關(guān)于小班下學(xué)期美術(shù)興趣班的總結
小班下學(xué)期美術(shù)興趣班總結
本學(xué)期我擔任小一班的美術(shù)興趣班老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養幼兒對美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫(huà)。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養幼兒對美術(shù)的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養幼兒的創(chuàng )新能力。我以指導為主，強調創(chuàng )造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動(dòng)觀(guān)察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時(shí)候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
繪畫(huà)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng )造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì )主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗，體驗成功，樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們觀(guān)察、欣賞的時(shí)間，讓他們在觀(guān)察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗。另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因為有時(shí)候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫(huà)的東西，所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間，如果有不會(huì )畫(huà)的可以問(wèn)老師，我再教他們。我發(fā)現在這樣的課上，能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà)，許多幼兒常常會(huì )在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無(wú)人地畫(huà)，并會(huì )長(cháng)時(shí)間陶醉于這種充滿(mǎn)樂(lè )趣的想象中，畫(huà)完一張還想畫(huà)。而且，對于自己想畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。
除了興趣和直接經(jīng)驗以外，幼兒繪畫(huà)離不開(kāi)教師的指導。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護他們的創(chuàng )造潛能。因此，在繪畫(huà)活動(dòng)中，我不太涂色，如果要教孩子畫(huà)一個(gè)新的事物，一般都是找實(shí)物給他們觀(guān)察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫(huà)出來(lái)。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來(lái)幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng )作畫(huà)，獨創(chuàng )性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫(huà)法，如滾畫(huà)，吹畫(huà)，染紙畫(huà)、刮畫(huà)等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng )造力。
這學(xué)期我帶領(lǐng)我們興趣班的孩子參加了“第七界千禧龍杯全國青少年書(shū)畫(huà)大賽”并獲得了一銀七銅以及若干優(yōu)秀獎和佳作獎。雖取得了一定的成績(jì)，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我回更加努力的使畫(huà)畫(huà)成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
共同成長(cháng)——師徒結對點(diǎn)滴交流
曾帶過(guò)許多的年輕老師，平湖市的骨干教師，市領(lǐng)雁工程學(xué)員，其他兄弟學(xué)校的年輕老師，當那些年輕老師叫我師傅的時(shí)候，我真的覺(jué)著(zhù)是一種幸福，又是一種壓力。
首先，它鮮活地再現了自己曾擁有的經(jīng)歷，從年輕教師身上仿佛看到了年輕時(shí)候的自己。我是一個(gè)幸運的人，從教20年，我一直虔誠而執著(zhù)地站在教學(xué)的第一線(xiàn)，而一路走來(lái)，遇到了好學(xué)校、好領(lǐng)導、好同事，多年來(lái)，受到了許多領(lǐng)導老師的幫助支持，給予了我許多的榮譽(yù)，而附小的青年教師也是幸運的，因為擁有了一個(gè)學(xué)校為其創(chuàng )設的平臺。其次，它讓我意識到教學(xué)時(shí)自己工作的生命所在。我總想著(zhù)：在我們學(xué)校，通向成功的道路就在腳下，而在這條路的左右總站著(zhù)一些默默奉獻的扶持者、賞識者。我真的非常感激，感激我成長(cháng)的土壤，感激曾為我付出努力的培養者支持者，那我只能在生命的其他地方作同樣的事來(lái)回報。于是，我也幸福地和年輕老師一起共同努力著(zhù)。再次，它讓我意識到自身的諸多不足，學(xué)然后知不足，教然后知困，其實(shí)在師傅這名與實(shí)之間還是存在著(zhù)較大差距的，意識到自己的重任，就只能縮短差距了。
