先進(jìn)典型教師事跡材料
先進(jìn)典型教師事跡材料
xx，1976年12月19日，出生在一個(gè)貧困的農民家庭，1994年xx縣重點(diǎn)高中畢業(yè)，1997年7月畢業(yè)于xx師范高等專(zhuān)科學(xué)校，同年回到母�！獂x縣xx鄉初級中學(xué)，任教語(yǔ)文學(xué)科。八年的探索與實(shí)踐研究他創(chuàng )立了自己的教學(xué)模式——情感語(yǔ)文教學(xué)。
2003年9月9日，早晨七點(diǎn)二十五分至七點(diǎn)五十分，遼寧衛視“社會(huì )大觀(guān)·陽(yáng)光地帶”，主持人管旭向人們講述了一個(gè)農村教師的故事，故事的主人公就是xx。如果我們走進(jìn)xx，就會(huì )發(fā)現他更是一個(gè)創(chuàng )新型的教師。
縱觀(guān)他的八年為師路，我們可以從他身上讀出幾種精神來(lái)。 一是精益求精的進(jìn)取精神�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。他喜愛(ài)讀書(shū)，買(mǎi)書(shū)、訂書(shū)、借書(shū)。為了充實(shí)自己，他參加了自考——遼寧大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系，2001年12月畢業(yè)。在農村，像他這樣對口的師專(zhuān)畢業(yè)生已屬鳳毛麟角，本科畢業(yè)仍扎根在農村更是“前不見(jiàn)古人”�？伤麉s說(shuō)：“我本姓農，血管中流淌的是農民的血，就應心系千萬(wàn)戶(hù)農家子弟�！�
二是只爭朝夕的拼搏精神�！吧皇菕暝�，而是奔騰，是呼嘯！〃
日記中是這樣寫(xiě)的，生活中也是這樣做的。他總想完成他的心愿： “我是一個(gè)十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人！”。他演繹著(zhù)太多的傳奇，給我們太多的感動(dòng)。在他的日程表中沒(méi)有休息日，不管是節假日還是年關(guān)初一，不管是風(fēng)霜雪雨，還是酷暑嚴寒，他是一個(gè)與啟明星為伍，以月亮作伴的人。各村屯都能看到他的身影，有時(shí)是挨家逐戶(hù)的走訪(fǎng)，有時(shí)是集中在某個(gè)庭院開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )。有一次夜間走訪(fǎng)，摔斷了鎖骨�？傻诙煸绯克�是冒著(zhù)風(fēng)雪出現在講臺上。這個(gè)精神上的富翁充滿(mǎn)著(zhù)神奇的人格魅力。學(xué)生的日記中早已用他的名字取代了體育健將和影視名星。
三是不計得失的奉獻精神�！耙粋�(gè)教師追求物質(zhì)財富將會(huì )陷入極大的痛苦，追求精神財富才會(huì )快樂(lè )無(wú)窮�！鞭r村教師本就貧窮，可他還會(huì )仗義疏財，捐資助學(xué)，為教書(shū)育人總會(huì )有大大小小的投入，或許他始終悟守著(zhù)“給予才是快樂(lè )”�，F在已經(jīng)是副校長(cháng)的他，仍然兼任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課和一個(gè)班的班主任工作，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)……
四是不拘一格的創(chuàng )新精神。如果說(shuō)前三種精神演繹的是省臺采訪(fǎng)記錄片的題目“護花的春泥”，但那只是為師的根基，這第四種精神才真正是xx的生命之源。做為農村的一線(xiàn)教師，他有兩大遺憾：一是物質(zhì)緊張，而造成消息閉塞；二是教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，無(wú)法使用多媒體教學(xué)。但他能夠爭取一切時(shí)間與機會(huì )努力學(xué)習，潛心研究，大膽探索，另辟蹊徑，給農村孩子一縷城市的陽(yáng)光和一片都市的天空。憑著(zhù)他的進(jìn)取、拼搏、奉獻的底蘊，他走出了一條農村教師的創(chuàng )新之路。他有兩句經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)：我是一個(gè)十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人；如果我盡了十二分的力，一個(gè)庸才有可能變成一個(gè)人才，如果我稍一松懈，一個(gè)人才就可能變成一個(gè)庸才，那么我就成了一個(gè)名副其實(shí)的千古罪人。
可以說(shuō)，在他身上我們看到什么才是一位老師對學(xué)生真正的愛(ài)；在他身上我們看到一顆真正的執著(zhù)心；在他身上我們看到了什么才是敢為天下先。
