科研實(shí)踐總結報告

科研實(shí)踐總結報告

　　科研實(shí)踐總結報告

　　科研管理中心在學(xué)院黨政領(lǐng)導的大力支持和各系部的積極配合下，認真貫徹黨的科技工作方針，緊緊圍繞學(xué)院工作部署，樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念，以院級科教研項目為依托，以科研考核為動(dòng)力，以申報市級以上科教研項目為目標，規范科研日常管理，加強內部工作作風(fēng)建設，努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極爭取科研項目立項和教科研成果，創(chuàng )建濃郁和諧的科研氛圍，努力提高學(xué)院的科研水平。年初制定了科研工作計劃，著(zhù)重抓了科研立項和科研管理工作�，F總結如下：

　　一、繼續完善學(xué)院科研管理方面的制度建設。在對兄弟院校、協(xié)會(huì )和企業(yè)進(jìn)行調研的基礎上，繼續落實(shí)學(xué)院各項科研管理制度，結合升本資料的整理，修訂了《科研管理制度匯編》。規范科研工作管理，努力使學(xué)院形成良好學(xué)術(shù)氛圍及導向。

　　二、積極組織科教研項目課題的申報、檢查、結題工作。今年我院申請到教育廳教改項目4項，省教育科學(xué)研究院教研課題1項，申請到山西省煤炭基金會(huì )教學(xué)研究項目3項，到帳經(jīng)費3萬(wàn)元，申請到市科技局科技項目2項，到帳經(jīng)費10萬(wàn)元。申請橫向課題1項，到帳經(jīng)費4萬(wàn)元，申報09年教育廳科技項目2項。組織了5項省教育廳教改項目的結題驗收工作。

　　三、規范學(xué)院科教研項目(課題)的管理。完善相關(guān)文件和操作規程，包括申報、評審、中期檢查、結題、驗收、經(jīng)費管理、獎金發(fā)放等管理辦法。

　　四、配合學(xué)院升本辦和評估數據采集辦公室做好資料整理和數據采集工作。

　　五、做好論文級別的評定工作。努力做好論文的推薦、評獎工作，推薦論文9篇參加市社會(huì )發(fā)展改革論文評獎。初步制定了權威國家級期刊和全國中文核心期刊目錄。

　　六、做好科研工作量化及成果鑒定工作。認真、細致做好科研工作量化工作，以服務(wù)為先導，耐心做好鑒定，堅持原則。成果情況，據目前統計09年度公開(kāi)發(fā)表的論文有204篇，其中國家級期刊上發(fā)表的23篇、中文核心期刊上發(fā)表的4篇，�？�106篇;主編或參編教材專(zhuān)著(zhù)43部，其中國家級出版社43部，4部教材為國家教育部“十一五”規劃教材，專(zhuān)著(zhù)1部;獲陽(yáng)泉市科技局科技項目一等獎1項;獲市級以上學(xué)術(shù)論文獎6項。

　　七、依據學(xué)院人字[20XX]9號文件和科研統計，做好全院教職員工的科研考核賦分并通過(guò)反饋，提高統計工作的準確率。

　　八、系部科研考核工作。我們一直把科研工作的著(zhù)眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教研科研作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)院的可持續發(fā)展的主要手段，通過(guò)擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。將科研工作納入教學(xué)系部的`考核內容，占到10%的比例，并對科研工作內容進(jìn)行細化和賦分。依據科研統計對系部科研工作進(jìn)行考核，做到公平公正。

　　九、加強科研中心的信息化管理。完善了科研中心的網(wǎng)頁(yè)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行科研信息的發(fā)布、傳遞和宣傳工作，努力做到及時(shí)更新內容，科研信息及時(shí)發(fā)布。

　　十、組織學(xué)院23名高級職稱(chēng)教師參加省科技廳企業(yè)科技特派員活動(dòng)。

　　十一、組織學(xué)院的學(xué)術(shù)講座，努力提高學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。xxxx年舉辦學(xué)術(shù)講座6次。由于經(jīng)費不足，在講座的形式、內容、質(zhì)量和技巧上還需要進(jìn)一步加強。

　　十二、為了加強科技宣傳，定期向院辦、宣傳部提交科研活動(dòng)信息。

　　十三、制定了科研中心內部職責。明確崗位職責和考核細則，分工明確，責任到人。

　　十四、做好學(xué)院文件、資料、成果的歸檔工作和學(xué)院安排的其他工作。

　　一年來(lái)，通過(guò)科研管理、統計和檢查，我院的科研工作發(fā)展勢頭良好，教材、論文水平進(jìn)一步提高，但也存在一些問(wèn)題，主要在以下幾個(gè)方面：

　　1)教師參與程度不夠;

　　2)教研項目相對發(fā)展良好，科研項目不夠。

　　在以后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面采取相應的措施：

　　1)學(xué)院要創(chuàng )造科研的有利條件，繼續加大科研經(jīng)費的投入。

　　2)進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師的作用，激發(fā)教師積極參與科研，完善科研激勵機制。

　　3)學(xué)院營(yíng)造濃郁的教育科研氛圍。圍繞科研主題展開(kāi)教科研活動(dòng)，經(jīng)常向教師介紹科研和教研信息，傳播先進(jìn)的科研理論，組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習考察和參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì )，充分利用地方優(yōu)勢，加強校企間的項目合作，定期不定期地請專(zhuān)家搞講座和指導科研等。

　　一學(xué)期的工作結束了，一學(xué)期來(lái)我認真學(xué)習，踏實(shí)工作，用自己勤奮工作來(lái)體現工作的思想，用自己的科研理論指導我的教學(xué)思路，在這里做如下的總結：

　　一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

　　因為是剛參加工作，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度，認真積極地做好每一項工作，積極配合學(xué)校的工作，能時(shí)刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢，發(fā)展趨勢，認識自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修養。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積極參加培訓學(xué)習。虛心向行家學(xué)習，認真摘錄學(xué)習筆記，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習的機會(huì )，及時(shí)"加油"、"充電";平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng)，學(xué)習一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)�？蒲�，讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統分析研究的機會(huì )，使我真正走上科研的道路。

　　二、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化

　　1、堅持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化

　　我通過(guò)教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報、研究、學(xué)習讓我對教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認識和提高。

　　2、強化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng )新

　　認真學(xué)習理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標準理念，將課題和教學(xué)結合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中，我和我們的老師一起認真的分析材料，對每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論、實(shí)踐、再討論，讓問(wèn)題解決，總結課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例，讓我認識到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例、總結的撰寫(xiě)讓我更加系統的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習、比賽又增加了我的知識面，開(kāi)闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，實(shí)現教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續性，達到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體現一種三者和一的境界。

　　三、以科研帶動(dòng)學(xué)習

　　教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時(shí)記錄教學(xué)的反思，針對研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗，找到不足，通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習，從而加強了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修養。讓科研不僅成為我的成長(cháng)奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭。

　　在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著(zhù)科研方向發(fā)展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹(shù)才會(huì )生機盎然，枝繁葉茂，才能長(cháng)青常綠，春華秋實(shí)。

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