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小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )反思總結
篇一：小班下學(xué)期家長(cháng)會(huì )反思
每次到期末我們都會(huì )召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )可以讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園工作，增加家園溝通，交流雙方的教育經(jīng)驗和方法。開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，與老師選擇好主題，做好準備等有密切關(guān)系。家長(cháng)會(huì )上老師的語(yǔ)言技巧非常重要。下面我就談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、全班參與，做好充分準備
在開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，我先打了一個(gè)本學(xué)期孩子表現情況的初稿。但是一個(gè)人的觀(guān)察是不全面的，于是我召集全班老師，一起來(lái)探討本學(xué)期班上出現了哪些情況和問(wèn)題，從護理方面，進(jìn)餐，午睡到教育方面�！痢列∨笥殉燥堖M(jìn)步了， ××小朋友堅持性不夠�！痢良议L(cháng)曾提到：為什么孩子回家還要吃飯？是不是在幼兒園沒(méi)吃飽？最近孩子在幼兒園學(xué)了些什么？??我把大家一起討論的再歸納總結，還專(zhuān)門(mén)針對提出的問(wèn)題做了簡(jiǎn)答。
二、笑迎家長(cháng)目光說(shuō)話(huà)，容易產(chǎn)生共鳴
家長(cháng)會(huì )上，坐成一個(gè)大圓圈，所有家長(cháng)都感到我的目光正注視著(zhù)他們，他們會(huì )更加注意我的發(fā)言，心理距離會(huì )與我更接近。如：我在會(huì )上感謝了謝季芯、李潤柯等小朋友的家長(cháng)支持我們的環(huán)境創(chuàng )設（他們每次出去玩都會(huì )帶照片、資料等到幼兒園來(lái)與小朋友一起分享）。當我的目光與他（她）們接觸時(shí)，他（她）們會(huì )心的笑了。有了目光的交流，家長(cháng)容易與我們產(chǎn)生共鳴，同時(shí)，目光的交流也是我們了解家長(cháng)內心世界迅速可靠的方法。如：家長(cháng)交流自己育兒經(jīng)驗時(shí)，我先環(huán)顧四周，當肯定哪位家長(cháng)胸有成竹時(shí)，再請他帶頭，這樣會(huì )使會(huì )場(chǎng)氣氛活躍，不會(huì )出現冷場(chǎng)局面。
三.根據孩子特點(diǎn)說(shuō)話(huà)，容易使家長(cháng)信服
交流中，若對幼兒的情況缺乏了解，說(shuō)話(huà)就不到點(diǎn)子上，有時(shí)甚至可能會(huì )鬧笑話(huà)。從開(kāi)班到現在，我與孩子們朝夕相處，對每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)了如指掌。因此，在與家長(cháng)交流時(shí)，便能有的放矢，令家長(cháng)心悅誠服。
篇二：小班家長(cháng)會(huì )工作總結
家長(cháng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(cháng)工作是密不可分的。2005學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？新的學(xué)期開(kāi)始了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長(cháng)和老師積極配合呢？針對以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們向家長(cháng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況，以及本學(xué)期的班級情況和學(xué)習目標。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(cháng)朋友們介紹了主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的介紹使家長(cháng)朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長(cháng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(cháng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解，許多家長(cháng)表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長(cháng)朋友們制定了每月一期的家長(cháng)簡(jiǎn)報，讓家長(cháng)對幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習，有了更系統、更全面的認識，家長(cháng)們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長(cháng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養，無(wú)論是老師還是家長(cháng)都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個(gè)長(cháng)期的積累的過(guò)程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續不斷的培養過(guò)程。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(cháng)更系統的了解了我們的工作，使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒�(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。
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