音樂(lè )教學(xué)反思范文
音樂(lè )教學(xué)反思范文一
一、教學(xué)重要的是教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)，并且幫助學(xué)生形成認知框架。
簡(jiǎn)單地重復正確的結論，并不能使學(xué)生更好地理解某一概念或原理。如果教學(xué)方式單一，就會(huì )導致學(xué)生注意力不集中和心理疲勞，致使學(xué)習效果的下降。如果真正的學(xué)習沒(méi)有發(fā)生，教師教得再辛苦，也是無(wú)效的；真正的學(xué)習意味著(zhù)經(jīng)驗的重新組織與重新解釋?zhuān)@就包括先前經(jīng)驗的激活、引發(fā)新的認知沖突，信息的.搜集、選擇與加工，最后形成開(kāi)放性的認知框架——概念系統和命題網(wǎng)絡(luò )�！敖逃羌纫�(jiàn)樹(shù)木又見(jiàn)森林的過(guò)程�！蔽覀兗瓤梢园焉掷斫鉃椤吧衔桓拍睢�，把樹(shù)木理解為“下位概念”，也可以把“見(jiàn)森林”理解為智力生活的背景和整體把握，把“見(jiàn)樹(shù)木”理解為細處攝神和結合個(gè)體經(jīng)驗的理解。幫助學(xué)生形成認識事物的整體觀(guān)是必要的。黑格爾在美學(xué)講演錄中通過(guò)典型例子精湛地表達了他的整體觀(guān)：“割下來(lái)的手就失去了它的獨立的存在，就不像原來(lái)長(cháng)在身體上時(shí)那樣，它的靈活性、運動(dòng)、形狀、顏色等都改變了……只有作為有機體的一部分，手才獲得它的地位�！痹诮虒W(xué)中應該將學(xué)習的內容升華到更大的思考主題，并形成理解框架和概念網(wǎng)絡(luò )。所以，在學(xué)習過(guò)程中，既需要深入細節、解剖麻雀，又需要“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。布魯納認為，學(xué)生的學(xué)習，主要是掌握學(xué)科知識的基本結構；教師的教學(xué)，主要是 1
促進(jìn)學(xué)生認知能力的發(fā)展；衡量教與學(xué)有效性的標準，是看學(xué)生動(dòng)作的、映像的和符號的認知結構是否有序地得到發(fā)展。這些觀(guān)點(diǎn)都是值得我們重視的。
二、存在不足及措施
作為音樂(lè )老師還存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中應吸取老教師的經(jīng)驗，取長(cháng)補短。因此，無(wú)論是主課也好，副課也罷，教學(xué)反思都有著(zhù)不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂(lè )教師，我認為更應該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )研究，不斷地去提高教學(xué)水平。成為科研型、反思型的新型教育工作者! 通過(guò)教學(xué)我感覺(jué)到教學(xué)中應注意的幾點(diǎn)：
1、關(guān)注教學(xué)與教材緊密聯(lián)系，切忌追求課堂而忽視了音樂(lè )基礎知識的教學(xué)。
2、教學(xué)中要照顧到大部分學(xué)生，因材施教，個(gè)性發(fā)展。
3、要注意師生的情感交流，充分發(fā)揮教師的主導、學(xué)生的主體作用，和學(xué)生一同學(xué)習。
當然，如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂(lè )課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開(kāi)心的！快樂(lè )的！只要我們多花些心思，我相信孩子們從中會(huì )得到快樂(lè )的體驗！
音樂(lè )教學(xué)反思范文二
高中音樂(lè )教學(xué)反思
新沂市第三中學(xué) 袁麗
作為一名音樂(lè )教師，雖然音樂(lè )課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè )課的質(zhì)量，也是極為重要的。
我校學(xué)生大部分來(lái)自農村，對音樂(lè )感受能力不夠強。針對這一現實(shí)情況，現將我在教學(xué)中的體會(huì )、感受和反思簡(jiǎn)述如下：
一、教材內容提不起學(xué)生的學(xué)習興趣
在實(shí)際的音樂(lè )教學(xué)過(guò)程顯示，現在的學(xué)生熱衷于流行歌曲、偶象歌星，而對教材中的歌曲卻不屑一顧； 他們可以如數家珍似的報出一長(cháng)溜的、連音樂(lè )老師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱，而對音樂(lè )課上老師反復教唱、竭盡所能講解的歌（樂(lè )）曲卻模糊不清，甚至毫無(wú)印象??這里固然能找到許多原因，講出一大串非我們音樂(lè )教師所能的理由，但從一個(gè)教育者應有的.工作責任感和歷史使命感來(lái)反思我們的教育，憑心而論，我們的課堂教學(xué)本身存在的許多問(wèn)題恐怕也是一個(gè)不容低估的重要因素。
二、改變教學(xué)方式，在上課的過(guò)程中驗證反思
課堂教學(xué)不是一成不變的，同樣的教學(xué)方式方法，不同的學(xué)生有不同的反應.因此，在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調整教學(xué)的方式方法，不斷驗證在備課時(shí)設計的反思，對癥下藥。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化.因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索。
三、存在的不足及整改措施
作為音樂(lè )老師，我還存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中應吸取老教師的經(jīng)驗，取長(cháng)補短。因 此，無(wú)論是主課也好，副課也罷，教學(xué)反思都有著(zhù)不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂(lè )教師，我認為更應該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型，反思型的新型教育工作者。 通過(guò)教學(xué)我感覺(jué)到教學(xué)中應注意的幾點(diǎn)：
1、常有教學(xué)與教材緊密相關(guān)，切忌追求課堂忽視了音樂(lè )基礎知識的教學(xué)，因此教師要認 真備課，精心設計。
2、教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生，因材施教，個(gè)性發(fā)展。
3、要注意師生的情感交流，充分發(fā)揮教師的主導、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習。 以上是我在教學(xué)中的一些反思，請給予指導。作為一名音樂(lè )教師，雖然音樂(lè )課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素音樂(lè )課的質(zhì)量，也是極為重要的。
所以，在平時(shí)的教學(xué)中，很多樂(lè )理知識都不能被很好地運用起來(lái)。這就對我們音樂(lè )老師提出了新的課題，如何去設計一堂音樂(lè )課，才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調動(dòng)學(xué)生的練習積極性和參與熱情，達到課堂所追求的展示音樂(lè )魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂(lè )為本的教標。
一、 學(xué)習教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè )審美觀(guān)念和審美情趣；
2、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習之余可調節情緒，有利于其他課的學(xué)習；
3、在音樂(lè )課堂上培養學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(lè )（如民歌、民間 樂(lè )器、民間歌舞音樂(lè )、戲曲曲藝音樂(lè )等），培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文化傳統情感。
二、 采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
1、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀(guān)看光碟，對各單元內容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂(lè )理知識的教學(xué)，從基礎抓起，每堂課選幾節樂(lè )譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì )劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。
3、利用多媒體、電視、音響等設備，向學(xué)生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內容。
4、課內讓學(xué)生上臺演唱，培養他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè )課上得更加生動(dòng)活躍。 當然，如何調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂(lè )課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開(kāi)心的，快樂(lè )的。只要我們多花些心思，我相信孩子們就會(huì )從中得到快樂(lè )的體驗，從而感悟他們純真的心靈。
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