家長(cháng)的教育心得
家長(cháng)的教育心得一
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始。教育分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(cháng)懂得這些知識，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、要注重發(fā)揮自身的表率作用。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的思想水平、文化修養、道德情操、言談舉止、衣著(zhù)打扮等都會(huì )在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無(wú)法改變的。所以家長(cháng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養孩子的良好品格。。
二、努力培養良好的習慣
三、培養孩子對學(xué)習的興趣，而不是枯燥的學(xué)習。
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”！興趣是我們做一切事動(dòng)力的最好來(lái)源。興趣不僅是我們學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源，它更能使我們在學(xué)習過(guò)程中，堅定克服困難的信心和決心�！芭d趣是最好的老師”這話(huà)一點(diǎn)都不假。我們要耐心地培養孩子的興趣，又要小心地呵護他的這點(diǎn)點(diǎn)興趣。千萬(wàn)不要給生生地擠壓抹煞了去。這才是教育的立足之本發(fā)展之路��！
四、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵、開(kāi)導尤為重要，通常情況下，我會(huì )認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話(huà)：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你�！焙⒆有枰膭�、夸獎�！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅定了孩子的信心�！翱洹币⒁饧记�，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jì)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
五、要注重與孩子的.交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。
溝通是家長(cháng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì )讓孩子對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì )陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當中尋找機會(huì )達到教育和培養的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì )一些人生哲理。
由于我們教育孩子的理念、水平有限，還存在教育盲區，希望通過(guò)交流能得到一些有益的幫助，學(xué)到一些好的做法，給我們提供更多的幫助。
家長(cháng)的教育心得二
一、教育目標的嚴重扭曲
教育目標由“培養人”發(fā)展到培養“高分”，完全背離教育“教人為人”的初衷。形形色色的家長(cháng)和老師都不約而同的選擇了分數這一評價(jià)容易的標準，忽略了學(xué)生作為“社會(huì )人”和“未來(lái)人”的基本屬性和時(shí)代特征。為什么如此多的大學(xué)新生完全迷失在大學(xué)校園？責任在中學(xué)教育，基本人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的極度缺乏和扭曲，導致學(xué)生心理上的失衡。
二、社會(huì )人才觀(guān)念的轉變要求教育必須做出改變
社會(huì )對于人才的定義已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，看看周?chē)耐�、朋友，一些被認為“人才”的人，往往和現在教育的標準“分數”背道而馳，卻和基本素質(zhì)及綜合能力有莫大關(guān)系。不論是“拼爹”還是“拼媽”，如果是個(gè)蜀后主，拼什么都白搭�？梢�(jiàn)人才的基本定義是具有基本社會(huì )認知及人性理解的可塑性強的人。教育為此所作的貢獻本應是最大的，而現在的情況是那么的不盡人意。
唯分數的教學(xué)導向應該向著(zhù)社會(huì )發(fā)展方向轉變，在國家情況如此復雜的當下，不論如何也不能讓下一代繼續淪為制度的犧牲品。
三、最大的共同利益是未來(lái)的`一代
教育問(wèn)題上百家紛爭，卻都是圍繞一個(gè)分數問(wèn)題，極少提及下一代的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力等關(guān)系學(xué)生日后發(fā)展的根本性問(wèn)題。利益千萬(wàn)種，但學(xué)生的利益才是共同的利益所在，但很可惜，這個(gè)利益被“分數”功利化了，甚至讓家長(cháng)和老師都“非理智”了。
正確認識分數的作用，評分絕對不是為了分出三五九等，每個(gè)學(xué)生都好學(xué)生，只是每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不一樣而已。請為對子女和學(xué)生的那份愛(ài)找一個(gè)理智的理由。
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