學(xué)生作文：收藏感動(dòng)

學(xué)生作文：收藏感動(dòng)

　　學(xué)生作文：收藏感動(dòng)

　　父親是一根風(fēng)箏線(xiàn)，搖曳許久卻永不放手，父親是地底下沉埋著(zhù)的根培育了落葉也守護了枝椏，父親是一座不滅的燈塔，永遠閃著(zhù)光芒與不迷失的希望。

　　——題記

　　一把藍色帶花邊的雨傘，被我小心翼翼的收藏著(zhù)，收藏著(zhù)我雨季中的感動(dòng)。傾刻間我的思緒又飛回到了那段記憶中。心中那本回憶錄開(kāi)始慢慢展開(kāi)，首先看到的是最為感動(dòng)的一角。

　　“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。嘴里正喃喃著(zhù)這首膾炙人口的佳句時(shí)，猛地竟聽(tīng)見(jiàn)窗外飄著(zhù)雨水那悅耳優(yōu)揚的歌聲。想不到天公竟如此作美，正在我詩(shī)興大發(fā)之際，也懂得為我的詩(shī)提供些背景樂(lè )。完了，看來(lái)今天又不得不讓雨水新吻我的每一寸肌膚了。望著(zhù)雨水順著(zhù)天與地的軌跡狂妄的下到地面，霎那時(shí)，心一下子便涼透了�？粗�(zhù)其他同學(xué)的父母為自已的“心肝兒”送去我期盼已久的花折傘，孩子們拿著(zhù)傘，笑開(kāi)了花，身后是一陣陣銀鈴般地笑聲。我的心早已待在了谷底，我清楚地知道父親是不會(huì )來(lái)送傘的，這也算是他一慣的作風(fēng)吧。只是想等雨停小一些再走罷了�？墒切膮s忍不住隨著(zhù)風(fēng)雨嚎啕大哭了。

　　雨稍微停小了些，隱隱約約，在綠化道里，閃著(zhù)一個(gè)人小小的身影。他卷起了褲角，手上撐著(zhù)一把傘，在他的懷里也揣著(zhù)一把傘。額頭上的汗水如雨水一樣的往下掉。頭上依稀的白發(fā)在黑發(fā)群中被整個(gè)風(fēng)吹得凌亂，腳步在風(fēng)雨中卻踩得很穩，同時(shí)也顯得匆忙。他，是父親嗎？他是父親，父親給我送傘了嗎？

　　父親走到教學(xué)樓前，首先找到的卻不是我，而是鄰家的小男孩，父親望望男孩空蕩蕩的雙手，毫不猶豫的將懷中的傘遞給了他，嘴里還吩咐著(zhù)什么。然后，拍了拍小男孩的頭好像是叫他小心點(diǎn)走。男孩連聲道謝，然后便融進(jìn)了風(fēng)雨里。父親滿(mǎn)意的向小男孩的背影微一笑，露出兩排米黃色的牙齒。然后便開(kāi)始尋找我的身影。找到我之后，父親擠出了傘里最大的空間，隨后我們也匆匆得融進(jìn)了風(fēng)雨。

　　一路上，風(fēng)雨并未停息，雖然回家的路并不遠，也不崎嶇，但此時(shí)此刻，我卻感覺(jué)家是永遠也法抵的或許人在困難中越顯得疲憊吧！雨水非常的大，父親在雨中撐著(zhù)傘，但我卻發(fā)現傘是歪的，雨水總是能順著(zhù)傾斜的弧線(xiàn)完美而又不露痕跡的流到父親身上，將父親的另一側衣服無(wú)情的淋透了。我看著(zhù)心里一陣一陣的發(fā)酸，想要奪過(guò)父親手中那把傾斜的傘，可父親卻十分任性，一直到回到家，父親的手才肯離開(kāi)那把傘柄。

　　父親是一位樸素的農民，卻能用尋雙笨拙的手將感動(dòng)描繪的如此生動(dòng)。此時(shí)此刻，即使我是飄蕩在空中那只風(fēng)箏，我也會(huì )懂得父親一直牢牢牽住我的手往前走，即使我是那片秋時(shí)離開(kāi)的落葉，我也會(huì )懂得父親一直把我貼在心窩上，即使我是迷失在大海的帆船，我也會(huì )懂得有一束光是父親指引我的方向。這份感動(dòng)我會(huì )用心一直收藏下去。

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