初二英語(yǔ)月考反思

初二英語(yǔ)月考反思

　　導語(yǔ)：根據以上情況，我認為作為中考學(xué)生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，本文是品才網(wǎng)pincai.com小編精心編輯的，希望能幫助到你！

　　針對本學(xué)期第一次月考成績(jì)，結合我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀，我作了以下教學(xué)反思：

　　1、學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；對英語(yǔ)學(xué)習缺乏自信心和學(xué)習動(dòng)力；另外，相當一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的語(yǔ)言。

　　2、課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對書(shū)本知識不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，復習缺乏系統性、主動(dòng)性。初二英語(yǔ)月考反思

　　3、部分學(xué)生在復習時(shí)缺乏系統安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習和復習沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn), 導致學(xué)習效果不明顯。

　　根據以上情況，我認為作為中考學(xué)生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效課堂教學(xué)。

　　針對以上問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思提高：

　　1、在教學(xué)設計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標準來(lái)設計教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習的積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不停止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

　　2、多鼓勵后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P他們。每天做好后進(jìn)生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。

　　3、在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：

　�。�1）根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；

　�。�2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。

　　4、在整個(gè)英語(yǔ)復習中還應遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　總之，我們已經(jīng)認識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和輕松面對中考作出最大的成績(jì)。

　　初二英語(yǔ)月考反思

　　本次月考是開(kāi)學(xué)后的第一次全面檢測，本次試卷我覺(jué)得主要具有以下一些特點(diǎn)：

　　1、 重視對學(xué)生基礎知識的考查。

　　2、 重視語(yǔ)境的創(chuàng )設，強調語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對語(yǔ)言運用能力的考查

　　3、 覆蓋面廣（開(kāi)學(xué)所學(xué)的'三個(gè)模塊內容），題量適度

　　一、考試情況及存在問(wèn)題

　　1、 基本知識學(xué)得不夠扎實(shí) ，對語(yǔ)法知識點(diǎn)不能靈活運用（單項選擇）.

　　2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差（閱讀、完形填空，補全對話(huà)）。

　　3、分析能力差，導致部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三（閱讀）。

　　4、綜合應用語(yǔ)言能力差，學(xué)生沒(méi)有掌握答題技巧和方法（單項選擇、漢譯英）。

　　5、 對英語(yǔ)基本簡(jiǎn)單句結構不能正確掌握，尤其是謂語(yǔ)結構，否定句結構，以及用中文思維翻譯。（漢譯英、作文）

　　二、改進(jìn)措施:

　　1、課堂：課前讓優(yōu)等生在知識上進(jìn)行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學(xué)生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，當天布置課下對學(xué)生的檢查任務(wù)。

　　2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫(xiě)作等能力方面的作業(yè)。

　　3、小組：利用小組間的競爭和學(xué)習互助的小組力量，使學(xué)生能夠初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監督，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行輔導和監督，利用團體目標方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。

　　4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關(guān)鍵和方法。對優(yōu)等生側重于對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。

　　5、課下：對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的輔導，每天對學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。

【初二英語(yǔ)月考反思】相關(guān)文章：

英語(yǔ)月考反思總結04-18

英語(yǔ)月考總結與反思11-08

初二語(yǔ)文月考總結與反思07-02

高中英語(yǔ)月考反思總結07-02

英語(yǔ)教師月考總結與反思05-24

有關(guān)初二月考總結與反思07-02

英語(yǔ)月考考試反思400字06-30

月考反思總結07-03

月考反思作文01-07

歷史月考反思02-12