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會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐調研報告
調查背景：
如今就業(yè)問(wèn)題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關(guān)的措施來(lái)應對它!對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，定準目標、規劃職業(yè)生涯就顯得尤為必要和緊要！分析未來(lái)前景、把握自身職業(yè)導向，總結自身的職業(yè)生涯的主、客觀(guān)因素，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調查”活動(dòng)。 調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查 調查時(shí)間：
開(kāi)始時(shí)間：20xx9-1 結束時(shí)間：20xx-9-27 調研對象： 20xx屆畢業(yè)生 調查數據：
發(fā)放問(wèn)卷300份 回收樣本總數281 份
摘要
許多大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想不穩定，對專(zhuān)業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對專(zhuān)業(yè)課程與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系沒(méi)有清晰的認識，因而出現專(zhuān)業(yè)學(xué)習動(dòng)力不足，對專(zhuān)業(yè)前景不看好的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗與直覺(jué)就簡(jiǎn)單地做出了沒(méi)什么“用”的功利性評價(jià)。許多大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想不穩定，對專(zhuān)業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對專(zhuān)業(yè)課程與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系沒(méi)有清晰的認識，因而出現專(zhuān)業(yè)學(xué)習動(dòng)力不足，對專(zhuān)業(yè)前景不看好的情況，但是又加之大學(xué)畢業(yè)生總供給與總需求矛盾依然突出。近年來(lái)高校大學(xué)畢業(yè)生供給量不斷加大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結構性問(wèn)題突出。大學(xué)畢業(yè)生供給和需求存在著(zhù)結構性不匹配問(wèn)題，市場(chǎng)需求與大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置矛盾問(wèn)題日益突出;區域結構性矛盾非常明顯，從而使得大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念變的尤為重要。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)觀(guān)念 問(wèn)題分析 意見(jiàn)
一、大學(xué)生總體就業(yè)思想狀況
大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的認知程度。在回答“你是否對自己所學(xué)專(zhuān)
業(yè)知識充滿(mǎn) 信心”問(wèn)題 時(shí)，調查結果顯示，有54.5%的大學(xué)生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識“充滿(mǎn)信心”1.75%的大學(xué)生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知乏信心”。這一結果表明目前還有許多大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想不穩定，對專(zhuān)業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對專(zhuān)業(yè)課程與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系沒(méi)有清晰的認識，因而出現專(zhuān)業(yè)學(xué)習動(dòng)力不足，對專(zhuān)業(yè)前景不看好
的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗與直覺(jué)就簡(jiǎn)單地做出了沒(méi)什么“用”的功利性評價(jià)。從“有的同學(xué)較早關(guān)心就業(yè)問(wèn)題，有的用功學(xué)習，在畢業(yè)時(shí)關(guān)心就業(yè)情況，這都是正常的。請問(wèn)你在 ______ 期間開(kāi)始關(guān)注和考慮就業(yè)問(wèn)題”的調查來(lái)看， 46.62%的大學(xué)生選擇“大三”，10.68%的大學(xué)生選擇“大一”。這表明部分大學(xué)生從沒(méi)能從自身實(shí)際情況出發(fā)，及早準備就業(yè)措施，以至于在畢業(yè)之后遲遲找不到工作。
調查問(wèn)卷及分析
由調查可知，有45.2%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意；有43.42%的同學(xué)認為自己的專(zhuān)業(yè)好壞參半；有9.61%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)很滿(mǎn)意；有1.42%的同學(xué)認為多數不滿(mǎn)意；還有0.36%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。
在問(wèn)題“我校畢業(yè)生剛剛畢業(yè)時(shí)，一般處于不確定的狀況，不知
道自己以后適合做什么工作，勇敢地說(shuō)出“不確定”的學(xué)生是很有勇氣的，不用灰心，這些問(wèn)題可以用時(shí)間來(lái)回答。你是否同意？”有53.74%的同學(xué)選擇了多數贊同；有23.49%的同學(xué)認為難說(shuō)，好壞參半；有17.79%的同學(xué)認為很贊同；有4.27%的同學(xué)選擇了多數不贊同；還有0.17%的同學(xué)不贊同。
