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七年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
導語(yǔ)：嚴格管理，依法治班。嚴是愛(ài)，松是害。嚴師出高徒本文是品才網(wǎng)pincai.com小編精心編輯的，希望能幫助到你！
各位尊敬的家長(cháng)：
你們好!在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。今天約請大家來(lái)，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們三方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(cháng)而共同努力�，F在是本學(xué)期的最后第三周,正是學(xué)生心理與行為的調節期,有許多事需要我們去關(guān)注與指導。因此我認為今天的會(huì )議比較重要，同時(shí)對那些缺席的家長(cháng)感到惋惜。
首先我為各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)本班的情況。為了帶好這個(gè)班，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我做了以下幾方面的工作。
1.樹(shù)立信心，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)對班集體的建設至關(guān)重要。我經(jīng)常對他們說(shuō)：“我們每一位同學(xué)都是班級的主人，天下無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協(xié)力，努力做好每件事，我們班一定會(huì )成為一個(gè)非常棒的班級�！� 本學(xué)期，我重在塑造學(xué)生完美人格。激勵學(xué)生勤奮學(xué)習，從大里說(shuō)為建設家鄉、報效祖國;從小里是為光耀家門(mén)，報答父母。三個(gè)月下來(lái)，在我們全體老師和全班同學(xué)的共同努力下，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了更明顯的進(jìn)步
2. 嚴格管理，依法治班。嚴是愛(ài)，松是害。嚴師出高徒。一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能有好的成績(jì)的。為此，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念，強化時(shí)間觀(guān)念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學(xué)生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養成了良好的生活習慣。.
3. 既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級55人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占55分之1，是微不足道的。但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學(xué)習上一有進(jìn)步就表?yè)P他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習的目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。
各位家長(cháng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(cháng)滿(mǎn)臉歉意地對我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不對的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng)，你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì )的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。為此，我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責;
(2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;
(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人;
(5)如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。
2.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們在學(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(cháng)就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學(xué)校要求學(xué)生不進(jìn)“三室一廳”和網(wǎng)吧，但據我所知，周末還是有一些學(xué)生會(huì )進(jìn)游戲廳，甚至跟一些社會(huì )青年走得比較近。各位家長(cháng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳，電腦網(wǎng)絡(luò )游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(cháng)對孩子嚴格管理，孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外，學(xué)習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長(cháng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3.注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，每天家庭作業(yè)要引導他們不折不扣地完成，使學(xué)生養良好的學(xué)習方法。到現在為止，還有極個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的家庭作業(yè)能完成，可星期六和星期天的作業(yè)卻偷工減料，甚至不完成，希望家長(cháng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對孩子進(jìn)行適當的輔導，并且能堅持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記在一個(gè)小本中，家長(cháng)在學(xué)生完成作業(yè)之后給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學(xué)生會(huì )起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒(méi)有養成讀書(shū)習慣。其實(shí)，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè)，并沒(méi)有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學(xué)生回家后，至少要聽(tīng)錄音，或者說(shuō)英語(yǔ)，讀英語(yǔ)二十分鐘。并將語(yǔ)文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長(cháng)能督促你的孩子每天回家后保證有半小時(shí)左右的讀書(shū)時(shí)間。當然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早5點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對于這種情況，家長(cháng)也要注意照顧好孩子們的身體。
4在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識并不多，只要認真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì )14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。初一下學(xué)期是一個(gè)心理平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一上學(xué)期剛入學(xué)時(shí)對新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習，打好基礎的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞。
七年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿
家好！
首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天，借此機會(huì )和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。 首先，我對班級的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
(一)學(xué)生情況分析：我們班共有學(xué)生50人，其中男生32人，女生18人。大部分女生的學(xué)習熱情非常高，比如：楊柳、鐘明霞、張思集等是非常好的，不用老師操心；還有一部分學(xué)生不是偏科，就是情緒化嚴重，時(shí)好時(shí)壞，而且基礎有點(diǎn)差，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差，學(xué)習態(tài)度又不端正的學(xué)生，學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)就像是上邢、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣，這部分學(xué)生普遍存在厭學(xué)的情況，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，要是老師同學(xué)一要就隨便把別人的作業(yè)拿過(guò)來(lái)亂七八糟的一抄，應付老師，這些學(xué)生特別需要家長(cháng)的密切配合，共同教育。
初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學(xué)習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時(shí)候，不知各位家長(cháng)是否反思一下，我們作為家長(cháng)應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會(huì )，我們家長(cháng)都跟著(zhù)，所以，我個(gè)人認為，身為家長(cháng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監督孩子學(xué)習、養成良好的習慣、培養孩子的各種能力。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學(xué)習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)，或者走向社會(huì )，面對就業(yè)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì )電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺(jué)得你這點(diǎn)付出很值得！作為班主任，更是責無(wú)旁貸，為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)月，我主要做了以下工作。1、每天早讀、午休，我都和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發(fā)事件。
2、告訴孩子，有問(wèn)題及時(shí)向我匯報，不要私下解決。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我們班有同學(xué)之間有矛盾、摩擦,但在老師的調解下,沒(méi)有發(fā)生更嚴重的事情。3、為了更好的提高學(xué)習成績(jì)，我打算把班內好生和差生交叉編排座位，起到一幫一一塊學(xué)習，并且要求小組長(cháng)登記交作業(yè)情況，由組長(cháng)監督學(xué)習，學(xué)習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學(xué)生達到雙向交流。
(二)期末考試情況：期末考試是對學(xué)生上學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測，結果還是可以的。
這次考試，對于態(tài)度端正、認真學(xué)習的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，可能有的家長(cháng)要說(shuō)，為什么我的孩子在小學(xué)時(shí)成績(jì)很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個(gè)別學(xué)生成績(jì)沒(méi)有從前好，我分析主要是目前學(xué)習方式和小學(xué)不一樣，并且就各位當年在初中時(shí)的學(xué)習也大不一樣(科目增多、各科老師一天對學(xué)生象走馬燈似的…)。但也有退步的現象，期末考試反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長(cháng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習的位子，貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著(zhù)，比如，晨讀和早自習，只要老師離開(kāi)一會(huì )兒，有的學(xué)生就擾亂課堂紀律。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，有一部分同學(xué)，家庭作業(yè)不做，到第二天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。
7、學(xué)生安于現狀，沒(méi)有競爭意識。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。
當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得
尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農村有句古話(huà)叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì )大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
4、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)
并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的.，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。
5、注重學(xué)生衣著(zhù)打扮。具體來(lái)說(shuō)，一是衣著(zhù)要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等；三是不化妝；四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話(huà)說(shuō)的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養。愛(ài)美是人的天性，但家長(cháng)要配合學(xué)校培養孩子準確的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，防微杜漸。家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
6、有事多溝通。歡迎家長(cháng)對我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì )收到好的效果。各位家長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)老師的辛勤教誨，也離不開(kāi)學(xué)生的勤奮學(xué)習，更離不開(kāi)家長(cháng)的大力配合，我相信，有了家長(cháng)的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。
7、安全問(wèn)題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長(cháng)，"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，我希望在我們老師和家長(cháng)的共同努力下，50位同學(xué)三年后在學(xué)習和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì )放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
【七年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
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