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讀榕園豐碑心得體會(huì )
讀榕園豐碑心得體會(huì )一
在《榕園豐碑》一書(shū)中見(jiàn)賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、永爭一流、樂(lè )觀(guān)有愛(ài)”的精神激勵前行，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心的“四有”老師，永做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習知識、創(chuàng )新思維、奉獻祖國的引路人。
用愛(ài)書(shū)寫(xiě)青春，愛(ài)無(wú)疆、迎難而上的精神正是激勵職業(yè)工作教育者進(jìn)行的動(dòng)力，雖然沒(méi)有鏗鏘的誓言、沒(méi)有豪邁的表白、沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡、沒(méi)有可歌可泣的傳奇，但是，我們很多職業(yè)教育人正在用愛(ài)書(shū)寫(xiě)平凡的青春，用對學(xué)生滿(mǎn)腔熱血的愛(ài)書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春。
愛(ài)生才會(huì )愛(ài)師，親其師才能信其道，作為一名人民教師要有奉獻付出的精神，有追求理想的目標，自己就能克服來(lái)自各方面的困難。他表示，教師職業(yè)是太陽(yáng)底下光輝的事業(yè)，光輝就是老師的付出奉獻，教師的生命中的使命就是為了學(xué)生。
加強師德師風(fēng)建設，特別是課堂教學(xué)管理提出明確要求，各單位(部門(mén))要高度重視師德師風(fēng)建設，將加強師德師風(fēng)建設納入到高校思想政治工作的重要內容，認真貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì )議精神;教務(wù)處和各二級學(xué)院要嚴把課堂教學(xué)關(guān)，認真落實(shí)教學(xué)管理的有關(guān)規章制度;廣大教師的課堂教學(xué)行為必須堅持正確的政治方向。
讀榕園豐碑心得體會(huì )二
我們甚至還沒(méi)有來(lái)得及邀請他來(lái)參加我們的聚會(huì )!他卻永遠離開(kāi)了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們如何掩藏我們的遺憾!
楊錦銓老師是賓中的傳奇人物，他身上的傳奇故事多不勝數：他是如何放棄優(yōu)越的家境來(lái)到賓中，如何受盡批斗而依然毅然決然留在賓中，如何照顧他癱瘓的妻子不離不棄，還有外縣的學(xué)校是如何以請到他去講一節課而深感榮幸，又有多少學(xué)生以能傾聽(tīng)他的物理課而引以為傲……
在外多年的校友，一起聊起母校就會(huì )想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過(guò)的學(xué)生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒(méi)有親耳聆聽(tīng)他的物理課的同學(xué)們，都對他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準備教學(xué)資料，善于總結經(jīng)驗教訓。他的課堂總是那么充滿(mǎn)激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識點(diǎn)在他那里就是信手拈來(lái)而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰術(shù)中解放出來(lái)，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺(jué)地傾聽(tīng)他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場(chǎng)的自信，一種掌控全局的霸氣，一個(gè)洞悉細節的氛圍。他的幽默，又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì )到學(xué)習就一定要信心滿(mǎn)滿(mǎn)，而且完全可以做到。他上完課后滿(mǎn)頭滿(mǎn)嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒(méi)有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師，又是差生思維豁然開(kāi)朗的布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng)，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著(zhù)頭腦的物理課，竟然成績(jì)可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒(méi)有機會(huì )上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整�，F在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽(tīng)他的一句教誨的機會(huì )!
楊老師多年來(lái)照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現了貫穿一生的高度責任感�？墒撬约翰×�，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒(méi)有給我們一次探視他的機會(huì )!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負責任的形象!
那些學(xué)習成績(jì)不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會(huì )特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來(lái)資助他們。當他們因為家庭原因出現了浮躁的情緒時(shí)，楊老師會(huì )像一個(gè)父親對自己的孩子那樣，對他們予以關(guān)愛(ài)、引導及幫助。他就是通過(guò)這樣一各個(gè)平凡的小細節中默默垂愛(ài)他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導師與靈魂偶像!
他的一生，體現了一個(gè)知識分子的崇高氣節!他用自己的奉獻踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛(ài)，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無(wú)不感動(dòng)!他身上人性的光輝，體現了一個(gè)道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M(mǎn)傳奇的一生過(guò)早謝幕感到無(wú)比痛心和惋惜!
我們將繼承楊老師的遺志，發(fā)揚他崇高的奉獻精神和高尚的人格魅力，學(xué)習他熱愛(ài)工作刻苦鉆研的精神，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，在平凡的崗位上做出非凡業(yè)績(jì);我們要學(xué)習他高度負責的態(tài)度，勇于面對工作和生活中的挑戰，正確對待生活中的壓力和誘惑;
我們要學(xué)習他對晚輩那種寬廣無(wú)私的愛(ài)，幫助和扶持年輕人成長(cháng)，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習他知識分子的氣節，堅守原則，站穩立場(chǎng)，充分自信，為國家建設和社會(huì )進(jìn)步貢獻自己的畢生精力!
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