以泛著(zhù)黃的日子為題的作文

以泛著(zhù)黃的日子為題的作文

　　還隱約地記得幾十年前屋里的燈光泛著(zhù)黃。有時(shí)屋外吹大風(fēng)，屋中的的功能也還會(huì )跟著(zhù)搖擺不定，和著(zhù)風(fēng)的節奏在打著(zhù)拍子。燈頭上罩著(zhù)一個(gè)紅色的燈罩，因此屋中只有一小部分是明亮的，母親在燈下縫著(zhù)棉襖，她把線(xiàn)頭放在嘴中抿著(zhù)，便向針孔刺去，有時(shí)母親要連續好幾次才能穿上線(xiàn)。最后母親用牙把線(xiàn)從線(xiàn)軸上咬下來(lái)，那聲音像是一直緊繃著(zhù)的弦突然折了。那時(shí)家中的生活始終被一個(gè)“窮”字籠罩著(zhù)，但母親對我們的愛(ài)卻未減半分。冬天外面很冷，母親就坐在燈下為我們縫棉襖，那針縫間的感情比爐子還要暖，這讓泛著(zhù)黃的日子不再暗淡。

　　上了學(xué)后，我的書(shū)頁(yè)也是泛著(zhù)黃的。

　　小學(xué)的時(shí)候，用的本子大多數都是質(zhì)量不大好的，紙張中有時(shí)還會(huì )夾雜著(zhù)些小木屑，調皮的我都會(huì )把小木屑摳下來(lái)，以至于弄破整張紙。那時(shí)一個(gè)班中幾十個(gè)人，擠在一個(gè)狹小的屋子里，三個(gè)人一個(gè)長(cháng)條凳，而且屋子的保暖還很差，一到冬天，只有坐在前面的同學(xué)才可以感覺(jué)到爐子的溫暖，而我們坐在后面的，幾乎與在屋外上課沒(méi)有什么區別。手和腳被凍得僵硬，有時(shí)都沒(méi)了知覺(jué)，但卻不層在幼小的心靈中播下“放棄”的種子，每天啃著(zhù)泛著(zhù)黃的日子不再憂(yōu)抑。

　　我一直在大步地向前走，竟忘了時(shí)間也在走。

　　前年的入秋，大把的葉子從樹(shù)上落下，葉子的黃得很美，被雨打過(guò)更美，用手輕輕地拾起一片，還會(huì )有雨珠落下，這有瞬間，好象一切都靜止了，全世界也只剩下我一個(gè)人，被泛著(zhù)黃的秋葉所包圍。

　　今年，似乎還在重復著(zhù)去年的故事，但情節卻有所改動(dòng)，我嗅到了落葉的味道，是種古墨的香味，但落葉還是那年泛著(zhù)黃的落葉。

　　泛著(zhù)黃的日子，是我對親情的贊美！

　　泛著(zhù)黃的日子，是我對求知心的歌詠！

　　泛著(zhù)黃的日子，是我對自然的愛(ài)戀！

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