對于就業(yè)的關(guān)注情況，有46.62%的同學(xué)在大三開(kāi)始關(guān)注就業(yè)情況；有42.7%的同學(xué)在大二開(kāi)始關(guān)注；有10.68%的同學(xué)在大一開(kāi)始關(guān)注。有48.04%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是實(shí)踐技能；有20.28%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是專(zhuān)業(yè)理論能力；有19.93%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是社會(huì )能力；有7.47%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是創(chuàng )新意識；有3.2%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是閱讀能力；有1.07%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是寫(xiě)作能力。
在求職考慮的首選原因中，有51.25%的同學(xué)認為首要因素是薪酬；有48.75%的同學(xué)認為首要因素是發(fā)展機會(huì )；有45.55%的同學(xué)認為首要因素是專(zhuān)業(yè)對口；有36.65%的同學(xué)認為首要因素是就業(yè)地區；有28.83%的同學(xué)認為首要因素是工作環(huán)境；有25.65%的同學(xué)認為首要因素是興趣，愛(ài)好。
在選擇工作地點(diǎn)上，有42.7%的同學(xué)選擇南京；有33.45%的同學(xué)選擇蘇南地區；有19.22%的同學(xué)選擇家鄉；有3.2%的同學(xué)選擇蘇南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區；有1.42%的同學(xué)選擇其他。有67.26%的同學(xué)認為最低工資要求為2000~3000元；有16.01%的同學(xué)認為最低工資。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐調研報告
會(huì )計是一門(mén)應用性很強的技術(shù)專(zhuān)業(yè)，不能照搬書(shū)本，只有真正的“實(shí)戰”經(jīng)驗—實(shí)習，將是我們踏入會(huì )計領(lǐng)域工作前不可缺少的鍛煉，作為當代大學(xué)生，惟有把理論聯(lián)系實(shí)際才是當今社會(huì )真正需要的優(yōu)秀人才，于是我很早就在關(guān)注報紙、雜志和網(wǎng)上招聘，不過(guò)所有的努力都不算白費，在大三開(kāi)校之前我找到了一個(gè)比較對口的專(zhuān)業(yè)，為了珍惜這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，我默默發(fā)誓一定要好好工作，把自己在學(xué)校學(xué)的充分發(fā)揮在公司，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為今后就業(yè)、創(chuàng )業(yè)做好準備，會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告。
初到自己喜歡的'公司上班，和接觸自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，心里十分期待，學(xué)了2年的會(huì )計終于可以出來(lái)自己獨立做賬了，心里十分高興，但剛開(kāi)始的時(shí)候，并沒(méi)有像我想的那般美好，我們公司沒(méi)有專(zhuān)職會(huì )計，之前的賬都是請會(huì )計事務(wù)所和兼職會(huì )計做的，我剛來(lái)公司也就面臨著(zhù)自己獨立做帳，原本以為會(huì )有人帶我做，結果卻是自己做，只有在交接工作的時(shí)候和之前的老會(huì )計請教過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)讓我自己獨立做賬，對于沒(méi)有什么經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)真的很有壓力，也第一次感到原來(lái)看似簡(jiǎn)單的會(huì )計并不是我們想的那么簡(jiǎn)單，但我們老總并沒(méi)有嫌棄我是一個(gè)沒(méi)經(jīng)驗的大學(xué)生，反而鼓勵我，第一天上班他對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)會(huì )計事務(wù)所里面的學(xué)員學(xué)3個(gè)月就可以做帳，你大學(xué)學(xué)了幾年難道還不能做賬嗎？也許是聽(tīng)了這句話(huà)，激發(fā)了我的斗志吧，我就默默發(fā)誓我一定要做好這個(gè)全職會(huì )計，經(jīng)驗沒(méi)有可以慢慢學(xué)，沒(méi)人帶可以慢慢去摸索，社會(huì )實(shí)踐報告《會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐報告》。
· 第一個(gè)月，我慢慢學(xué)會(huì )了怎么去做記賬憑證，如何去銀行取對賬單和匯款等簡(jiǎn)單的事項，10月中旬就要報9月的稅了，從沒(méi)報過(guò)稅的我對稅務(wù)局什么都不懂，也不知道該請教誰(shuí)，報稅的最后一天由于公司存的錢(qián)沒(méi)及時(shí)到賬，所以在下班之前都沒(méi)報成，當時(shí)我十分著(zhù)急，很擔心這個(gè)月的稅可能不能及時(shí)在網(wǎng)上申報了，下班之后我就一直在琢磨這個(gè)事，我下班后再一次查了銀行存款的賬上余額，很幸運的是錢(qián)已到賬，下班回家我就用家里的電腦進(jìn)入系統報稅，報了很久都沒(méi)報起，后來(lái)我打電話(huà)給我的專(zhuān)業(yè)老師陳紅老師，她叫我不要急慢慢來(lái)，在陳老師的幫助下我終于報稅成功了，但我并不確定我到底報起沒(méi)有，也不肯定能扣款成功，因為上一個(gè)月老會(huì )計報稅成功了但第二天并沒(méi)有扣款，所以我還是很大擔心，整天晚上都在想這個(gè)事，第二天上班的第一件事就是打電話(huà)查銀行的錢(qián)扣款沒(méi)有，當電話(huà)的語(yǔ)音提示說(shuō)賬上余額是五佰多，我心里的大石頭終于落地了，稅已成功扣款。當時(shí)我心里真的很高興，因為第一次這么成功的完成了報稅流程，同時(shí)也給了我很大的鼓勵和信心，對接下來(lái)的工作有了更多的自信。
稅已成功報完，接下來(lái)就是編制憑證，登總賬、明細賬、日記賬、科目匯總表，編制資產(chǎn)負債表和利潤表、庫存表。由于在學(xué)校做過(guò)會(huì )計實(shí)訓，對這些憑證的處理和登記賬本還有些熟悉，所以很快就把公司的財務(wù)報表做了出來(lái)，當基本做完這些會(huì )計方面的工作，我從中體會(huì )到了許多也學(xué)會(huì )了很多，原來(lái)會(huì )計也不是我們想的那么難，只要肯用心去學(xué)就一定可以做好，盡管有時(shí)會(huì )遇到許多問(wèn)題，但始終要相信只要認真去做不懂就想朋友老師請教加上自己努力一定可以完成任務(wù)。
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