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以曾經(jīng)的我為題的作文
憤怒，因為沒(méi)能達到目標；哭泣，因為沒(méi)法改變現實(shí)。當強風(fēng)颳過(guò)了我滿(mǎn)是淚水的臉頰，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的訕笑。
憶起了小學(xué)，那段能無(wú)慮遨游的時(shí)光是多么令人懷念，但盡管小學(xué)的我多么放浪形骸，仍會(huì )要求自己的成績(jì)要超越他……。 他是我們的班長(cháng)，平時(shí)即常為班上爭光，所有人的掌聲集聚于他一身，他的耀眼、我的放浪，相形之下我無(wú)地自容。應是嫉妒心與好勝心的驅使吧！我在各方面百般刁難他，并激勵自己在成績(jì)上一定要令其無(wú)法望吾項背。 然而，我的讀書(shū)態(tài)度卻未因此改變，他的用功、我的忽視，在平時(shí)考中即可發(fā)覺(jué)，但，遲鈍的我卻渾然不知。期末考結果出爐，成績(jì)的差距正如實(shí)的燙在我手、我心，頓時(shí)，信心與嫉妒之手消銷(xiāo)無(wú)跡，心中僅存永不干涸的慚愧之井流淌著(zhù)。 同學(xué)們的譏笑、師長(cháng)的責訓不只占領(lǐng)了腦海，淚腺也早已被攻陷，潰出了止不住的恨。我并不恨班長(cháng)，因為我知道結果是來(lái)自于自己的愚蠢，旁人的冷眼與自責化為一血盆大口的鬼魅，將我吞噬殆盡。但至少，至少這次我明白了自己是多么的“聰明伶俐”。
如今，那次經(jīng)驗已從痛愴化為教訓。在那之后，我堅定目標，并且努力搏戰、絕不放棄，相信“有志者事竟成”，這樣處理失敗的方式也許不能稱(chēng)上高明，但卻使我獲益良多。面對挫折與問(wèn)題，我想，只要主動(dòng)發(fā)覺(jué)錯誤的癥結點(diǎn)，并展現自己的毅力，努力向前，自然能使失敗向你懾服。
涼風(fēng)拂過(guò)臉頰，贊許著(zhù)我的明志，我玩笑地問(wèn):“你不是曾嘲弄那愚蠢的我嗎?”。
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