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健康教育實(shí)踐活動(dòng)報告
健康教育實(shí)踐活動(dòng)報告
具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，對待生活積極主動(dòng)，樂(lè )觀(guān)向上，自尊、自信、自律、自強，具有關(guān)愛(ài)和尊重他人的意識和能力,是學(xué)生心理健康教育的主要內容。為此，在這學(xué)期的班級管理工作中，我有意識地運用心理健康的教育融入到班級的教育模式進(jìn)行了下列嘗試：
一、關(guān)注自身的心理健康，提高自身心理健康修養，讓健康的心理成為班級管理工作的基石。教師職業(yè)是一個(gè)比較特殊的職業(yè)。教師的心理健康水平，直接影響學(xué)生的心理健康。教師的樂(lè )觀(guān)、豁達、寬容、富有同情心等情緒特征對學(xué)生的影響極大。教師心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開(kāi)笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)……相反，教師遇事急躁，學(xué)生情緒就不穩定。教師心里不健康，會(huì )把不良情緒帶到教室，甚至采取不正當的方式懲罰學(xué)生。鑒于此，關(guān)注自身的心理健康成為我今年做好班級工作的起點(diǎn)，首先，不斷要求自己學(xué)會(huì )解除或緩解高壓心態(tài)，不再主要以學(xué)生分數論成��；第二，努力培養自己高尚的愛(ài)生情懷，時(shí)刻提醒自己要公平、公正地面對全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；第三，學(xué)習先進(jìn)的教育藝術(shù)，掌握先進(jìn)的適合當代學(xué)生特點(diǎn)的教育方法；第四，學(xué)會(huì )把辦公室當作“教師心理健康成長(cháng)的工作坊”，經(jīng)常把遇到的難以解決的問(wèn)題與其他同事討論。一系列心理健康知識的積累使自己的`心里有了與以往不同的管理工作的理念和方法，我適時(shí)地運用這些理念和方法在班級工作中取的了事半功倍的成效。
二、營(yíng)造班級“親情”氛圍，努力使自己成為班集體的一員。人為心理問(wèn)題所困，無(wú)異于陷入一座“圍城”�！伴_(kāi)始，學(xué)生有點(diǎn)不良表現，受到老師批評，此后老師的工作又沒(méi)跟上，學(xué)生受到冷落，思想開(kāi)始消沉，表現更加‘不良’，于是遭遇老師更加嚴厲的批評、同學(xué)的歧視、家長(cháng)的訓斥以至打罵。此時(shí)學(xué)生呢，越發(fā)‘逆反’，輕則以惡作劇，重則以‘破壞性’行為發(fā)泄不滿(mǎn)，表示抗爭。學(xué)習成績(jì)每況愈下，從而被視為‘屢教不改’者�！边@是班主任司空見(jiàn)慣的現象，也是班主任教育、管理工作的重點(diǎn)。為了避免這種現象在班里的滋生，我開(kāi)始注重進(jìn)行“親情”教育，為心理健康教育營(yíng)造一個(gè)寬松而富有吸引力的班級環(huán)境。
三、讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中找回自信�！坝藶楸尽笔菍�(shí)施素質(zhì)教育的基本信念。為此，在工作中，我努力用“師愛(ài)”抑制不良，慢慢地將心靈受傷的學(xué)生攙扶到正路上來(lái)。當學(xué)生“舊病復發(fā)”，或犯了新的錯誤時(shí)，我先不忙給予批評和警告，就是為了防止學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。相處之中先指出發(fā)展下去的危險“前景”，讓學(xué)生認識到自己的言行“似有不妥”，幫學(xué)生辨別是非，分析利弊，讓學(xué)生自省、自悟。
以上是我對班級和學(xué)生心理健康教育工作的簡(jiǎn)單小結。今后，我們將揚長(cháng)避短，努力工作，爭取使我們的心理健康教育工作上新臺階。
健康教育實(shí)踐活動(dòng)報告
為促進(jìn)國家基本公共衛生服務(wù)項目工作開(kāi)展和任務(wù)落實(shí)，提高項目資金使用效益，根據上級有關(guān)文件精神,和20xx年專(zhuān)家組對我鄉20xx年度基本公共衛生服務(wù)健康教育項目工作進(jìn)行考核，考核指出目前我鄉健康教育項目存在的一些問(wèn)題，現就問(wèn)題提出相應的整改方案。
二、檢查情況和存在問(wèn)題
1、我鄉的健康教育場(chǎng)地符合要求，具有宣教功能，有“健康教育室”標簽和部分健康教育工具如講課白板、課桌椅等。
2、健康教育宣傳資料18種以上，收發(fā)記錄清楚完整；音像資料在6種以上，播放記錄完整，真實(shí)性高。
3、衛生院、社區、衛生室宣傳欄設置符合要求，照片未能顯示何時(shí)張貼畫(huà)面。
4、健康教育講座和公眾健康咨詢(xún)活動(dòng)的記錄完整，能包含照片、簽到表、課件、活動(dòng)小結等內容，但個(gè)別活動(dòng)記錄中照片位置不佳。簽到表記錄人數不完整。
三、整改措施
針對這次檢查中發(fā)現的問(wèn)題，對照基本公共衛生服務(wù)健康教育項目考核標準要求，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。
1、統一宣傳欄出版及落款格式，突出工作時(shí)間、主題、主辦方等問(wèn)題，解決實(shí)際工作的真實(shí)度、可信度。
2、落實(shí)健康教育工作中各種資料的收集標準，健全健康教育資料，及時(shí)做好歸檔工作。結合實(shí)際，不斷豐富健康教育資料，健全資料種類(lèi)，形成完整的面向不同人群的'教育材料，每次開(kāi)展工作均正確有效的收集好圖片、簽到等現場(chǎng)資料，并按要求及時(shí)做好其他資料收集工作，分類(lèi)歸檔，便于考核檢查。
3、盡快開(kāi)展慢性病管理及重點(diǎn)人群管理的中醫藥利用工作。
4、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、加強健康教育培訓，規范開(kāi)展工作。加強健康教育專(zhuān)兼職人員培訓，利用各種行之有效的辦法，確保健康教育工作按照基本公共衛生服務(wù)項目績(jì)效考核要求有序開(kāi)展。
6、總結經(jīng)驗，發(fā)揮帶動(dòng)作用�？偨Y工作中好的經(jīng)驗和做法，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗，帶動(dòng)全面工作。
健康教育項目工作作為我鄉基本公共衛生服務(wù)項目工作的重要組成部分，雖然前期做了大量細致工作，取得了一定的成績(jì)，
但是對照國家標準仍然有一定的距離，需要我們下功夫把這項“軟工作”作實(shí)作硬，讓我鄉健康教育工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
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