一次在早上進(jìn)校時(shí)會(huì )有學(xué)生叫“老師早上好”，第一次聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“邱老師，我們會(huì )想你的”，這感覺(jué)真不錯……
一句古老的諺語(yǔ)：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì )他人的經(jīng)歷。這次的實(shí)習讓我明白：要做好一名老師不容易。學(xué)高為師，以前覺(jué)得它很普通，現在則是有種仰視的感覺(jué)。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。
實(shí)習的第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情見(jiàn)到了我的指導老師——賀老師。直覺(jué)告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師，不出所料，mr. he走路快，吃飯快，連講話(huà)都不重復第二句，怎一個(gè)“快”字了得。就這樣，在mr. he的指導下，我開(kāi)始了我的實(shí)習生活，這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。
剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)賀老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應對自如，全英文的教學(xué)，形象生動(dòng)地講解，豐富的臉部表情及肢體語(yǔ)言，能夠充分地調動(dòng)課堂氣氛，使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語(yǔ)教學(xué)的印象，它讓我覺(jué)得教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而課堂語(yǔ)言則是這種藝術(shù)的表達方式，如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現在大家面前，關(guān)鍵就在于積累，不斷地學(xué)習，學(xué)習教學(xué)技能、方式。
備課是上課的一個(gè)重要環(huán)節。"凡事預則立，不預則廢"，一份好的教案是成功上好課的基礎。賀老師要求我，在寫(xiě)教案的初期，要寫(xiě)詳案，把自己要在上課所說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面，這樣才能最大可能地減少口誤，保證上課的流暢性，而整個(gè)教案則分為三個(gè)部分，除了寫(xiě)出教師的活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)，更要寫(xiě)出這樣做的目的，因為只有這樣，才能使教學(xué)活動(dòng)具有針對性，明白為什么要這樣做，這樣做能帶來(lái)什么，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！辟R老師特別強調初一英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養學(xué)生的興趣，不能抹殺他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。因此在教案設計時(shí)，應該多設計活動(dòng)，充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習。在課堂上，應以學(xué)生為主，教師為輔。由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性就會(huì )提高，由“要我學(xué)”轉化為 “我要學(xué)”。
經(jīng)過(guò)了幾周的聽(tīng)課，第四周我正式走上講臺，“師者,傳道授業(yè)解惑也”，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識能用到實(shí)踐中去，把知識傳播給學(xué)生。我初次體會(huì )到當老師的辛苦，上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)，而且一節課上下來(lái)，腳酸，喉嚨干，全身發(fā)熱，看似簡(jiǎn)單，但這其中卻要克服許多困難，但這一切都值得，因為它能讓我認識到自己的不足。在經(jīng)過(guò)幾次正式的上課后，賀老師給我總結出我上課時(shí)的一些問(wèn)題：1.沒(méi)有激情。由于語(yǔ)速太慢，就顯得有些拖，讓人感覺(jué)提不起勁來(lái)。這是我上課最大的問(wèn)題。2.重點(diǎn)不夠突出。每節課都應該圍繞著(zhù)某個(gè)知識點(diǎn)展開(kāi)，但我上課時(shí)，總想把其他的知識點(diǎn)也帶進(jìn)去，結果反而導致重點(diǎn)不夠突出。3.口誤太多。賀老師很仔細，我每次上課，他總會(huì )把我口誤的一些句子摘下來(lái)，這就說(shuō)明了備課時(shí)不夠認真，沒(méi)有把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在教案里，需要在以后多加注意。4.注意板書(shū)。我板書(shū)最大的問(wèn)題在于“亂而無(wú)序”，事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分地考慮，作為一名教師，板書(shū)的設計是尤為重要的，需要在備課時(shí)認真思考它的設計。5.中文太多。我在上課時(shí)，只要發(fā)現學(xué)生聽(tīng)不懂我講的，就會(huì )自然而然地說(shuō)出中文，但這樣會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生種依賴(lài)的心理，是非常不利于以后的英語(yǔ)學(xué)習的，賀老師告訴我，在遇到這樣的情況時(shí)，應試著(zhù)用身體語(yǔ)言去引導學(xué)生，也可以多加以示范。以上五點(diǎn)是我上課最大的問(wèn)題，當然還有許多細節需要注意，現在需要學(xué)習的是上課的一種思路，學(xué)會(huì )思索，學(xué)會(huì )比較，其他的一些問(wèn)題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習，逐步改善。
總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)是門(mén)大學(xué)問(wèn)，如何上好課，是需要慢慢揣摩的。要根據學(xué)情來(lái)備課，以學(xué)生為主，老師為輔，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性�！叭绻惶谜n，一半的學(xué)生沒(méi)有參與到課堂的活動(dòng)中去，那么這堂課就是失敗的�！辟R老師對我的教誨。的確，作為一名老師，需要學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)生，采取不同的激勵措施，比如說(shuō)班級分小組競賽，鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動(dòng)中來(lái)。
“一名好的教師不僅僅要在教學(xué)上突出，更應懂得如何管理學(xué)生�！痹谶@點(diǎn)上，我很幸運，因為mr.he 不僅是位英語(yǔ)老師，同時(shí)也是位很有方法的班主任。我有時(shí)會(huì )“偷聽(tīng)”賀老師和學(xué)生的談話(huà)，希望學(xué)到些什么，而四十多天的“偷聽(tīng)”也讓我有了些感悟。
我想一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應該時(shí)刻用“心”去與學(xué)生進(jìn)行溝通，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)誠懇的交談，或者有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠和長(cháng)久的影響，在我的學(xué)生時(shí)代，我也是這樣，老師的鼓勵、贊揚遠遠勝過(guò)父母，老師需要了解學(xué)生的內心世界，對癥下藥，做到有的放矢，方法得當。
鼓勵≠放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何形成良好的班風(fēng)？因此懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰一定要有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)度。①尊重學(xué)生的人格尊嚴，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤(pán)否定。②懲罰的目的是要讓學(xué)生知道什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤。我們實(shí)習生在這方面最大的問(wèn)題就在于經(jīng)常和學(xué)生打成一片，而往往忽略了紀律。
有句經(jīng)典的話(huà)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。班主任的工作在教學(xué)中絕對是濃墨重彩的一筆。
教學(xué)工作和班主任工作當然是教師的重頭戲，但每位教師還有樣必不可少的任務(wù)則是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡(jiǎn)單的、機械的、對與錯的問(wèn)題，但從賀老師那，我可是長(cháng)了見(jiàn)識，這個(gè)的目的是要知道學(xué)生是否掌握了知識點(diǎn)，大部分錯在哪里，對錯題進(jìn)行歸類(lèi)，進(jìn)行重點(diǎn)講解，同時(shí)也可以從作業(yè)中了解學(xué)生的情況。不僅如此，我還學(xué)到了如何快速地改作業(yè)�！靶行谐鰻钤边@句話(huà)確實(shí)精辟，什么都需要在摸索中前進(jìn)，總結出一套方法。
近40天的實(shí)習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。這段時(shí)間讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦，讓我體會(huì )到了一分耕耘，一分收獲�；叵牒蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，卻有了一絲地不舍，但天下沒(méi)有不散之筵席，離別時(shí)刻終究還是要到來(lái)，但我深信能夠相聚是一種緣分，我會(huì )記住那一張張熟悉親切的笑臉，那一次次美好的瞬間。
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