回首自己的帶徒工作，從擔任平湖市骨干教師培訓班導師，到領(lǐng)雁工程培訓導師，到白馬小學(xué)、黃姑小學(xué)、當湖小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)等幾位年輕老師的師傅，我也無(wú)數次地覺(jué)著(zhù)幸福與自豪，因為，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責任，但我樂(lè )此不疲。而和徒弟們一次次的研討交流，一次次的教案修改，我們共同付出著(zhù)，也分享著(zhù)收獲的快樂(lè )。
看著(zhù)他們的課逐漸“看的見(jiàn)熱情、看的見(jiàn)思考、看的見(jiàn)議論、看的見(jiàn)合作、看的見(jiàn)創(chuàng )造”。一節節公開(kāi)課，一篇篇論文教育隨筆贏(yíng)得了肯定，一個(gè)個(gè)徒弟捧回了“雙高課獎”，更使我深感教學(xué)生涯其樂(lè )無(wú)窮，在艱辛的付出路上我幸福地收獲著(zhù)快樂(lè )。
然而，回首本學(xué)期的在校內帶徒工作，我自覺(jué)著(zhù)沒(méi)做好。一學(xué)期忙碌于自身的工作，在領(lǐng)雁工程學(xué)員的實(shí)踐中忙活，在學(xué)校兩位年輕人的雙高課比賽準備中忙活，卻沒(méi)有能投入精力認認真真帶上學(xué)校文件宣布的徒弟。從我進(jìn)入附小起，丹艷老師就讓我喜歡，長(cháng)的美，第一次磨課簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言讓我覺(jué)著(zhù)這女孩適合數學(xué)教學(xué)。而以后的共事中更讓我喜歡，因為丹艷特別的好學(xué)。這一個(gè)時(shí)期的年輕老師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì )冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問(wèn)題與他們傾述的，當自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì )因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書(shū)視為謀生的手段。而丹艷老師卻沒(méi)有失去熱情，幾乎每周聽(tīng)許多節課，因為我沒(méi)有和丹艷同一個(gè)年級，自然，聽(tīng)的也不是我的課，她其實(shí)應該是曉燕老師的徒弟，說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)，我真的羨慕張老師有這樣的一位徒弟。
非要說(shuō)上一點(diǎn)與丹艷老師的師徒情，那也就是去年，與曉燕老師一起，帶著(zhù)丹艷磨課，經(jīng)歷了與林埭小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼，赴龍泉的教學(xué)交流，仍記得一個(gè)一個(gè)環(huán)節地斟酌，一句一句地進(jìn)行教學(xué)銜接語(yǔ)的修改額場(chǎng)景。仍記得在與林埭小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，我給丹艷參謀著(zhù)內容，提供著(zhù)教學(xué)設計，課件，并多次聽(tīng)課修改，當萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)的時(shí)候，卻得知，由于聯(lián)誼活動(dòng)時(shí)間的一再推遲，沒(méi)有銜接好，林埭小學(xué)最后等不及將這一課上完了�；叵胫�(zhù)磨課的艱辛，丹艷落淚了，我也心疼著(zhù)。
于是，我也不斷思考著(zhù)，如何改變局面。于是，我當機立斷，將新課改變成練習課。放學(xué)后，我留下丹艷，將原先的教學(xué)設計一個(gè)步驟一個(gè)步驟進(jìn)行稍加修改，一份新授課的教案隨即成了練習課。結果，教學(xué)聯(lián)誼丹艷的亮相得到了聽(tīng)課老師的極大好評，自然，我也如釋重負。
本學(xué)期，丹艷在林埭，沒(méi)有更多的機會(huì )與她一起磨課，只是電話(huà)聯(lián)系著(zhù)。丹艷任教一年級，承擔組內交流課，家長(cháng)開(kāi)放日的公開(kāi)課，于是她電話(huà)給我與我商量上課的內容。其實(shí)，那時(shí)，我倆都不知在師徒結對中我倆也有緣成為一對。不過(guò)，真的讓我回憶帶這位美麗徒弟的過(guò)程，我真的愧疚，所做的真是太少太少了。我只能默默地在心里告訴自己：今后，我得努力！一，虛心學(xué)習，提升自我；二，做好示范，共同提高；三，精心指導，分享快樂(lè )。
幼兒園數學(xué)教育中存在的幾個(gè)問(wèn)題
近年來(lái)，隨著(zhù)我國幼兒教育改革的不斷深入，幼教工作者對幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)的研究已越來(lái)越深化，一些新的教育觀(guān)和教學(xué)方法已越來(lái)越為廣大教師所接受，并被運用于教育實(shí)踐之中。然而，也存在著(zhù)一些不可忽視的問(wèn)題。目前幼兒園的教師隊伍基本上是以青年為主體，她們接受新的教育觀(guān)快，但在用教育觀(guān)念指導教育實(shí)踐的過(guò)程中往往缺乏深入的思考。我們有機會(huì )觀(guān)摩了大量的幼兒園數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)些一些教師在教學(xué)活動(dòng)中明顯地存在著(zhù)一些值得研究的問(wèn)題。
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