在教育工作上他運用“道德長(cháng)跑”和“心靈日記”等各種渠道和學(xué)生進(jìn)行著(zhù)心與心的交流。每天清晨，他和學(xué)生都要進(jìn)行“道德長(cháng)跑”。每天長(cháng)跑前他們都要迎著(zhù)太陽(yáng)高呼：“瘋狂，就是百分之百的投入，忘我、忘物、忘時(shí)！排除一切雜念，克服膽怯，樹(shù)立信心，打破傳統，突破極限，淋漓盡致地挑戰自我的潛能！”每天在校園內都回蕩著(zhù)他和同學(xué)每日一新的口號，“乘長(cháng)風(fēng)，破萬(wàn)浪，勤加速，奔沖刺”、“有志者，事竟成，三年二，一定贏(yíng)”、“三年二，步步贏(yíng)；三年二，一定行；三年二，充滿(mǎn)愛(ài)；三年二，永不敗”等等。既使學(xué)生的身體得到了鍛煉，又使學(xué)生道德品質(zhì)得到了升華。學(xué)生的每篇心靈日記，小到生活中的瑣事，大到人生觀(guān)，他都能一一地做到心靈回應。處處充滿(mǎn)他鼓勵的話(huà)語(yǔ)，隨時(shí)可看到他和學(xué)生在一起那歡快的笑容。他為學(xué)生排除各種心理干擾，的確是學(xué)生的良師益友。
兩校合并后，他被調到xx中學(xué)工作，離開(kāi)了和他朝夕相處一年的孩子們。那段日子他的.嘴角總是掛著(zhù)淡淡的苦澀。有好幾次，這些孩子往返四十來(lái)里路，有的甚至是六十里路騎自行車(chē)來(lái)看他�？吹綆熒�(jiàn)面時(shí)的喜悅，相視時(shí)的淚花，分別時(shí)久久的揮手，足以見(jiàn)證師生的感情是那樣的深厚，那種情感對于他們一生來(lái)說(shuō)將是無(wú)限的延續。2002年～2004年，他參加了“xx市百名優(yōu)秀班主任研究工作工程”活動(dòng)，所研究的成果《用愛(ài)演繹為師路》被評為一等獎，該文被收錄在《心跡情蹤――xx市百名優(yōu)秀班主任研究工程專(zhuān)集》一書(shū)中；2003年11月評為省級優(yōu)秀教師。
在教學(xué)方面，他的教學(xué)基本功，諸如朗讀、三筆字、課堂語(yǔ)言技巧、普通話(huà)是相當過(guò)硬的，或許這和他做過(guò)市臺的業(yè)余主持人有關(guān)，同時(shí)他對先進(jìn)的教育理念更有一種得天獨厚的悟性。
短短八年時(shí)間，二十八歲的他就擁有了自己的東西——情感語(yǔ)文教學(xué)。這一教學(xué)法擁有雄厚的哲學(xué)和心理學(xué)基礎，飽含著(zhù)現代化的教學(xué)理念，為本地區掀起了語(yǔ)文教改的熱潮。2001年6月8日xx縣開(kāi)了他的專(zhuān)場(chǎng)“演唱會(huì )”，做了示范課，并做了題為《xx》的報告；2002年4月他被x縣中學(xué)邀請講課并做經(jīng)驗介紹；2003年他的情感語(yǔ)文教學(xué)日臻完善，于9月29日再次舉行“歌友會(huì )”——“xx為師從教之道”經(jīng)驗交流會(huì )，受到市領(lǐng)導的高度認可，及與會(huì )人員的好評。2003年9月29日在縣里召開(kāi)“xx為師從教之道”交流會(huì )。
2003年10月所執教《xx》被中國創(chuàng )造學(xué)會(huì )評為一等獎，該教案被收錄在《xx省創(chuàng )新教案》一書(shū)中； 2003年10月被中國創(chuàng )造學(xué)會(huì )評為全國創(chuàng )新教育研究骨干教師；2003年12月被市教育局評為2003年度基礎教育課程改革師資培訓工作先進(jìn)個(gè)人；2004年5月“情感語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與研究”在省語(yǔ)文年會(huì )上交流；2004年7月應邀參加在長(cháng)春舉行的中國教育學(xué)會(huì )中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì )舉辦的年會(huì )，大會(huì )上作了中心發(fā)言――《情感語(yǔ)文教學(xué)為農村孩子健康成長(cháng)服務(wù)》，該文章刊載在《農村中學(xué)語(yǔ)文教育》第三期上，同時(shí)被該學(xué)會(huì )授予全國農村優(yōu)秀語(yǔ)文教師稱(chēng)號；2005年３月17日，被xx市第十七中學(xué)邀請作示范課，并作了報告。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)他是一個(gè)未見(jiàn)“新課程標準”就已研究“新課標”的人，似乎這更增加了他的神秘色彩。用他的話(huà)說(shuō)：“一點(diǎn)也不神秘，只不過(guò)新課標終于遵循了人類(lèi)所固有的心理規律，為語(yǔ)文尋回了本應屬于自己的家園�！�
他先后被市里命名為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師，但他否認這是他最激動(dòng)人心的時(shí)刻。他說(shuō)：“最感動(dòng)的是兩校合并，工作調轉，學(xué)生幾十里路尋師的那一幕�！比思覇�(wèn)他最大的追求的是什么，他說(shuō)：“最好這個(gè)世界因為有了我而多了一點(diǎn)什么�！彼乃枷�、行為為很多人不理解，那么讓我們從“陽(yáng)光地帶”欄目中尋到這把鑰匙：“如果我不能鷹擊長(cháng)空，做到火束銀花大放異彩，那么就讓我做一顆流星，當它劃過(guò)天際的時(shí)候，給人一個(gè)亮點(diǎn)，當它落地化為塵埃的時(shí)候，就去做護花的春泥。我將一路播撒希望的種子，讓他未來(lái)的果實(shí)證明我曾經(jīng)有過(guò)的存在�！边@句話(huà)讓我們讀懂了xx，也祝他一路走好。
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