幼兒園開(kāi)學(xué)總結與反思

時(shí)間:2022-06-22 07:33:50 總結范文 我要投稿

幼兒園開(kāi)學(xué)總結與反思

  幼兒園開(kāi)學(xué)總結與反思1

  一、認真反思,不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)。

幼兒園開(kāi)學(xué)總結與反思

  提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本月中,我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)及骨干教師的培訓,從中學(xué)到很多知識。在園里,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮了 你中有我,我中有你 的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃。

  二、勇于改革,豐富課堂內容形式。

  我結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),努力做到 靜與動(dòng) 的結合。結合季節特征,開(kāi)展了 種子貼畫(huà) 、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,在感受到快樂(lè )的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。

  三、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣。

  俗話(huà)說(shuō): 沒(méi)有規矩,難成方圓 。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,我進(jìn)一步培養幼兒自我服務(wù)的能力,為他們的生活和學(xué)習打下良好基礎但是常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調皮,我們三位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

  幼兒的獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了 小組長(cháng)輪換制 ,讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數抓住這些細小的機會(huì ),既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  四、存在的不足和今后工作方向

  在本月中,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展,幼兒的自理能力在不斷提高。我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著(zhù)急,以至于孩子少穿了一件衣服也沒(méi)發(fā)現,幼兒進(jìn)餐的速度上,有時(shí)會(huì )督促幼兒快點(diǎn)吃飯等問(wèn)題。對此我們都進(jìn)行了認真地總結,以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,在下個(gè)月的工作中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

  小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,不清楚應該如何畫(huà),怎樣涂色,畫(huà)面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫(huà)當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規范,因此,幫助幼兒提高繪畫(huà)技能,使幼兒學(xué)會(huì )繪畫(huà)的手段,表現他們內心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫(huà)過(guò)程中,我是這樣做的.

  一、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣

  由于幼兒年齡小,對繪畫(huà)一無(wú)所知,他們只會(huì )持筆亂涂亂抹,來(lái)體現自己心中的喜、怒、哀、樂(lè ),伴隨著(zhù)這種體驗,他們對畫(huà)畫(huà)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,這時(shí)教師千萬(wàn)不能急于教孩子畫(huà)些什么,也不必強調幼兒畫(huà)得像不像,因為這樣易使幼兒失去繪畫(huà)的興趣和熱情,而應該去引導、呵護、培養。提高幼兒的`這種興趣,如:為幼兒提供各種繪畫(huà)工具、材料,使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來(lái)自由描繪、表達,教師應時(shí)刻鼓勵幼兒 畫(huà)自己喜歡的 讓幼兒興致勃勃地自由涂畫(huà),從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  二、認識繪畫(huà)工具及材料

  幼兒繪畫(huà)中,不能單一只用一種繪畫(huà)工具來(lái)做畫(huà),這樣容易導致幼兒沒(méi)有新鮮感,因此每次作畫(huà)教師盡量要讓幼兒感到繪畫(huà)課的新鮮和好奇。剛開(kāi)始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫(huà)畫(huà),當孩子對水彩筆畫(huà)有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會(huì )感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫(huà)工具,如:油畫(huà)棒、棉簽、手指點(diǎn)畫(huà)、水粉顏料、調色盤(pán)等。使幼兒感覺(jué)到繪畫(huà)工具的多種多樣性,使幼兒對繪畫(huà)興趣進(jìn)一步提高。

  三、學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能

  在教學(xué)過(guò)程中,我們必須教幼兒從淺入深,由易到難的一些簡(jiǎn)單的基本知識和技能。如:小點(diǎn)表示花朵、小草、樹(shù)干,用橫線(xiàn)表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中,我先讓幼兒練習畫(huà)氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫(huà)欄桿、格子布、房子,使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

  四、用兒歌、故事內容導入,調動(dòng)幼兒對繪畫(huà)的積極性。

  生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事,使教學(xué)成為有趣的活動(dòng),容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解,易于掌握。

  五、舉辦畫(huà)展、重視評價(jià)作品,給予表?yè)P。

  幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在室內,引導幼兒觀(guān)察、分析,評價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線(xiàn)條、比例等畫(huà)面效果,讓幼兒形象、直觀(guān)的欣賞作品。俗話(huà)說(shuō):

  好的孩子都是表?yè)P出來(lái)的。 因此,孩子完整的作品好的給予表?yè)P,不好的應該先表?yè)P,表?yè)P的同時(shí),委婉的提出不足之處,然后再進(jìn)行表?yè)P。使幼兒在表?yè)P中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表?yè)P時(shí),他們的情緒會(huì )更加高昂。那么繪畫(huà)便會(huì )在他們心中得到升華。

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