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裝飾藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)自我評價(jià)
裝飾藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)自我評價(jià)1
有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(cháng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì )宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部?jì)瘸蓡T團結一致，一年間我由部委升為部長(cháng)。在任部長(cháng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì )其它部門(mén)，出色的完成各項宣傳工作，促使學(xué)校的各種運作更順利的同時(shí)行。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問(wèn)答比賽等一等獎。大膽創(chuàng )新對校報版面進(jìn)行改革,使得校報的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會(huì )的實(shí)踐。本著(zhù)學(xué)以致用，實(shí)踐結合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術(shù)應聘入揭陽(yáng)市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓部教師。 技術(shù)員兼培訓部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習名片和小型廣告、商標設計，自身對這方面有堅實(shí)基礎和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學(xué)及老師的一致好評。
本人具有熱愛(ài)等祖國等的優(yōu)良傳統，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。
人生的選擇總是存在著(zhù)許多必然性和偶然性。為了順應社會(huì )的需求，提高自身各方面的素養，四年前我以?xún)?yōu)秀的成績(jì)入了XXX大學(xué)，四年中，我除了認真學(xué)習牢固掌握專(zhuān)業(yè)知識，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標進(jìn)行各式的社會(huì )實(shí)踐。這些都培養了我的責任感和一定的工作能力，我會(huì )用我積極，學(xué)習，奉獻，合作的態(tài)度完成每一項任務(wù)。對于挑戰，天生樂(lè )觀(guān)的性格不會(huì )讓我退縮，而是以最飽滿(mǎn)的.熱情和昂揚的斗志去迎接。
可能很多同學(xué)都和我有同感，要工作與學(xué)習兼顧是一件又費體力有傷腦力的事情，與以前在學(xué)校只是單一的學(xué)生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又馬不停蹄的擠著(zhù)擁擠的公交車(chē)趕到學(xué)校參加學(xué)習。在這一點(diǎn)上我一直很佩服班上的一些同學(xué)，，他們總是能準時(shí)參加學(xué)習，當然我自己是因為工作的原因有時(shí)會(huì )影響到學(xué)習的出勤率，這里是需要自我批評的。我沒(méi)能把工作和學(xué)習安排的很妥帖，常常因為工作過(guò)于忙碌，忽略了學(xué)習，每次下班趕到學(xué)校時(shí)，課時(shí)已經(jīng)過(guò)半，我也非常感謝老師們對我的包容和諒解。
對于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，藝術(shù)應用與設計對我來(lái)說(shuō)是個(gè)很陌生的專(zhuān)業(yè)，說(shuō)得實(shí)在點(diǎn)，就算專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習合格，這個(gè)專(zhuān)業(yè)也不會(huì )成為我的職業(yè)選擇的方向。雖然我是以 全班第二的考分進(jìn)入班級的，不過(guò)在后來(lái)的學(xué)習中，我并不是個(gè)太用功的學(xué)生，很多同學(xué)對學(xué)習的堅持與努力都遠遠的超過(guò)了我。不過(guò)對于老師布置的作業(yè)、作品，我還是都認真完成的，對于每門(mén)課程的考試，我也都是認真的對待。
工作的忙碌，學(xué)習的緊張，時(shí)間就這樣不經(jīng)意間流過(guò)了，晃眼四年的學(xué)習即將結束，畢業(yè)的的時(shí)節就將到來(lái)，我的現階段的學(xué)習也將告一段落，套用一下哲學(xué)經(jīng)常用的一句話(huà)：運動(dòng)是時(shí)時(shí)存在的，又是無(wú)處不在的。同樣的，人生就是在不斷的學(xué)習中得到提高、完善的�，F在的結束只是為下一個(gè)階段學(xué)習的開(kāi)始打下基礎。我又將重新整裝，確定新的目標，迎接下一個(gè)階段的學(xué)習。
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